“節”是段，“氣”是氣象物候。
節氣是根據地球在公轉軌道上的位置劃分的，描述地球因太陽而產生的自然現象。因為地球壹年360度繞太陽轉，360度分為24份，每份為15度，15度為壹個節氣，即每個節氣約為15天，構成24個節氣，每個節氣的專有名稱包含了氣候變化、物候特征和作物生長的意義。
二十四節氣歌
“春雨驚春清谷，夏滿夏連。
秋露，秋寒霜，冬雪小，冬寒。"
我們的祖先日出而作，日落而息，敏銳地感受著物候的變化。在春花夏雨秋風冬雪中，我們的祖先與大自然對話，給我們留下了偉大的詩篇。中國為什麽會成為中國？那些偉大的詩篇是我們中國人的感情和生活方式的重要組成部分。我們應該通過什麽方式學習詩歌，才能和千百年前的詩人壹起呼吸？擁有古典的生活方式？
於是就有了我們的“二十四節氣背古詩”遊學活動。在這段旅程中，我們將根據二十四節氣的線索，根據四季的變化來學習詩歌，同時欣賞古詩詞的寫作。在孩子們的筆下，唐詩宋詞，書法國畫，民俗民風，古典音樂，還有我們身邊的樹葉發芽，花開，葉落，初霜。
在“二十四節氣背古詩”的過程中，詩詞也逐漸感染了節氣的溫度。冬天，雪花漫天飛舞的時候，我們背誦“外面黃昏有雪的感覺，裏面壹杯酒怎麽樣？”，而我們心中有壹種溫暖和寧靜；春天，生命蠢蠢欲動，“青梅如豆，柳如眉”，既是春天的風景，也是春天裏每壹個生機勃勃的生命；夏天，黃梅時節，草塘裏青蛙遍地，“敲棋子落鼻煙”的靜謐和深邃也來源於我們生活的感悟；秋天本身就屬於詩歌。天冷了，樹葉落了，慢慢的，白露變成了霜。我們吟誦“白露為霜，所謂伊人在水壹方”，讓這個秋天充滿詩意。