幼兒園小班科學活動:“知道呼喚，夏天到了”
活動目標
(1)知道蟬夏天經常在樹上唱歌，發現蟬有翅膀。
(2)願意觀察和表達自己的發現。
重要和困難的活動
(1)焦點:通過觀察，蟬有翅膀。
(2)難點:能夠大膽積極地表達自己的發現。
要準備的活動
(1)收集蟬鳴叫的錄音和蟬的圖片或照片(應該有利於兒童觀察蟬的翅膀)，或者關於蟬生長的多媒體資料。
(2)兒童用書，第5冊，第1冊。
(3)掛圖“知了叫，夏天來了”。
(4)語言CD(兒歌《知道了呼喚，夏天來了》)。
活動過程
(壹)蟬鳴聲叫。
1.當夏天來臨時，我們經常聽到壹種聲音。請聽孩子們說。這是什麽？誰發出的聲音？
2.妳聽過蟬的聲音嗎？什麽時候？
3.妳見過蟬嗎？我們來看看，蟬在哪裏？
4.蟬外貌的初步觀察。(欣賞掛圖或視頻圖。)
老師:妳找到蟬了嗎？它在哪裏？
老師:誰能給妳看妳找到的蟬，告訴妳它在哪裏？
師:圖中的蟬停在大樹上，蟬壹般住在大樹上。
老師:妳剛才叫什麽蟬？夏天，知了經常在樹上叫“蟬”。
(2)蟬的翅膀很奇妙。
1.初步觀察，獨立描述蟬的形狀(掛圖)。
老師:妳看到了蟬的什麽？(孩子觀察和表達自己。)
2.專註觀察，獨立描述蟬的翅膀。
老師:仔細看看，看看妳身上有什麽。(引導孩子觀察上面的大圖。)
老師:蟬的翅膀是什麽樣子的？(引導孩子觀察下方的左右小圖，給孩子提供觀察和表現自己的空間。)
老師:看這兩只蟬。它們的翅膀是張開的還是合攏的？(引導孩子比較觀察。)
3.觀察蟬的相關圖片或照片。
老師:讓我們看看其他的蟬是否也有翅膀。
老師:那麽，蟬有什麽共同之處呢？那麽它們能飛到哪裏去呢？
(3)抓住了蟬。
1.欣賞兒歌，觀察童書，有機會帶領孩子嘗試抓蟬。
老師:請大家聽兒歌，看書，說說知了在哪裏不停地叫。(在樹上。)就好
就像告訴大家，夏天怎麽樣了？(我們到了。)
老師:嬰兒在房間裏做什麽？如果蟬壹直叫，寶寶可能會怎麽樣？
老師:我的哥哥姐姐們在樹下拿著什麽？他們想做什麽？