1.能說出幾種常見水果及其主要特征。
2.遷移和鍛煉多種感官去比較、觀察和理解各種水果。
3.知道水果要洗幹凈，果皮果核不要亂扔。
4.讓孩子知道多吃水果對身體有好處。
5.培養觀察和比較的能力。
要準備的活動
1.孩子們每人帶來他們最喜歡的水果並洗幹凈。
2.教學掛圖:我最喜歡的水果(-)和我最喜歡的水果(二)。孩子自己的圖像標簽圖給每個人。提前準備好水果拼盤和水果沙拉。
活動過程
1.猜測引出“我最喜歡的水果”。
教師:讓幼兒猜壹些關於水果的謎語(見“教材”)，並思考這是什麽水果。(鼓勵孩子根據謎語猜答案)
老師:為什麽妳認為是這種水果？引導孩子說出猜測的理由，並在此基礎上學會猜測。如果孩子猜不出來，可以展示教學掛圖“我最喜歡的水果(壹)”和“我最喜歡的水果(二)”並根據謎語進行分析。
2.介紹“我最喜歡的水果”。
老師:妳們都帶了自己喜歡的水果。它們是什麽？請介紹壹下。(鼓勵孩子大聲說出自己帶的水果的名字，讓有同樣水果的孩子壹起介紹。)
老師:除了妳帶的水果，妳還喜歡什麽水果？看水果的圖片，幫助孩子識別他們喜歡的其他水果，在掛圖上的水果旁邊放壹個代表自己的標誌。
3.觀察各種水果的主要特征。
老師:看看妳帶來的這些水果。互相比較壹下。他們看起來壹樣嗎？(引導孩子從外觀特征上感知水果的差異，如顏色、大小、形狀等)。
老師:感覺壹樣嗎？(鼓勵孩子互相觸摸對方的水果)哪些水果果皮光滑？那些不是呢？什麽感覺？(引導幼兒通過觀察和觸摸來感知幾種特殊的水果，如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，並豐富相應的詞語“粗糙”、“不平”)
老師:有味道嗎？(鼓勵孩子聞不同的水果)
4.品嘗水果拼盤。
老師:我有壹些水果拼盤和水果沙拉。讓我們看看它們是由哪些水果制成的。(引導幼兒觀看水果拼盤，通過品嘗和感知不同水果的味道來識別各種水果)
老師:請嘗嘗這些水果。他們的口味是什麽？(孩子們可以自由品嘗水果，交流感受)
機械性損傷是由撞擊、擠壓、擦傷等引起的皮膚損傷。在水果的接收、儲存、運輸和銷售過程中。