目標:用小勺子獨立進食。
材料:午餐用具
流程:
1，老師介紹了當天午餐的各種食物和餐具，引起了孩子吃飯的食欲。
2.老師向孩子們介紹了用小勺子吃飯的方法。
3.提醒孩子不要用手抓食物，用小勺子幫助吃飯有困難的孩子。
提示:
1，幼兒園小朋友經常抓勺子，所以老師要用示範和鼓勵的方法，引導小朋友用小勺子舀各種食物。
2.鼓勵孩子選擇多種多樣的食物來品嘗。
3.老師要註意在孩子吃飯的時候營造壹個良好溫馨的氛圍，不要過分催促孩子。
名字二:學會漱口。
目標:學會漱口。
材料:
每人壹個小杯子，掛圖“學會漱口”
流程:
1，老師告訴孩子為什麽要漱口。
2.向孩子們展示如何漱口。
3.孩子們試著漱口。
4.老師鼓勵地表揚了孩子們。
提示:
1，給孩子漱口用的水是涼開水，以免孩子因為漱口不熟練而吞咽。
2.這個活動可以在午飯前講解，午飯後可以提示孩子練習。
3.活動結束後，老師可以把掛圖貼在孩子漱口的地方，給孩子壹個直觀的印象。
名字三:漱口
目標:
學會用自然的聲音唱歌
材料:歌曲錄音
流程:
1，老師拿著杯子引出主題:
-“今天，我們學唱壹首漱口水歌。”
2、孩子重現平時的漱口動作。老師大聲朗讀歌詞。
3、孩子多聽幾遍歌曲錄音。
4.孩子們逐句學習歌詞。
5.老師邊彈鋼琴邊唱歌。
6.引導孩子跟著老師學唱新歌。
提示:
1，為了提高孩子的學習興趣，活動結束後，老師可以給每個孩子提供壹個小杯子漱口。
2.幼兒園的孩子可能不習慣聽歌曲的前奏。教師在教學中可以根據孩子的實際情況取消或保留前奏。