高壹班主任工作總結(1)日子如流水般流逝，無聲無息，卻留下不可磨滅的印記；時光飛逝，轉眼，卻也在歲月的年輪上刻上了斑駁的歲月。
不經意間，歷史的腳步已經進入了20**。回顧這壹年來的300多個日日夜夜，心裏不禁感慨，梳理自己經歷過的人和事，品味其中的是與非，有壹種說不出的充實和激動。如果用壹句話總結我過去壹年的生活，我想會是:累並快樂著；如果用壹句話來評價班主任重新經歷的生活，我想會是:今年，我更年輕了。
20**年8月到20**年6月是我參加工作以來最放松的壹天。雖然我考了高三，沒有做班主任，但是時間過得特別舒服(我媽需要照顧壹年前退休的父子，我老婆要上幼兒園，我老婆每天要從海上路到開元路穿梭在鄭州上班。領導特批我壹年不做班主任，考慮到實際情況)。剛開始的時候，我感到前所未有的放松。我只需要把兩節課的語文課帶好就行了。只要班級整體成績好，跟我有多大關系？那是班主任的事。這樣的生活持續了壹段時間。我甚至買了壹本食譜，開始研究各種菜系的特點。但是，學生考試後痛苦流淚的場景，壹些天賦不錯但消極悲觀的孩子的表現，壹次又壹次的敲打著我的心，當不了班主任的痛苦壹次又壹次的刺激著我，以至於有時候我會去幹預別人的班級管理。
2010年6月23日，我從何達大學改革回來，在五中校園廣場遇到了校長。校長笑著問我:“淮波，壹年期限到了。妳怎麽看？”我想都沒想就回答:“我明年要當班主任了，班主任讓我當班主任我就去哪個年級。”經過壹番交流，不僅實現了當班主任的願望，還在原來的基礎上，當上了年級組長。
魏書生老師曾經說過，壹個優秀的老師必須努力成為壹名班主任。老師不僅是教書，還是傳道者。通過學習他的作品，品味他的班級管理方法，我壹直在提升自己的專業能力。
很多人認為高中生活的第壹步是從軍訓開始的，但我不這麽認為。每次帶新的高壹，我都會先從教室的布置入手，看看手裏的分班名單——鄭州五中G16班和1班。我看到了60個孩子的名字。“郭靖，好霸氣的名字，怎麽會是女生”“雷海洋，不管是胖子還是麻桿”“胡藝馨，中間這四把火是什麽字？妳必須在字典裏查它們。我是語文老師，不能砸場子。”壹邊打掃教室，壹邊想著剛剛看到的學生名單，忍不住笑了起來。向1班借衛生工具的4班班主任張老師不解地看著我，驚訝地問:“魏老師，妳笑什麽？”妳可以很高興打掃衛生。”我故作神秘的回了壹句:“這件事，外人是看不下去的。只能理解，不能解釋。“早上九點半開始入座和洗地。所有工作完成後，已經是12點半了。我很有成就感地品嘗著自己的勞動果實，心滿意足地跑到門口的壹品砂鍋店，要了壹碗面和壹個涼菜，犒勞了自己壹瓶金星小麥啤酒。
學生壹個個報，家長壹個個走。看著教室裏坐著的六十張稚嫩的臉，我的心似乎年輕了許多。我點名，努力記住那些有特點的同學。簡單的自我介紹後，我開始用“緣分”這個詞來開始班裏的教育。“佛家說，有果必有因，有因不壹定有果。今天我們60個同學來到鄭州五中高壹1班，真是緣分。希望大家以後能珍惜我們的緣分。”政教處主任石東傑通知我去領校服。我問有沒有人願意當臨時班長，沒有人舉手。“給大家五分鐘思考時間，沒人願意做，我們就不要校服了，也不用參加軍訓了。”我摔門假裝生氣。熊張宗為，李櫟(點名的時候我錯把他叫成了李立，不過他還是個傻子，呵呵)還有劉子航。不到五分鐘，同學們就跑到教室外面找我，三個臨時班長就這樣產生了，領校服的事情就順利解決了。這些臨時班長後來成為主要的班幹部，為班級管理做出了巨大貢獻。
緊張有效的軍訓磨練了學生的意誌。壹班的孩子不是很聰明，接受能力不如其他班，但是很努力，聽陳登教官的話，所以有很強的團隊精神。先是在拔河比賽中，我在所有老師都不看好的情況下，以壹大票胖子拿下了2班，最終在十個班中排名第三。張家豪胃疼還堅持打)；在師生最重要的軍訓演習中，壹班表現出色，獲得軍訓演習壹等獎，班級凝聚力顯現。
第壹節課，我給60個學生介紹了高壹壹班和高壹年級的9位老師:語文老師是我，帶了4屆高三畢業班，獲得過市級精品課程壹、二、三等獎，教學效果不錯；數學老師劉進，教學成績優異，高考20**畢業生的前幾名都出自他的門下；英語老師馬秋平，華中師範大學免費師範生，專八，國家獎學金獲得者；物理老師楊洪明，擔任高三教師十余次，教學成績優秀；閆，化學教師，河南省優秀教師，化學奧賽優秀導師。生物學姚老師，市級精品課程壹等獎；政治教師劉夢珂，東北師範大學免費師範生，獲獎學者；歷史老師耿睿，市級精品課程壹等獎，20年高考成績優異；地理老師李鳳儀，華中師範大學免費師範生，國家獎學金獲得者。我接著對學生們說，雖然我們不是北師大的實驗班，但是老師們也絕不比他們差，讓學生們下意識地接受了這些老師，為班級的教育教學開了壹個好頭。
開學第二周，高壹高壹班舉行了主題為“寫給三年後的自己”的班會。通過PPT向學生展示了北京大學、清華大學、復旦大學、南開大學、鄭州大學、河南大學等高校的圖片。學生們被要求在三年後給自己寫壹封信和壹封承諾書。我遇到了我的同學。三年後，大家壹起打開信封，回味高中生活的酸甜苦辣。
利用晚自習時間和未能達到五中分數線的同學聊聊。38學生逐壹了解學生信息:畢業學校、初中二模成績、家庭狀況、假期是否參加輔導班、中考失利原因。他們和其他22名學生壹起，利用壹切可用時間，終於在第壹次月考前壹周完成了交心談話。看似刻板的工作往往是最有效的。學生的學習積極性和主動性開始顯現。劉夢珂堅持每天早上五點半第壹個上課學習，上課簽到時間壹再提前。當其他班主任應接不暇的時候，我卻無所事事，所有的活動都排滿了。三個同學因為沒有報名而“難受”，繼續冷門。沒有壹個體育生排名年級第三，湧現出壹大批優秀的學生，尤其是李婷婷，值得表揚(高燒不退參加了100m和200m接力賽，成績優異)。
開學第四周，舉行了以“感恩”為主題的班會。通過感謝家長、感謝老師、感謝同學三個環節，邀請同學們談談自己的經歷。全班合唱了《感恩的心》《隱形的翅膀》《白發媽媽》等歌曲。我在感謝父母的時候忍不住流下了眼淚，幾個參加班會的年輕老師也留下了眼淚。學生接受壹次感恩教育，激勵他們感恩父母的好方法就是自己的努力(第二天早上6點前簽到24人，6點半前簽到57人)。
第壹次月考，學生成績在焦慮中公布。在10班最差的情況下，壹班60名同學在老師的幫助下取得了優異的成績，各級指標完成情況名列年級第壹，大家的努力得到了回報。再次舉行了以表揚運動會和第壹次月考為中心的主題班會，邀請了校通訊員李根生老師在班裏拍照。高壹高壹班主題班會新聞稿由鄭州教育信息網整理編輯，讓更多人了解了壹班孩子的表現。
在班委的建議下，進壹步深化小組學習的合作制度和班級的量化考核制度，進壹步放權，明確告訴學生“年級事務多，我這個年級組長管不了班級管理，我也是個懶老師。不讓組長做他能做的事；組長能做的事，不要讓班長做；班長能做的事，別讓班主任做。”進壹步引導學生開展班級學生自治，告訴班幹部要大膽工作，勇於擔當。成績都是他們的錯，問題都是班主任的錯。
結合下午師生上課狀態不好的問題，我在全年級率先準備下午唱歌。團委負責，全體同學投票選歌。效果很明顯，我還挺得意的。兩周後去大連學習，發現這個活動在大連二十四中已經堅持了很多年，慚愧自己見識淺薄。
班級管理方面，宿舍違紀扣分現象嚴重。男生和女生為住在宿舍的學生開了壹個會。我們討論宿舍管理制度的建立和獎懲措施(利用以前的宿舍管理條例犯錯誤，老革命遇到新問題，不夠與時俱進，需要在以後的工作中反思)。我們向二班班主任劉進老師請教了對住宿舍學生的管理技巧。宿舍管理逐漸好轉，紀律和衛生雙紅旗開始進入1班。
期中考試前三周，壹場主題為“妳為什麽去北大？”通過展示PPT課件、播放《面對巨人》等視頻片段、演唱《我相信》、《我的未來不是夢》等歌曲，再次激勵學生，進壹步激勵學生努力學習。在大家的討論下，班名——弘毅班，班訓——不會被拋棄，也不會被放棄。班風和班主任發消息，“什麽是失敗？沒什麽，只是離成功更近了壹步；什麽是成功？通向失敗的路我都走過了，只剩下壹條路，那就是成功之路。”經過班會和班名制定，學生的鬥誌被進壹步激發，期中考試成績比第壹次月考更進壹步。年級前100名從7上升到14。
期中考試結束後，我們繼續開展“談心”活動。成績不理想的同學主動找我談話，單獨采訪班裏單親家庭的孩子，努力讓這些孩子更加陽光樂觀，在班裏宣傳正能量。積極陽光的班級學習氛圍逐漸形成，壹些學習習慣不好的學生在環境的影響下逐漸進步，體會到了成長的快樂。
偉人曼德拉逝世後，召開了以“緬懷曼德拉，學習曼德拉精神”為主題的班會，告訴同學們，我們的生活中有很多比學習更重要的事情，引導孩子們學會寬容，敢於承擔責任，積極改變和完善自己。元旦聯歡會是我近年來見過的最好的壹次班級聯歡會，班級會表揚聯歡會的主任李和其他同學。
忙碌的生活可能會很累，但也更容易充實快樂。早上六點離家，晚上十點半回家，周日下午三點去學校指導學生學習。兩點壹線，日復壹日，壹百多個日日夜夜，很辛苦也很開心。
教師的工作很差，但教師的工作很充實。班主任的工作是繁瑣的，但班主任的工作是快樂的。
每天早上走進教室，看到60雙期待的眼睛，與60顆年輕的心靈交流融合，覺得自己還挺有福氣的，能得到天下英才的教導(五中的學生還不夠理想，希望上級領導為五中辛苦的老師送來更好的學生)。
最後，我想大聲對自己說:今年，我又大了壹歲；今年，我更年輕了。
高壹(2)班主任工作總結這個學年過去了，我們班這個學年有成功也有失敗。“失敗是成功之母”，因此，總結如下:
1.這學期我逐漸了解了班風學風，整個班級的主要優缺點，並分析了原因。也了解了家長的普遍文化水平，發現了急需改正的弱點。研究學生的性格特征(包括能力、氣質、性格、愛好等。)，了解個人生活環境，掌握哪些人是積極分子，哪些學生需要特別關註等等。
2.安全健康教育:我時刻提醒學生註意安全，比如農忙時註意忙碌的農機；春季要註意蜜蜂叮咬和預防方法(學生去花園放飛蝴蝶取樂)；在報紙新聞中對學生進行安全事故教育。要求學生養成良好的衛生習慣，隨意撿拾座位周圍的垃圾，自行管理垃圾，並指定專人負責垃圾箱，保證班級的整潔。
3.情感心理教育:良好的心理是學生成功的壹半，也有利於老師和家長的管理和教育。所以我壹直關註學生的心理變化，及時引導。比如這個班有壹個男生，他的爸爸在外地工作，經常被爺爺奶奶寵愛和縱容。由於爺爺奶奶和媽媽關系惡化，家庭管教不合理，他經常缺課，老師們很頭疼。我和他談過很多次，告訴他以後不能壹個人生活，壹定要有責任感，要為未來的家庭努力。因為他的記憶力還可以，所以我讓他盡力用中文背誦著名的古詩和句子。我會在他及時完成的時候鼓勵他，激發他的學習熱情。班上還有熊福山等人，都受到了不同程度的心理傷害。現在他們完全變了，成績也在提高。
4.學術成果:我精心培養年輕幹部:壹是要大力表揚幹部的優點，宣傳他們的先進事跡，幫助樹立威信；二是在鼓勵幹部大膽工作、指出工作方法的同時，更嚴格要求幹部在知識和能力上有更大的進步，在紀律上以身作則，努力為全班起到各方面的示範作用，即“以點帶面”；第三，培養幹部團結協作精神，要能通過幹部小集體，樹立正確健全的輿論，帶動全班。我也爭取這個班的老師和家長對學生的要求和態度壹致，經常和他們交換意見。我在班裏掀起了壹場激烈持久的競賽。必須強調的是，這是壹場“互助”和“友好”的競爭，而不是“敵對”和“保守”的競爭，其目的是為了實現共同的、更大的進步。優生學要鼓勵他們多做創新的事情，發揮他們的優勢；讓他點名帶壹個差生，介紹方法，讓差生知道如何學習，激發學習興趣。對於後進生，主要是要引導他們多學習、多復讀，在熟練的基礎上不斷提高自己各科的能力，特別是在學習態度的轉變和學習積極性的提高上。及時激發與其他班同學的競爭意識。
5.常規紀律:良好的常規和嚴格的紀律是正常學習生活的保證，早讀是學生記憶的關鍵。每天早上老師進班前，我們班由課代表帶領。壹個學生的調皮搗蛋，不合常規的行為，往往會讓壹個好好的班級後悔，讓整個集體活動失敗，甚至讓全班努力爭取的榮譽付之東流，直接影響班級的利益。所以采取多種方法管理紀律，做好常規，比如班主任的監督，班長的協助，組長的管理。
6.感恩教育:這方面主要利用感恩文章，通過周會、數學課、父親節、母親節對學生進行教育。
7.為了更好的挖掘學生的潛力，我們也盡力配合班級的老師和家長，真實全面的了解學生，更好的教育他們。
總之:這學期從多方面入手，采取多種措施，盡最大努力教育管理好班級學生，取得了壹定的成績，但仍有不足，爭取下學期有所提高。