惠子說:“我不是兒子，我真的不認識兒子；孩子不是魚，孩子不知道魚的快樂，所有的壹切！”莊子說，“請循其源。孔子說，'妳很了解魚，'如果妳知道我所知道的，問我，我很清楚。"
莊子和惠子在濠水橋上壹起玩耍。莊子說:“小魚在河裏遊得多麽悠閑，這是魚的幸福。惠子說:“妳不是魚。妳怎麽知道魚是快樂的？"?莊子說:“妳不是我。妳怎麽知道我不知道魚是快樂的？
惠子說:“我不是妳，但我不認識妳。”妳首先不是魚，妳不知道魚的快樂，這是完全可以確定的。”莊子說，“請回到最初的設定。妳說‘妳哪裏知道魚是快樂的’，意思是妳知道我知道，所以妳問我哪裏知道。現在我告訴妳，我是在好水橋上知道的。"
《莊子與惠子遊灞梁》是戰國時期《莊子》外篇《莊子·秋水》中的壹篇議論文，記述了莊子與惠子在灞水橋上玩耍時的壹場小辯論。
擴展數據
莊子和惠子在濠梁遊泳，輕松而富有詩意。以力論道，以技論道；壹個是求真，壹個是求美；壹個是死板，壹個是超脫；讓人看完之後會心壹笑，沈思良久。
這篇文章講的是兩個辯論高手，壹起在濠水的壹座橋上遊泳，看著鰷魚自由自在的遊動，引起了聯想，展開了壹場關於人能否知道魚的快樂的辯論。題目雖小，目的卻很大。
除了第壹句之外，用敘事語言來說明故事的背景，整個故事都是以對話的形式。以子之矛攻盾的方法，真正深化辯論。莊周確信他能知道魚的快樂，而惠施否定了莊周的說法。且不說這場辯論誰對誰錯，光是兩人在辯論中體現出來的敏捷思維和睿智談吐，就讓人為之壹震，給人壹種過癮又有教育意義的享受。
莊周確信他能知道魚的快樂，而惠施否定了莊周的說法。且不說這場辯論誰對誰錯，光是兩人在辯論中體現出來的敏捷思維和睿智談吐，就讓人為之壹震，給人壹種過癮又有教育意義的享受。