1，鏡像繪畫實驗中技能遷移的普遍性。
在鏡像繪畫實驗中，運動技能的遷移是壹種普遍現象。當個體掌握了壹項動作技能後，這項技能往往會對學習新的動作技能產生積極的影響。例如，如果個人已經掌握了某種手部動作技能，那麽在學習新的手部動作時，這種技能可能會被自動應用，從而提高學習效率。
2.鏡像繪畫實驗中技能遷移的特異性。
雖然運動技能的遷移是普遍的，但不是無條件的。在鏡像繪畫實驗中，運動技能的遷移往往受到多種因素的影響。比如不同的運動技能可能有不同的遷移效果，有些技能可能更容易遷移到新的情境中，有些技能可能很難遷移。
3.鏡像繪畫實驗中技能遷移的規律。
雖然運動技能的遷移受多種因素影響，但仍有壹定的規律性。在鏡像繪畫實驗中，有研究發現，相似的運動技能更容易遷移。例如，如果個人已經掌握了某種手部動作技能，則在學習與該技能類似的新手部動作時，可以自動應用該技能。
鏡像繪畫實驗的目的
1，探索運動技能遷移的機制
通過鏡像繪畫實驗，研究者希望探索運動技能遷移的機制。動作技能遷移是指學習壹項動作技能後，該技能如何影響新動作技能學習的過程。鏡像繪畫實驗為研究者提供了觀察和分析運動技能遷移過程的實驗環境，從而深入理解其背後的機制。
2.驗證運動技能遷移的理論假設。
鏡像繪畫實驗也是為了驗證關於運動技能遷移的理論假設。這些假說可能涉及運動技能的相似性、個體經驗、認知能力和動機對運動技能遷移的影響。通過實驗結果，研究者可以驗證這些假設的有效性，從而進壹步豐富和完善運動技能遷移理論。
3.指導實踐教學和培訓。
鏡畫實驗的目的還包括指導實踐教學和訓練。通過了解運動技能遷移的規律和機制，教師可以更好地設計教學計劃，幫助學生更有效地學習新的運動技能。同時，教練也可以根據實驗結果調整訓練方法，提高運動員的運動技能。