教學目標
1，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心感受。
2.學習新單詞和短語。理解課文內容。
3.體會人物性格特點，感受深情。
教學重點
結合文章，對人物進行了細致的描寫，體現了他們的特點，感受到了深刻的情感。
教學困難
字裏行間，我體會到了拜爾對臘八粥的向往和熱愛，以及我的深情。
教學切入點
以“臘八粥”為切入點，結合文章中對臘八粥的描寫，可以深刻理解文章中拜爾對臘八粥的喜愛和渴望，從而理解壹個家庭的感情。
教學過程
第壹類
首先，引入話題。
(1)有壹種說法是“臘月七巴拉，凍下巴”，意思是臘月七八天非常冷。於是，就有了壹個民俗，就是臘八節吃臘八粥，把下巴貼牢。這就是臘八粥的由來。
(2)妳對臘八粥了解多少？談談妳對臘八粥的印象。
(3)今天我們要學習壹篇關於臘八粥的文章。
第二，第壹遍讀課文。
自由閱讀課文，思考課文對“臘八粥”的說法。
第三，學習新單詞。
(1)按姓名讀課文，糾正發音。
(2)在小組內自學生詞。
第四，再讀課文。
看文章。這是什麽臘八粥？
第二節課
1.讀課文，回憶:課文說了什麽？
二、文中的“八兒”對臘八粥有什麽樣的心情？
第三，結合文章中的相關句子，談談自己的看法。
從哪些語句中可以看出拜爾對臘八粥的喜愛和渴望？)
4.從文章中媽媽和八兒的對話中，除了八兒貪吃，很想吃臘八粥，妳還能感受到什麽？
第五，課外拓展，找到《臘八粥》原著，繼續讀下去，深深感受這壹家人的深情。
板書設計
臘八粥
小孩子真的很可愛。
教學反思
教學時，重要的是描述主角拜爾的語言、動作、神態、心理，體會拜爾喝臘八粥的急切心情。通過邊讀邊想象的方法，讓學生充分閱讀，暢談閱讀感受，充分激發認知體驗，有助於學生更好地理解文本。