二、活動目標
1.學唱歌。
2.用肢體動作來表達音樂的喜悅和暫停。
3.用恰當的形容詞描述事物。
三、活動準備:
1.童書:羊媽媽賣面條。
2.光盤:《賣面的羊媽媽》。
3.教學電子資源:羊媽媽賣面條。
4.歌曲:《羊媽媽賣面》。
5.鋼琴1
四、活動過程:
1.在教學電子資源中展示圖片，並要求孩子嘗試描述它們。
這些是什麽？它們是同壹個表面嗎？
-妳吃過哪些面條？它們味道怎麽樣？咬人是什麽感覺？
請描述壹種面條，讓其他孩子猜猜是什麽。每個人都猜對了嗎？
2.讓孩子讀童書，然後讓他們通過看圖猜歌曲的內容，必要時讓他們看包1。
-在書中羊媽媽是做什麽的？她賣什麽面條？
-妳能看到什麽，看不到什麽？
讓我們聽聽這首歌，這樣我們就能知道答案了。
3.老師彈鋼琴、唱歌，讓孩子們欣賞歌曲，並引導他們講述歌曲的主要內容，感受歌曲的旋律和節奏。
-這首歌唱的是什麽方面？妳如何描述歌曲中的這些面孔？描述像嗎？
這首歌聽起來怎麽樣？有沒有不需要唱的地方？
-在不需要唱歌的地方我們該說什麽？
4.播放CD，請孩子們學唱歌曲，向老師解釋困難的問題，然後創建壹個場景，鼓勵孩子們邊唱邊用動作輔助表演。
請跟著CD壹起唱。註意，有些不需要唱的地方可以用拍手來表示。
-妳唱這首歌的時候覺得開心嗎？假設妳想幫助羊媽媽賣面條，妳如何唱歌來吸引更多的顧客？
-使用金屬貨幣作為貨幣的缺點是什麽？
1）使用紙幣作為貨幣的時期。
-使用紙幣作為貨幣的優勢是什麽？有什麽不好？
-為了克服紙幣容易被偷的缺點，現在人們發明了什麽？