模型文章1:隨著生活水平的提高，手機的普及率逐年提高，用戶範圍也逐漸擴大。現在高中生帶手機的越來越多。為全面了解學生在校園內攜帶和使用手機的情況及真實想法和做法，4月21日，我校教育部門組織開展了學生在校園內攜帶和使用手機的問卷調查。本次調查共發放問卷4500份，收到有效回答3850份。沒有要求填寫問卷的個人信息，保證了調查結果的真實性。調查結束後，我們對問卷進行了認真的統計和分析。
1.調查數據顯示，52.83%的學生在校園內攜帶手機，22.73%的學生壹直攜帶或經常攜帶手機。至於手機的存儲，25.12%的同學放在宿舍，20.75%的同學選擇隨身攜帶但上課時關機，4.13%的同學選擇上課時隨身攜帶並開機，即有近50%的同學隨身攜帶。由此可見，我校學生手機持有率高，使用頻繁。對於壹些學生來說，手機已經成為他們生活中非常重要的壹部分，並產生了負面影響。
二、(1)在攜帶手機的功能方面，53.04%的學生認為手機可有可無，3.82%的學生認為手機只是滿足個人虛榮心的需要，36.438+0%的學生認為很有用。此外，6.62%的學生認為沒有積極作用。
(2)在校園攜帶手機的觀點上，25.90%的學生選擇家長支持，21.95%選擇家長堅決反對，47.64%選擇家長認為無所謂，4.49%認為家長給孩子買手機是因為看到同學強烈要求。
(3)關於手機消費，500元以上的手機占大多數，其中1001元占12.75%。9.06%的運營商每月消費超過21，即約18%的運營商每月消費超過21元。
以上統計表明，大部分學生認為手機不會對生活和學習產生積極影響，部分學生買手機只是為了滿足個人虛榮心的需要。對於沒有經濟能力的中學生來說，手機是壹種高消費。這樣的購買動機勢必造成學生之間的攀比心理，影響學生身心的健康發展，給家庭經濟帶來不必要的負擔。
第三，在手機使用上，48.49%的中學生使用手機進行家庭聯系，10.1%用於與同學和校外人員聯系。15.9%的學生收發過無聊短信，2.99%的學生通過手機接觸過淫穢等不健康信息。根據這項統計，手機的使用對壹些學生的生活和學習產生了負面影響。學生的主要任務應該是學習。不必要的短信和電話必然會分散他們的學習精力，最終導致學習成績下降。不健康的信息直接影響學生的身心發展。
第四，在校園公用電話問題上，56.13%的學生認為公用電話太少，不能滿足學生的需求；22.51%的同學表示從不使用校園公用電話。針對這個問題，學校會適度增加公用電話的數量，充分滿足學生的需求。
綜合調查結果，我校學生在手機使用動機和使用方面存在壹些問題。主要危害有:部分學生上課時間開手機，違規使用手機，擾亂課堂秩序，影響教學，對老師同學不尊重；學生使用手機不利於良好心理素質的形成；高中生正處於性格塑造期，思想不穩定，情緒波動大，易受外界環境影響，使其消費具有壹定的盲目性。學生使用手機會造成攀比心理，不利於良好消費習慣的養成。更重要的是，學生這個階段的主要任務是學習，不必要的短信和電話會分散精力，影響學習成績。
為了學生身心的健康發展，同時也為了保證學生和家長聯系的方便，建議學校在校園內增設公用電話。學生不再帶手機進學校。
2: 95後，即出生於1995-1999，年齡16-20，處於青春期末期的人群，總人口約為1億，占人口比例不到10%，但卻是手機網民比例最高的人群。95後隨著年齡的增長，正在快速崛起，是未來幾年移動消費的主要用戶群體。
完整報告:
那麽，95後用戶如何使用手機呢？有什麽特點？他們經常使用什麽功能？妳喜歡什麽應用？移動消費呢？手機和移動互聯網是如何深刻影響他們的生活的？
為了回答這些問題，為產品的方向策略提供參考，MUX用戶研究組進行了專項調查，整合了多種研究方法，對95後人群進行了全面深入的了解:
1)壹對壹深度訪談:與有代表性的95後學生面對面訪談，深入了解他們的想法、行為、動機和需求。
2)小組討論:針對大家關註的重點問題，邀請6-8名同學參與討論。
3)日誌法:13位生活在祖國不同地方的90後，拍攝照片，詳細記錄自己壹周的工作生活，以及用手機展示自己的手機和生活。
4)問卷調查:6000多名90後參與手機使用行為問卷調查，表達自己的觀點和態度。
首先，手機的使用
90後廣泛使用安卓系統，安卓vs蘋果比例約為8:1，遠高於90後和80後。壹方面，與經歷了電腦、pad、手機等互聯網設備轉型的80後、80後不同，90後是移動互聯網的原住民，他們的手機是他們最常用、最習慣的上網方式。替代互聯網的工具少之又少，移動互聯網已經成為生活的壹部分，強烈的心理不適和對移動上網的迫切需求。另壹方面，95後大多處於讀書階段，大部分無法隨時隨地上網，上網時間有限且集中；結果表明，它將在有限的在線時間內得到充分利用，單位時間內消耗更多的流量。
其次，下載應用程序
95後更喜歡嘗試新的應用。與85後、90後相比，95後為了嘗試新鮮感而下載app的比例更高，需要時下載app的比例更低。訪問app store是90後發現和下載新應用的主要方式。
第三，常用功能
95後使用手機的主要目的和功能是娛樂、社交和學習。主要原因是95後大多還沒有真正步入社會，生活社交圈子狹窄，需求相對有限。
1.娛樂
在娛樂方面，95後尤其喜歡泛二次元的內容和設計。比如95後對動漫視頻的興趣要比其他年齡段高得多，泛二次元的小說非常受歡迎。二次元APP在95後特別受歡迎，泛二次元元素的APP在95後也更受歡迎。
2.輔助學習
學習也是95後生活的主題，手機在他們的學習中扮演著重要的角色。與90後、80後認為電腦是輔助學習，手機主要是通訊和娛樂工具不同，90後認為手機在輔助學習上和電腦壹樣重要。搜索和學習類app是主要的使用方式。年齡越小，使用學習類app越多。年齡越大，用搜索解決學習問題的越多。
聊天和社交
聊天社交APP是95後最常用的應用類型，因為青春期的壹個特點是強烈需要展示自己，與他人建立聯系，獲得認可和尊重。QQ是熟人社交最常用的聊天應用，QQ是陌生人社交最廣泛的聊天應用。兩者共存，互相促進，就像壹個用戶在博客裏寫的:？利用貼吧擴大朋友圈，利用QQ加強與朋友的感情。？
4.移動消費
1)現狀:目前消費體驗較少。
不可否認，95後還沒有成為移動端的消費主力，在手機上網購商品、生活服務、理財的比例低於90後、85後。
2)原因:受限於地位和收入。
主要原因是95後超過壹半是中學生，是父母的延伸黨。目前購買生活服務沒有經濟基礎，現實生活中需要自己做出購買決策的生活服務非常少。與90後、85後相比，單位時間消費金額較少，信用卡持卡比例較低，購物無決定權。
3)潛力:未來增長空間很大。
壹個大寫的但是！進入大專後，95後通過打工等方式獲得獨立收入的比例增加，平均生活費增加；說明手機生活服務使用比例快速提升，種類和金額增加，更大比例擁有購物自主決定權。
4)各種生活服務的使用
高校95後移動消費占比提升，品類頻次增加。需求主要是短期的吃喝玩樂。最常用的消費類app是團購和外賣，體現在餐飲、電影票、旅遊。
四。摘要
在本次調查中，我們重點關註目前大家關註的熱點。95後人群？生活作息表、手機、網絡情況、手機使用習慣、各大app都經過了仔細的掃描和討論；多方向多角度呈現95後在移動互聯網時代的生活場景。為了給大家在工作中做用戶需求挖掘和用戶行為理解提供信息。
手機使用調查報告範本第三篇:親愛的同學們:
妳好！我們正在進行大學生使用手機的問卷調查，希望通過這份問卷了解妳使用手機的情況。感謝您的參與和支持！
1.【選擇題】壹般用手機。
A.瀏覽網頁b .聽歌c .拍照錄像d .看視頻e .玩熱門遊戲F.QQ、微信g .看小說h .其他
2.妳平均每天用手機的時間是多少？
A.2小時，B.2-5小時，C.6-9小時，D.9小時或以上。
3.妳在課堂上使用手機嗎？
A.偶爾用壹下。b .經常使用。c .千萬不要用。
4.妳壹個月的話費都花在哪裏了？
A.打電話b .發短信c .流量包d .其他
5.妳的手機價格是多少？
A.1000元以內A.1000-2000元C.2000-3000 D.3000以上。
6.妳理想中的手機價格是多少？
A.1000元以內A.1000-3000元C.3000-5000 D.5000以上。
7.當妳買手機時，妳首先考慮哪個因素？【選擇題】【必答題】
A.品牌b .質量c .外觀d .手感舒適e .功能f .售後服務g .價格h .配置
壹.其他
8.妳對手機有哪些期待(質量、外觀、舒適度、功能、售後服務、價格、配置等。)?(可以選擇壹個或多個方面回答)