壹、種植區的創設，有助於幼兒獲得對自然和科學的初步經驗
在幼兒園種植區，幼兒可以發現問題、討論問題，獲取知識和經驗，體驗活動的樂趣。根據幼兒園實際情況，可在活動室內和室外設置兩類種植區。
二、種植區的創設，有助於幼兒了解植物與人們的密切關系，培養從小熱愛勞動的品格
幼兒是天生的探究者，從壹出生就在不斷探究周圍世界，豐富知識。在“收獲的喜悅”活動中，幼兒把采摘的蔬菜拿到廚房，在老師幫助下，做成“美食”，體驗著收獲的喜悅。
收獲麥子後，幼兒看著麥子被磨成了面粉，並動手參與，與老師壹起來做不同花樣的面點，懂得了各類植物和人類的飲食息息相關，明白了為什麽要珍惜糧食、熱愛勞動。
三、種植區的創設，可以激發幼兒觀察美、表現美的追求
孩子們有了自己的種植區，關註和熱情日益增長，顯現出強烈的好奇心和求知欲。如果在種植區提供美術工具和豐富的繪畫顏料，引導幼兒把植物的生長變化通過繪畫的方式表現出來，就更是錦上添花了。
創設種植區，為孩子們提供了親近大自然的條件。在這裏，孩子們分工合作，感受人與人、人與自然的和諧***處，逐漸培養起熱愛大自然、熱愛生活的情感，養成尊重生命、保護環境的習慣。
幼兒園種植計劃：
壹、植物：
1、目標：結合季節特征，引導幼兒運用多種感官，感知事物現象，發展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，養成註意集中，專註的好習慣，學習簡單的勞動技能。
2、材料準備：
園內植物、種子（花生、黃豆、綠豆）、金盞菊、記錄本、筆。
3、活動方式：
（1）種在土裏觀察其生長（花生）。
（2）泡在水裏觀察其生長（花生、黃豆、綠豆）
（3）裝在透明容器中作上標記，隨時觀察（花生、黃豆、綠豆）。