幼兒園端午節教案1活動目標
1.了解端午節的由來，體驗集體吃粽子的快樂。
2.引導端午節作為中華民族的傳統節日，了解壹些與節日相關的風俗習慣。
3.能夠用流利的語言表達自己的觀點。
4.願意積極參與活動，感受節日的快樂。
5.讓孩子們知道節日時間。
要準備的活動
1.活動開始前，家長和孩子壹起了解端午節。
2.賽龍舟視頻；幾個不同大小的小袋；壹個大粽子，每個孩子壹個小粽子。
3.教學掛圖《屈原的故事》；教學磁帶《屈原的故事》。
活動過程
1.展示進口粽子的活動。
——教老師展示大粽子，問:這是什麽？妳吃過了嗎？那是什麽味道？什麽節日要吃粽子？
——端午節，介紹節日名稱:每年農歷五月初五，中國人都會慶祝端午節。
-提示:端午節是怎麽來的？這個節日意味著什麽？讓我們聽聽這個故事。
2.講個故事，介紹壹下端午節的由來——展示壹張掛圖，播放錄音《屈原的故事》。
——提問總結:現在妳知道端午節是怎麽來的了吧？(原來是為了紀念愛國詩人屈原。劃船是為了找投河自盡的屈原爺爺。粽子被扔到河裏餵魚，這樣魚就不會傷害屈原爺爺了。)
3.看視頻，感覺龍舟比賽是壹種緊張歡快的氣氛。
-問題:他們在做什麽？看龍舟比賽給妳壹種什麽樣的感覺？
4.了解相關習俗和活動。
5.品嘗粽子，體驗快樂。
——讓孩子自己剝粽子吃。
-讓孩子交流粽子的味道。
活動建議和提示:
1.這項活動計劃在端午節的前壹周舉行。
2.組織孩子們自由閱讀，了解粽子的起源和端午節的民俗。請用橡皮泥報紙，繩子等材料做粽子，安排壹個粽子展。
3.如果條件允許，孩子們可以在活動前觀看壹系列端午節活動的視頻，如賽龍舟、包粽子、做香包等。使用前後，孩子們可以觀看端午節期間的壹系列民間慶祝活動。
4.邀請家長和孩子壹起玩“劃龍舟”的娛樂遊戲，培養孩子的團隊合作意識和靈活協調能力。
教學反思:
通過“端午節”主題教育活動，讓孩子們感受節日的快樂，做中國人的光榮。體驗中國傳統文化的悠久歷史，積累孩子的文化底蘊。在活動中，讓孩子們展示自己，發展個性，進壹步培養他們的主體參與意識、實踐能力和同伴團結合作的精神。
幼兒園端午節教案2活動目標
1，初步了解端午節的傳說和節日期間人們的習俗。
2.培養孩子對民族文化的興趣。
3.做粽子的材料和方法。孩子們試著包粽子。
4.通過參與端午環境的營造，感受參與端午慶典的樂趣。
教學重點和難點
了解端午節的傳說和節日期間人們的習俗。
要準備的活動
1.制作粽子和香包所需的材料。
2.請孩子們在活動前收集關於端午節的信息。
3.請邀請壹些爺爺奶奶參加活動。
活動過程(活動過程的表述不必詳細到逐字記錄師生的所有對話和活動，但要清晰地再現活動的主要環節，即開始環節、基礎環節、結束環節和延伸環節。註:重點放在基礎環節)
去我爺爺奶奶家過節。
1.請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節的由來。
2.孩子們可以自由地和爺爺奶奶交流端午節的事情。
了解人們在端午節開展的壹些活動，如賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、灑黃酒和掛香囊。
3.孩子和爺爺奶奶壹起過端午節活動。
(1)，我學著給奶奶包餃子。
請奶奶給孩子介紹做粽子的材料和方法，孩子試著做粽子。
(2)做劃龍舟。
和爺爺壹起，用布和竹竿做壹只龍舟來參加龍舟比賽。請四人或五人壹組登上龍舟，進行龍舟比賽。第壹組獲勝的是紅綾隊。請壹些孩子搖旗吶喊。
(3)做香包活動。
請奶奶示範香包的做法，把破布縫進書包裏，放上香料和壹點艾草，合上袋子，小朋友就學會做香包了。
(4)吃粽子，感受節日氣氛。
(5)告別爺爺奶奶。
教學反思
1.通過這次活動，孩子們對端午節的傳說和相關習俗有了更深入的了解，興趣濃厚，熱情高漲。
2.通過這個班級的三個小活動，拉近了孩子和爺爺奶奶的心理距離，孩子也親身參與到了活動中。鍛煉了孩子的動手能力，增強了對民族文化的理解。
3.從這個活動的整個發展來看，我覺得孩子們的熱情還是比較高的，也得到了爺爺奶奶的密切配合。但是我覺得爺爺奶奶和孩子知道的東西還是很欠缺，需要進壹步提高。
4.在這次活動中，我感覺自己的參與度不夠，還沒有真正進入角色。我還需要做更深層次的思考，提高對孩子的服務質量。
5.從這壹課，我也有壹些思考。如果讓我開展同樣的活動，我會采取更豐富的活動形式和內容，積極參與其中，和孩子們壹起學習，壹起進步。
百科，端午節，起源於中國，最初是古代先民以賽龍舟的形式祭祀祖先的節日。戰國時期的楚詩人屈原在端午節投汨羅江自盡，後來把端午節作為紀念屈原的節日。
幼兒園端午節教案3第壹期:連接與建構
教學目標:理解端午節習俗中圖畫的含義；能大聲朗讀兒歌，感受兒歌朗朗上口的特點；能理解“吊”、“繞”、“綁”等詞的含義；能夠用自己的語言講述壹個完整的故事；我知道端午節要吃粽子，掛香蒲，劃龍舟。
教學過程:
導入活動:教老師說壹個掛在粽子上的謎語，讓幼兒猜謎底。示範:“四角、四面、六邊；外面穿綠色外套，中間系白色腰帶；感覺又軟又重。”(給小朋友看彩線紙粽子)這個粽子是老老師用彩線和紙做的。妳還見過哪些粽子？妳吃的粽子是什麽味道？前幾天，我們壹直在聽壹首兒歌《端午節》。我們再聽壹遍。(放兒歌的VCD，只放聲音，不放畫面。)兒歌裏說端午節做什麽？我們壹起讀大書吧。
看圖:
封面:誰上了封面？籃子裏有什麽？她手裏拿著什麽？她會用這些樹葉做什麽？她的表情怎麽樣？為什麽？讓我們來看看《端午節》這本書。孩子們知道端午節是什麽時候嗎？是的，封面上寫著端午節是每年農歷五月初五。
第1頁:桌面上有什麽？它是用來做什麽的？誰在桌面的左邊？表達的怎麽樣？頭腦在想什麽？揭示文字，把文字讀給孩子聽，和孩子討論桌面上是什麽，是用來做什麽的。)
第二頁:小女孩在做什麽？她是什麽表情？媽媽在做什麽？童謠的哪壹句對應這壹頁？為什麽？(揭示單詞，給孩子讀單詞，讓孩子指出香蒲和粽子。)
第3頁:母親和小女孩在做什麽？這張圖對應的是童謠裏的哪句話？為什麽？(揭示課文，給孩子讀課文，讓孩子指出屏幕上的五條彩色線。)
第4頁:這張圖對應的是童謠裏的哪壹句話？妳怎麽知道的？(揭示單詞，讀給孩子聽。小女孩腰間掛著什麽，手裏拿著什麽？學習她的表情和動作。我們為什麽要掛香包？
第5頁:照片裏是誰？他們的表情和動作是什麽？他們為什麽這麽開心？他們要做什麽？(給孩子們讀單詞)他們要看什麽？小女孩手裏拿的是什麽？屏幕的右上角是什麽？
第6頁:他們要去看什麽？妳能用童謠裏的詞概括這壹頁的內容嗎？妳看過龍舟比賽嗎？
教學的第二階段:閱讀與反思
教學目標:初步了解端午節的習俗，如賽龍舟、穿五色線、掛香店等。補充關於端午節的背景知識；能帶著感情讀兒歌。
教學過程:
讀課文和簡書:教老師讀壹些家長和孩子收集的端午節背景知識，讓孩子補充自己知道的，或者讓孩子提出不清楚的問題。
教老師出示樹，和孩子壹起讀壹遍兒歌；教老師把小書分發給孩子，讓孩子自己讀幾分鐘，然後和孩子壹起觀察小書:書裏有壹種動物出現在每壹頁。它是誰，它在做什麽？請在每壹頁找到它；教老師帶領孩子壹頁壹頁地讀大書，討論關於端午節的背景知識。
第1頁:端午節是什麽時候？我們說是每年農歷五月初五。它在什麽季節？
第2頁:為什麽我們吃粽子，掛香蒲？妳知道還要帶什麽嗎？
第3頁:為什麽穿五色線(五種顏色分別是青色、紅色、黃色、黑色和白色)？妳為什麽掛香包？為什麽端午節會有龍舟比賽？
教老師帶領孩子完整地讀幾遍兒歌，提示孩子註意朗讀的語氣和節奏。
幼兒園端午節教案4活動目標:
1.通過分享和交流，初步了解與體驗端午節相關的習俗，體驗與團體分享端午節的樂趣。
2.嘗試制作與端午節相關的物品:粽子、香囊、彩繩、雞蛋。
活動準備:
1.讓孩子收集關於端午節的各種信息。
2.與生產相關的各種材料:
粽子——粽子葉、糯米、線等。
香包-各種形狀的布，訂書機，棉花，香水，幹花。
雞蛋——煮雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。
五彩繩-彩色絲帶，羊毛和縐紙。
3.相關圖片，艾草和菖蒲。
活動流程:
跟我說說吧:
要求:交流小朋友收集的端午節的內容。
說明:
1.(在門上掛艾草和菖蒲)妳知道今天我們班的門上掛的是什麽嗎？(菖蒲)那為什麽要掛菖蒲？(因為端午節快到了，掛菖蒲是端午節的習俗)
2.妳知道端午節的其他習俗嗎？
(1)掛鐘:鐘馗捉鬼，是端午節的習俗。家家戶戶都把鐘馗雕像掛在門上，可以在鎮宅驅邪，保壹家平安。
(2)掛艾葉和菖蒲:艾葉和菖蒲都含有壹種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲，防治病蟲害。它的香氣可以凈化環境、驅蟲、祛疫。
(3)賽龍舟:屈原投湖自殺時，許多人劃船追上去救。他們沖向對方，卻沒能把屈原扶起來。後來，在每年的五月五日，他們用劃龍舟來紀念這壹事件。
(4)吃粽子:屈原死後，人們怕河裏的魚蝦吃他的屍體，就用粽子葉包糯米，扔到河裏餵魚。
(5)喝雄黃酒:雄黃是壹種礦物質。端午節的時候，人們把它放在米酒裏做成雄黃酒，但是小孩子不能喝，就把手指浸在雄黃酒裏，在額頭上寫壹個“王”。
(6)佩戴香囊:端午期間，兒童應佩戴香囊。香囊裏有許多香料，聞起來很香。這些香包有各種形狀和顏色，可以掛在脖子上或戴在手腕上。太美了！
(7)五彩繩:在端午節，人們編織五顏六色的絲帶掛在手上，非常漂亮和吉祥。
(8)豎蛋畫蛋:人們說:“端午節能豎蛋的人，今年會有好運。
幼兒園端午節教案5指導老師:
類別:
時間:
課時:
教學重點和難點:
1，了解端午節習俗，培養學生對傳統節日的熱愛。
2.以鴨蛋為造型對象的裝飾表現技巧。
教學目標:
1.讓學生通過學習了解中國的傳統節日，培養他們對祖國傳統文化的熱愛和對學校生活的熱愛。
2.以鴨蛋為表現對象，學習在鴨蛋上作畫的技巧。
課前準備:
1.學生:收集有關端午節的傳說和習俗的資料，準備繪畫工具和雞蛋。
2.授課老師:準備相關信息資源。
教學過程:
壹、組織教學:
檢查學生學習工具準備情況，穩定學生情緒導入。
二、進口:
老師:同學們，端午節快到了。以前妳們家是怎麽過端午節的？妳能給我們講講嗎？
學生回答:(吃粽子，門口掛艾草，吃鴨蛋等。)我們，我們的父母和祖父母每年都在這壹天慶祝傳統節日。
三、交流信息，了解端午節:
介紹端午節。
播放端午節的起源
老師:端午節是中國最古老的傳統節日，有2000多年的歷史。在每年的五月初五，人們用各種活動來慶祝這個節日。有人知道端午節是怎麽來的嗎？
學生回答老師的補充問題。
老師:端午節是為了紀念偉大的愛國詩人屈原。楚國被秦國打敗後，屈原悲憤交加，投江自盡。那是五月初五，愛他的人怕魚蝦吃他的身體，就包了很多粽子扔到河裏餵。直到今天，我們還在吃粽子懷念他！
2.端午節的習俗:
老師問:據妳所知，中國還有哪些端午節的習俗？
學生回答:掛菖蒲葉，賽龍舟，吃粽子，喝雄黃酒，戴香囊，吃鹹蛋。
誰來說說劃龍舟這個習俗的由來？
欣賞各種龍舟比賽的圖片，介紹龍舟比賽，總結民族精神(課件欣賞)
老師:最初，人們劃龍舟打撈屈原的遺體，但這已逐漸成為端午節的民間活動。看龍舟就是讓船看起來像龍...也體現了我們民族的精神，那就是團結、合作、拼搏！正是因為這種優秀的民族精神，我們才吸引了外國人！
②介紹粽子的起源和種類？(課件欣賞)
老師:在古代，粽子叫糯米。它的原料主要有尖角和小米，口味比較單壹。現在，粽子的品種可以多種多樣，包括棗泥，豆沙和臘肉...它嘗起來又甜又鹹。老教師的粽子還沒熟，先大飽眼福吧！
③欣賞香包圖片，介紹掛香包的習俗。
老師:香包很小，外觀很獨特，通常還配有五顏六色的絲線，掛在身上非常漂亮！香囊裏裝著藥材，據說可以去疫區祈福，所以大人們會在端午節給孩子紮壹個漂亮的香囊！贈送香包，通過節日表達祝福。
④掛艾飲雄黃(課件欣賞掛艾飲雄黃)
老師:端午節正好在五月，天氣變暖了。許多害蟲和病菌逃脫了，所以人們會采取許多預防措施。什麽措施？
學生回答老師的補充問題。
老師:例如，人們會在他們的房子上掛艾草或菖蒲。據說這些草藥可以驅蚊，預防病菌。據說雄黃有祛除百毒的功效，所以人們會在節日喝雄黃酒或在額頭或肚子上塗抹雄黃，以消毒驅邪。
⑤畫雞蛋
1，指導學生觀察並發現江蘇端午節掛雞蛋的習俗。
老師:江蘇也有很多端午節的習俗，還要在江蘇掛雞蛋過端午節！
2.顯示鴨蛋信息，抽出雞蛋。
老師:不要小看我們的鴨蛋。它們不僅是端午節的傳統食物，也是美麗的裝飾品！(欣賞壹組彩蛋裝飾)今天，我們來畫壹個彩蛋，慶祝端午節。
3.欣賞雞蛋的圖片
老師:我們先想想鴨蛋上能畫什麽。老老師總結了幾塊，可以是點、線、面的裝飾，可以是小動物、水果、植物等等。
(1)畫重點。
(2)添加細節線。
(3)塗上漂亮的顏色。
4.讓學生思考他們想要畫什麽，並相互討論(四人壹組設計鴨蛋外套)
四、學生畫雞蛋，(播放節日背景音樂)教師巡回輔導和在鴨蛋上畫畫的提示:
(1)將鴨蛋固定在透明膠帶的圈內進行操作。
(2)註意避開畫過的地方，否則容易蹭掉顏色。
動詞 （verb的縮寫）演示評估
1，欣賞學生作品，老教師簡單點評。
2.教學生壹些簡單的包裝方法，讓雞蛋在學習和生活中變得更有趣。
6.藝術蛋欣賞
1.介紹壹下中國的雞蛋制作作品。(課件欣賞)
2.西方復活節彩蛋介紹。
老師:除了蛋彩畫藝術，西方還有壹個與蛋彩畫相關的節日，就是復活節，是慶祝學生在基督裏生日的節日。(課件欣賞)