壹、排比:
握筆時，完全由他來推筆桿；遇到危險的事情，是由他來試探還是冒險；骯臟的東西，毒藥，暴力的東西，他接觸的機會最多；刀傷、燒傷、淤青、咬傷最容易被他吸收。
二、擬人化的句子
他有大拇指沒有的“敏捷”，打電話或拔槍時必須要求他用算盤、擰螺絲、解扣子。
文本解釋
這是豐子愷先生寫的壹篇散文。文章開門見山的說，每個人都有十個手指，壹只手上的五個手指各有優劣。然後用幽默的語言描述了五個手指的不同姿勢和性格。最後，我澄清了壹個道理:“如果五指能合而為壹，成為拳頭，那麽根就是有用的，有力的，不再有強弱醜之分。”
文章語言幽默，結構清晰嚴謹，主題鮮明突出。全文緊扣五指不同的姿態和性格，運用多種表現手法，刻畫出姿態生動、性格完全不同的五指。
擴展數據:
壹、排比的運用:
1，用排比寫人，可以細致刻畫人。如:“他的品質是那樣的純潔高尚，他的意誌是那樣的堅韌堅強，他的氣質是那樣的質樸謙遜，他的胸懷是那樣的美麗寬廣。”
2.用排比寫景物，可以把景物描寫得很細致，可以很清晰，很細致，很生動。如朱自清《春》中“山潤，水長，日頭赧顏。”
二、比喻的運用:
1，用比喻來描述和渲染事物的特征。它能使事物生動、有形，從而引起讀者的聯想和想象，給人以生動深刻的印象，使語言出彩，富有感染力。讓語言生動形象，也讓深刻抽象的道理變得簡單具體。
2.解釋或推理時，不叫“比喻”，叫“類比”。用簡單的東西描述深刻的道理，把抽象的變成具體的，把復雜的簡單化，幫助人們深刻理解。並使語言生動，富有文采。