考試成績出來後適當獎勵會讓孩子更努力學習？

有壹個優先懲罰的原則，妳可以提高孩子的學習動機。妳真的用它嗎？家長要知道，獎勵孩子和懲罰孩子是不能有整體情緒的，沒有章法。如果妳真的尺度不好。會對孩子的學習產生影響。學習科學獎懲，家長不如“自然懲罰”和“扇貝效應”。

什麽是自然懲罰？也就是說，當孩子在壹個行為或錯誤中發生時，父母不會給予過多的批評，而是讓孩子被失活的後果所失活，孩子會感到不愉快，甚至是痛苦的心理懲罰，從而導致對孩子自我悔改和改正錯誤的痛苦心理懲罰。“自然懲罰”是孩子做了自己做的事情後感受到的結果。懲罰對他來說是自給自足的。能體會到妳所做所為的懲罰痛苦。並且強化痛苦的體驗，找到自己應該學習的課程，改正自己的錯誤。

扇貝效應以固定的獎勵增強時間、峰值、低峰值為基礎，對策多種多樣，改變時間獎勵，形成空間獎勵。美國心理學家在他的老鼠實驗中發現，如果每20秒對老鼠進行壹次強化，強化後老鼠的反應會停止，然後反應速率會增加，下壹次強化達到峰值前的反應速率說明他學會了根據強化進行反應。老鼠的行為趨勢像扇貝，所以被稱為“扇貝效應”。

教育孩子是壹件很重要的事情，促進孩子的權利也是壹個很難的標準。如果家長能學會結合“自然懲罰”和“扇貝”，這是對孩子的獎勵，懲罰是有壹定標準的。為了掌握孩子的心理，妳可以激勵孩子繼續前進。

不要把主動變成被動。可能很多家長理解扇貝效應，會認為孩子的獎勵是對孩子的鼓勵。其實這種想法是錯誤的。父母不應該在孩子應該做的事情中設立獎勵。比如孩子要參與家庭工作，很多家長喜歡給孩子換錢。鼓勵的方式。說說壹次給孩子提供幾個口袋。當妳習慣了這種行為，當妳讓孩子掃的時候，孩子會提出更多的要求。

我應該培養養孩子的習慣，但我卻成了沒有回報的東西。在申請的時候，家長要根據可以完成的事情的進程，逐步畫出這個時間段。“扇貝效應”告訴我們，它是通過連續的固定時間來強化的。所以，接受新事物的孩子，能夠完成新的行為，達到新的學習習慣，這種學習習慣是可以持續的、固定的增強的，不斷消除時間給孩子壹些鼓勵和獎勵。等孩子到了，可能還需要時間去強化時間，最後撤回來。如果方法使用不當的獎勵，就會產生抵觸情緒。