幼兒園安全教案1設計意圖:
大班的孩子對食品包裝袋上的秘密很感興趣。他們經常聚在壹起討論包裝袋上寫的是什麽，有些人還仔細閱讀上面的文字，希望能直接知道裏面是什麽。鑒於孩子們強烈的求知欲，我設計了這樣壹個探索活動，希望孩子們能在這樣壹個開放的活動中開動腦筋，收獲更多。
活動目標:
1，喜歡參加探究活動，有自我保護意識。
2.通過仔細觀察和記錄找到食品袋上的信息，知道防偽條碼、保質期、生產日期以及與健康的重要關系。
3.有註重食品衛生安全的好習慣。
4.初步培養孩子的安全意識，提高自我保護能力。
5.培養孩子判斷事物的能力。
活動準備:
1，每個孩子用包裝袋帶壹袋食物。
2、兒童記錄信息表、水彩筆、自制日歷卡
3、幼兒掌握壹些年、月、日的單詞、表達方式。
活動流程:
壹、孩子獨立觀察食物袋，引起孩子參與活動的興趣。
1，孩子獨立觀察食物袋。
老師:今天，我們每個孩子都帶了壹袋食物，但是今天，我們沒有參加品嘗會，而是參加了壹次發現之旅，去發現食物包裝袋上的秘密。現在，請仔細看看包裝袋上的秘密。
2.問:妳發現了什麽？
展示壹張大的記錄紙，老師會把孩子的答案以簡筆畫的形式記錄在紙上。
總結:哦，妳在包裝袋上發現了漂亮的圖案、文字和標誌，讓我們壹看就知道是什麽食品。
3.進壹步發現包裝袋上的重要信息。
老師:剛才我們發現了很多秘密。妳認為有哪些秘密可以直接告訴我們這種食物是安全的，對我們的健康沒有危害？為什麽？
老師:那麽哪些秘密可以直接告訴我們食品是安全健康的呢？讓我們來看看大屏幕！
第二，看幻燈片，知道包裝袋上的防偽條碼，保質期，生產日期。
1，孩子看幻燈片，知道這些信息和健康的重要聯系。
知道生產日期，保質期，防偽條碼。
生產日期:指貨物在生產線上完成所有工序，經過檢驗並包裝成可在市場上銷售的成品的日期和時間。
保質期:指產品在規定的儲存溫度下保持其質量和安全的時間。
防偽條碼:是指由壹組規則排列的條形、空格及其對應的字符組成的符號，用於表示某種商品信息。有了它，妳在超市或商場買的食品可以通過電腦快速找到，而假冒偽劣商品的條形碼在電腦上是找不到的。
總結:不管我們以後吃什麽食物，壹定要仔細閱讀這些信息，確保我們吃的食物是安全的，健康的，對身體無害的。
2.展示兩瓶生產日期不同的牛奶。
(1)問題:請看兩瓶牛奶，哪壹瓶是生產日期過期的牛奶？
(2)出示自制的日歷卡，老師會講解如何區分過期食品和健康食品。(重點引導孩子識別保質期內月份的變化。)
三，操作練習，增進理解
給我看操作紙，說明操作要求:剛才我們學習了購物時應該註意的信息。現在徐老師就來考考大家有沒有記住。對於文中的食物，有的日期是對的，有的是錯的。請勾選過期食品和健康食品。
現在請把妳的答題卡交給客座老師，請他們幫助妳看看妳做得對不對。
活動反映:
我覺得這個活動的亮點在於充分體現了孩子們的主動性，註重他們的主動觀察和探索。以及教師的退位。在活動中，從最初的孩子們尋找各種各樣的符號，通過觀察和猜測它們的含義，到檢查表中的符號，分類尋找食物，教師們在活動中處處退位，讓孩子成為了這次活動的主體。充分體現了孩子的主動觀察和探索。
百科:secret就是隱藏起來，不為人知的意思。
幼兒園安全教案2設計意圖:
“授人以魚不如授人以漁”，這是幼兒園教師勢在必行、義不容辭的任務。安全課本身就缺乏趣味性。如何讓孩子對安全教育活動產生興趣，增強自我保護意識，掌握必要的、正確的自救常識，有效保護自己，也是我設計本次活動課的初衷。
活動目標:
1，知道迷路的危險，給孩子建立初步的防範意識。
2.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
3、引導孩子了解壹些自救常識，知道自己迷路的時候應該能夠大膽禮貌的求助。
重點難點:活動重點:增強孩子解決問題的能力，建立孩子初步的防範意識。
活動難度:讓孩子掌握壹些自救方法來保護自己。
活動準備:1，現場表演:程程迷路了。2、ppt圖片。3.音樂。
活動過程
第壹，情境導入。
觀看現場表演《程程迷途》，老師在主體部分給出提示。
故事:壹個周末的早上，成成的媽媽帶成成去超市買東西。超市裏有很多東西。新鮮的水果和蔬菜擺滿了櫃臺。媽媽在挑東西的時候，程程發現玩具櫃裏有很多玩具，就蹲下來看了看，然後摸了摸，起來的時候發現媽媽不見了。這時候我該怎麽辦？
第二，分段討論，組織方法，有獎先答。
1，引導幼兒討論:程程走丟了，他會怎麽做？這樣做的後果是什麽？
讓孩子說說遇到這種情況應該怎麽做，引導孩子明白遇到事情要動腦子。
2、孩子討論，發表自己的觀點，並做簡單記錄，老師會整理並張貼孩子的記錄，提高孩子的自我保護意識。
3、進行“有獎”遊戲，可以將孩子分成兩組，提出問題，孩子可以快速完整地表達自己的想法，答對的壹方可以獲得壹朵小紅花。
(1)和家人在店裏不小心迷路了怎麽辦？
(2)如果妳在城市裏迷路了，妳該怎麽辦？如果有人逼妳離開，妳該怎麽辦？(可以根據路標、路牌、公交站牌辨別方向和路線，也可以向交警或公安巡警求助。)
(3)在農村迷路了怎麽辦？(要盡量靠近道路和村莊，爭取當地村民的幫助。如果是在晚上，妳可以順著路上的燈光、狗叫聲和汽車的馬達聲找到有人的地方尋求幫助。)
(4)在幼兒園和父母走失了怎麽辦？
第三，總結經驗。
1，孩子要註意準確寫下自己的家區、街道、門牌號、電話以及父母工作單位的名稱、地址、電話，以便需要聯系時及時聯系。
2.迷路了要冷靜，開動腦筋想辦法，不要亂跑，以免體力消耗過大，發生意外。
四、音樂遊戲:幫助迷路的小鴨子回家。
1.(播放鴨子的叫聲)老師問:誰在哭？妳為什麽哭？
2.老師提問:小鴨子找不到媽媽怎麽辦？讓我們幫它找到媽媽吧！
引導小朋友扮演警察叔叔和小花鴨的角色，用有效禮貌的語言交談，幫助小鴨子找到回家的路，把小鴨子交給它的媽媽。
2.在“鴨媽媽帶著小鴨”的音樂伴奏下，唱著做著開心的動作和表情走出活動室，活動結束。
活動摘要
在這節課上，通過情景表演、問題討論、有獎競賽、音樂遊戲等方式，讓孩子們在輕松愉快的活動中更多地了解自我保護，懂得迷路時如何求助，培養他們初步的安全意識。活動目標基本達到，效果良好。但在孩子的回答和表現中發現，孩子對如何在城市和商店(超市)迷路有很多想法，但對如何在農村和晚上找到獲得幫助的方法感到有點困難，所以這些方面都需要進壹步培養。大班的孩子大多清楚父母的姓名、電話、住址，但應急能力略弱，要繼續加強自我保護意識。
幼兒園安全教學計劃第三章活動目標
1.了解森林火災的原因及其危害。
2、認識森林防火的重要性，提高森林防火的安全意識。
重要和困難的活動
活動重點:了解森林火災的原因和危害。
活動難點:認識森林防火的重要性，提高保護森林火災的安全意識。
要準備的活動
1，火燒山的圖片或者影子。
2.引起森林火災的圖片或陰影
3.森林火災造成嚴重後果的圖片或圖像。
活動過程
首先，觀看燃燒的森林的圖片或圖像，這導致了森林火災。
1，什麽是森林火災？
2.說說森林燃燒時的火災現場。
二、結合圖片或圖像，了解森林火災的原因和森林火災的危害。
1，妳知道森林大火為什麽會發生嗎？
2.森林火災的嚴重後果是什麽？引導孩子用文字講述自己的場景。
三、組織幼兒討論保護森林火災，並對幼兒進行森林防火安全知識教育。
1.怎樣才能不引起森林火災？
(1)清明節掃墓時，要特別註意燒香燒紙錢，防止火花吹到其他地方引起火災。
(2)不要在山上生火或玩火。
(3)山區不宜燃放煙花爆竹。
(4)不要私自在野外進行野餐、燒烤等活動，以免引發山火。
2.看到森林裏的火，我們該怎麽辦？
第四，講壹個滅火防火的小故事，啟發孩子從小養成熱愛森林、熱愛自然的好習慣。
幼兒園安全教學計劃4
活動目標:
1.教育孩子學會防雷。
2、鍛煉孩子對事物的判斷能力和想象力，增強孩子的安全意識。
3.培養孩子判斷事物的能力。
4、初步訓練觀察、比較和反應能力。
5.培養孩子的自我保護能力。
活動準備:
課件《如何防雷》；躲避雷雨閃電的場景布局(就是操場):壹棵大樹，壹根電線桿，壹棟房子。雨的形成:用銀色包裝紙剪成小長條掛在場地屋頂上落下來；情景練習的準備:鐵壹，有破洞的衣服；兔頭飾40個，木筐40個；音樂《下雨了》。
活動流程:
活動介紹:今天，邀請我們黃去她家做客。現在，我們走吧。
二、躲避雷雨閃電的場景:
1，剛走到半路，突然傳來壹陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，" alt= "幼兒園清明節安全教案" loading = " lazy " & gt
2.雨停了，我們繼續往前走。我們來到黃的家裏，坐了下來。她母親熱情地歡迎我們。
三、圍繞剛才躲避雷雨閃電的場景提問:
1.剛才我們在路上發生了什麽事？
2.妳如何保護自己免受雨淋和雷擊？躲在哪裏？
3.今天小可愛遇到了和我們壹樣的事。現在，讓我們看看她是怎麽做的。
第四，看課件《如何防雷》。
五、圍繞課件內容與孩子討論:
1，故事裏的小可愛。她躲在哪裏躲避閃電？
2.帥哥躲在哪裏躲避閃電？
3.誰又可愛又帥？讓孩子自由討論，鍛煉語言表達能力和判斷能力。
4.老師總結了如何防雷。
(1)不要跑到大樹下躲避雷雨閃電。
(2)不要躲在電線桿下。
(3)不要躲在高危場所。
(4)不要躲在潮濕的地方。
6.情景演練:突然，黃家的壹個角落裏冒出壹陣濃煙，還有壹股燒焦的味道。
和孩子討論如何安全用電。
1，找出抽煙的跡象，找出原因。
2.和孩子討論如何在家裏安全用電。請孩子們發表意見。這時候就要用巧妙的引導語言，發展孩子對事物的想象力和判斷力。
3.老師總結如何安全用電:
(1)，不要玩電器的插頭，必要時請幫忙插拔。
(2)不要用濕手觸摸電源開關。
(3)在學會操作之前，不能只按電器上的旋鈕和各種按鍵。有些家用電器只有成年人才能操作，不能隨便碰。
(4)註意節約用電，隨手關燈，四周無人時關燈，看完後及時關電視。
八、表演遊戲:“下雨了”。
場景設計:
放著音樂“下雨了”，兔媽媽和兔子們隨著輕音樂采蘑菇。突然下起了雨，打雷了。兔媽媽和兔子們趕緊躲雨，雨停了。兔媽媽稱贊小兔子藏得好，藏得準。
活動反映:
1，孩子對安全用電的知識掌握的很好，大部分孩子都有這方面的經驗，這說明家長已經教會了孩子如何在家裏安全用電。
2.孩子對參與表演遊戲很感興趣，孩子在玩中學得更好更快。這個活動對孩子很有吸引力，應該讓孩子多玩遊戲。在以後的戶外活動中，有必要安排插入這個遊戲給孩子玩。
3.孩子的想象力提高了，對事物的判斷能力也提高了很多。這真是可喜可賀。我發現孩子在玩耍中更主動，更有活力，能充分發揮自己的潛在能力，思維也變得積極向上。
幼兒園安全教學計劃第五章活動目標:
1，懂得紅綠燈的使用，能自覺遵守紅燈停綠燈行的交通規則。
2、懂得註意安全過馬路時，壹定要走斑馬線。
3、對交通標誌感興趣，增強安全意識。
活動準備:
1，紅綠燈，斑馬線，課件《三顆星》錄制，投影儀。
活動流程:
請聽錄音，談談妳的感受。
記錄的內容:街上來往車輛的噪音，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音...突然，有壹個長長的刺耳的聲音。
老師:妳剛才聽到了什麽聲音？妳怎麽想呢?(小朋友說出自己的想法，討論:為什麽會有這樣的聲音？)
二、聽故事《三顆星》，認識斑馬線標誌。
1.播放課件《三顆星星》，讓孩子知道紅、黃、綠燈的含義。
2.展示斑馬線標誌，討論斑馬線的使用。
3.孩子們學習安全兒歌，幫助他們理解紅綠燈和斑馬線的用處。
滴答，汽車叫了起來。
公共汽車來了。我讓路，
穿過街道，左顧右盼，
走在人行道上，
不玩耍，不奔跑，
安全第壹。我知道，
紅燈停，綠燈亮，
遵守規則。別忘了。
第三，流量遊戲。
1，誰對誰錯
教師依次展示圖片，要求幼兒觀察判斷圖片中的對錯行為，並給出理由。
2、紅綠燈、斑馬線遊戲
怎麽玩:老師出示紅綠燈的變化圖，要求小朋友根據紅綠燈的指示前進或停止。
遵守交通規則的孩子可以獲得安全寶寶獎，在群體中遵守交通規則的孩子獲勝。
幼兒園安全教學計劃第六章活動目標
1，學習兒歌《上下樓梯》讓孩子知道上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立孩子生活中的安全意識，形成上下樓梯靠右走、不追逐打鬧、照顧前後的良好安全習慣。
要準備的活動
壹封邀請函，孩子上下樓梯的照片，多媒體課件。
活動過程
壹、猜導語，引起孩子的興趣。
老師出示邀請函，讓孩子們猜猜是什麽。就在剛才，我收到了“小兔子”的邀請。他說今天是他的生日，並邀請我們去他家。妳想去嗎？但是，他家住在五樓，我們要走樓梯才能到。誰能告訴老師:我們平時是怎麽上下樓梯的？上下樓梯需要註意什麽？什麽是安全的？
第二，觀察圖片和上下樓梯的正確方式。
孩子，妳要仔細看，看孩子的行為哪張圖是對的，哪張圖是錯的。
1.播放第壹組圖片(上下樓梯不安全的圖片)
(老師壹張壹張地播放圖片)問題:這張圖片中孩子的行為安全嗎？妳為什麽認為他們的行為不安全？
2.播放第二組圖片(安全上下樓梯的圖片)，引導孩子觀察。讓孩子觀察說，這樣對嗎？
3、老師:壹層樓，兩層樓，上下樓梯往右，妳也往右，我也往右，別著急，別擠，別碰。
第三，觀看課件，進壹步了解上下樓梯的安全性。
問題:妳剛才看到了什麽？他們這樣上下樓梯安全嗎？會發生什麽危險情況？當妳發現身邊的孩子跟他們壹樣，妳該怎麽辦？我們應該阻止他們嗎？我們應該說什麽才能讓他們聽我們的？引導孩子說出上下樓梯的正確方法。對於合適的孩子，用“笑臉”來獎勵，表示鼓勵。
第四，學習兒歌《上下樓梯》
1，小朋友們，妳們知道如果不正確上下樓梯會有危險，所以要用正確的方式上下樓梯。今天林老師通過上下樓梯，編了壹首很好聽的兒歌。讓我們壹起學習，好嗎？
2，老老師念壹遍，孩子們小聲念。
3.老師和孩子壹起讀幾遍兒歌。
4.現在的孩子真的很有能力，這麽快就學會了童謠。讓我們像童謠說的那樣去兔子的家。老師帶領孩子上下樓梯，提醒和幫助不協調或有不安全行為的孩子。
用兒歌:
上下樓梯不用推，壹個壹個。
雙手扶著欄桿慢慢走，壹步壹步往上走。
下來或者留在右邊，按順序壹個壹個來。
確保安全是第壹位的，壹定要牢記在心。
幼兒園安全教學計劃第七章活動目標:
1，了解壹些日常生活中的安全知識。
2.初步建立自我保護意識。
3、初步了解疾病預防方法。
4.學會保持愉快的心情，培養孩子熱愛生活、快樂生活的良好情感。
活動準備:
1，課件。
2.實物:鞭炮和氣球。
3、錄音機、圖片、方向盤。
活動流程:
1，導入活動激發興趣。
今天，大哥哥大姐姐來看我們了。看啊！他們在做什麽？
(大班孩子表演放鞭炮，不小心弄傷手之類的事情)
老師問:大哥哥大姐姐這樣做安全嗎？為什麽？我們能做到嗎？
2.觀看視頻，討論娃娃的行為哪些是對的，哪些是錯的。
“娃娃，丫丫的媽媽不在家。他們做了許多不安全的事情。請仔細看著孩子們。他們做錯了什麽？這到底好不好？為什麽？我們該怎麽辦？”
(1)不能戴成人眼鏡。不能玩氣。妳不能玩插頭。妳不能玩刀子。
②手破了不能用臟抹布擦。不能亂吃藥。喝之前先試試水溫。妳不能用手撿碎玻璃。
(3)看電視時不能離電視太近。妳不能給陌生人開門。妳不能玩錘子。不要抓耳朵、眼睛和鼻子。
3.幼兒園還有哪些地方要註意安全？請告訴孩子們。
4.電話壹響，原來是邀請孩子看健康安全圖片展(征求孩子同意)。
兒童判斷圖片中安全行為的對錯，並說出理由。
當孩子講到玩滑梯要註意安全的時候，和孩子壹起唱滑梯歌，和孩子壹起出去玩滑梯，然後結束。
擴展活動:
①滑滑梯過程中再次滲透安全教育。
②活動中的壹些安全知識可以安排成情景遊戲，讓孩子比較誰對誰錯，進壹步增強和鞏固安全意識。
(3)根據階段安全教育要求，在教室設立“小保安”評比欄，鞏固教育內容。
④通過親子活動和家庭的配合，進壹步強化和鞏固孩子和家長的安全意識。
活動思維
這項活動不僅讓孩子們感受到了音樂創作的快樂，還提高了他們對他人的防範和維護意識。在活動中，孩子們學會思考，積極回答問題，這讓我感到快樂。這種快樂有賴於孩子們三周的安全知識教育沒有白費，孩子們在活動中慢慢的完善和發展。這類活動還可以再拓寬，大型活動和小型活動，兒童宣傳策劃小保安活動。我堅信會讓孩子在活動中發展！