看來這個女孩是農村的，畢竟是在自家種的蘿蔔上畫畫，但這個女孩的家長能否允許女孩子保持這樣的創作力，本人是持懷疑態度的。
本人就是農村長大的，知道農村的情況，要想擺脫貧窮，農村人只能努力考上大學，然後力爭在城市找壹份穩定的工作，否則如果不能上大學，就算到城市打工，也都是工作技術含量很低的工作，比如建築行業農民工。
這個女孩子的父母能否鼓勵女孩子保持這樣的創造力，還在於女孩子這樣的創作力能否給農村父母帶來經濟利益，如果不能給父母帶來經濟收入，又不能為考上大學加分，那這位女孩的創作力估計不會持久。
現在女孩子只有8歲，是上小學二年級的年齡，這個年齡學業壓力還不大，但如果沒有人引導，這樣的創作力會不會隨著時間而喪失呢？
壹個小孩子創造力，只能朦朦朧朧的，如果沒有人引導，這個女孩的創造力肯定不可能延續下去。
而農村能給女孩子給予指導的可能性不大，農村的老師，特別是繪畫老師根本不受歡迎，因為農村的學校考試成績是最主要的考核指標，音樂、體育、繪畫等是不受歡迎的。
而且，我國的教育方式，基本上算是填鴨式教育，標準統壹，不能出現別的答案，否則就會零分。比如壹座小橋像什麽？正確答案是：彎彎的月亮。妳如果說是香蕉，那就是零分。
這樣的教育方式，能允許存在創造力嗎？沒有那樣的環境呀！
所以說這個8歲女孩在蘿蔔上作畫，父母可能能讓她玩上壹年，壹旦影響學業，肯定就不允許了。
還有壹些小孩子小時候表現的很好，但長大了也就不了了之了，這樣的例子很多。
只能希望這個女孩能有人幫助，包括經濟上和指導上，否則，也就那樣了，考不上大學就嫁人了。