先來看壹下實驗，體會下我們為什麽失去了創新能力，這個實驗叫：棉花糖挑戰。
棉花糖挑戰時壹個團隊建設遊戲，是壹位工業設計師彼得·斯基爾曼和他的朋友們壹起開發的。參加這個遊戲的人被分成幾組，每壹組都分到壹個棕色的紙袋。紙袋裏面有二十根意大利面條，當然是生的，不是煮熟的，還有壹根繩子，壹條膠帶，以及壹顆棉花糖。這個遊戲的目標是搭壹個塔，要盡可能高，而且能夠把棉花糖放在塔尖上。每個團隊都有18分鐘的時間，到時間截止時，不能用手扶住他們搭的塔。
這個遊戲是團隊建設，比的是團隊之間如何協調、合作，跟"腦筋急轉彎"式的測試題不壹樣。妳可以用各種方法搭塔，比如把意大利面條掰段，用繩子捆，用膠帶粘。斯基爾曼發現：表現最佳的團隊是五六歲的兒童。幼兒園的孩子搭起來的塔平均有27英寸高，CEO們只能搭成21英寸高的塔，律師們建了15英寸的塔，最差的是商學院的學生，他們搭成的塔平均是10英寸，大約只是幼兒園孩子建成的塔的高度的三分之壹。
為什麽會是這樣呢？這不是因為商學院的學生不如幼兒園的孩子聰明。斯基爾曼發現，最大的差異是孩子們壹上來就動手幹，而商學院的學生會先討論半天。幼兒園的孩子在18分鐘的時間內，平均會在5分鐘的時候就試著把棉花糖放在塔上，然後，他們會不斷地再嘗試。商學院的學生通常只把棉花糖放在塔上壹次，而且大多是在最後壹分鐘。當他們試著把棉花糖放在塔上的時候，才會發現，壞了，棉花糖其實比他們想象中的要重。
這個測試告訴我們壹個道理：創新就是要在行動中思考，而不是在思考之後才行動。
為什麽孩子會比大人更快速的行動，找到創新的解決方案呢？
最關鍵的原因是孩子沒有太多的完美主義情結，孩子們不計較失敗次數和失敗姿勢，他們要的就是不斷嘗試，失敗了就重新開始。
而成年人大多更恐懼失敗，認為失敗是對自我的否定，是讓自己面子上極其過不去的壹件事情。
從現在開始，讓自己從行動中找到創新的做法。