毛毛蟲這個遊戲很簡單，很有童趣。其實這個遊戲不僅適合中產階級，只要我們老師稍微設計壹下，也適合各個年齡段的孩子。我們讓小班的孩子邊玩邊獨立讀兒歌，不需要他們配合。中班的孩子，像我剛參加的，加深難度，讓他們兩人壹組或者三人壹組玩。在大班裏，他們很多人也可以合作玩。全班同學圍坐成壹圈，壹起玩。在這個遊戲中，我主要是培養他們同齡人的合作精神，讓他們體驗合作玩耍帶來的快樂。在活動中，孩子們也很感興趣，玩得很開心。對於中班的孩子來說，有些孩子分辨左右還是有些困難，所以我在孩子的壹只手上放了壹個紅點，讓孩子更好的分辨。在活動中，我還讓孩子們主動找朋友玩，這充分說明孩子是活動的主體。
活動目標:
1，學會玩遊戲“毛毛蟲”，能遵守遊戲規則。
2.培養孩子在遊戲中與同伴玩耍的能力，體驗孩子帶來的快樂。
活動準備:
孩子們坐成兩排。壹個孩子的壹只手上有壹個小印記。
重點和難點:引導多個孩子合作做遊戲。
活動流程:
壹.進口活動
1.(老師伸出食指)問:“小朋友，伸出食指。今天王老師邀請妳們當魔術師，看看我們能把食指變成什麽樣子。”(小朋友隨口答)
王老師想把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來了！毛毛蟲要來玩遊戲。妳在聽什麽比賽？
第二，孩子學會玩遊戲。
1.老師壹邊讀兒歌壹邊玩手指遊戲。
毛毛蟲，(左手食指爬行)鉆進洞裏，(右手空拳打洞)翻，挖，拉。
2.分解遊戲的玩法。
(1)毛毛蟲玩了什麽遊戲？當我們讀“洞”這個詞時，毛毛蟲就能鉆進洞裏。
⑵毛毛蟲進洞後做了什麽？
毛毛蟲卡在洞裏了。我們壹起拔吧。(1，2，3，嘭)
3、孩子學習玩手指遊戲(2-3次)
(1)老師完整演示遊戲。
(2)孩子兩次學會玩遊戲。
(3)孩子壹邊玩遊戲，壹邊大聲讀兒歌。
第三，孩子壹起玩遊戲。
1.讓孩子們面對面坐著，兩人壹組玩。(壹個是毛毛蟲，壹個是洞穴)
2.交換角色扮演。
3、老師讓壹個孩子面對老師，兩只手玩。(有小記號的手是孔，要求孔不動，毛毛蟲動)
4.孩子們壹起玩耍。
四三個孩子壹起玩。(讓孩子聽指令，迅速找三個朋友壹起玩，做好玩遊戲的準備。)
1，老師讓兩個小朋友演示再玩壹遍遊戲。
2、三個人為壹組，小朋友壹起玩。
老師總結:這個遊戲可以壹個人玩，兩個人玩，三個人玩，多人壹起玩。
第五，結束活動。
現在讓我們把這個遊戲教給其他孩子吧！
附件:卡特彼勒
毛毛蟲，(左手食指爬啊爬)
鉆進壹個洞，(右手空拳打壹個洞)
轉過身去，
挖，
拉，
壹二三。(嘭)(左手食指從右手抽出)