大班手工教案

作為壹名不知疲倦的人民教師，我們應該經常編寫教案，借助教案我們可以更好地組織教學活動。寫教案要註意哪些格式？以下是我為妳收集的10大班手工教案，希望對妳有所幫助。大班手工教案1活動目標1，了解壹些陶藝制作的基本術語，掌握新的陶藝揉捏技法。2.用各種方法打造不同形狀和特色的杯座，充分體驗創作的樂趣。3、根據自己的想法，獨立設計制作，具有初步的創新意識。活動準備1，孩子了解壹些陶瓷藝術基礎知識，掌握兩項以上基本技能。2.各種高腳杯課件。3，背景音樂，數碼相機。4、工作服、粘土和操作工具等。活動流程1，小朋友聽音樂做“泥巴變身”的節奏進入活動室。老師:讓我們壹起學趣味泥巴，跟著音樂壹起動！(變高，變矮，卷起來，變成小面條，變成泥球)2。老師以童謠的形式演示操作，引出主題。(1)展示泥球，引導孩子想象:這是什麽？我們學會了搓餃子。(我搓，我搓，我搓)(2)老師示範:看！這是什麽動作？讓我們壹起學習。(我捏，我捏，我捏，上捏，下捏，兩邊都捏)把泥條接起來。變成了什麽？(杯)【泥人擬人化，配以朗朗上口的童謠。操作過程更加直觀、生動、形象，讓孩子在不知不覺中掌握技巧。3.引導孩子觀看各種高腳杯的課件，啟發他們的創作。(1)老師:我們生活中有很多帶腳的杯子。讓我們看壹看。(2)欣賞課件，重點引導幼兒觀看不同形狀和特點的杯底，為幼兒的創作打下基礎。(3)老師總結:這些杯子有高有矮有胖有瘦；具有水果、小動物或惡棍的形狀；杯腳就更不壹樣了。有各種幾何圖形和漫畫，非常可愛。要不要自己試著做壹個行走杯？讓我們看看誰做得不同，讓它變得更有趣。4.孩子們討論並交流如何制作杯子。(1)老師:妳打算怎麽辦？和妳的好朋友談談。(孩子充分想象，大膽制作)重點:提醒孩子用手捏、搭板的方法制作創意產品。(2)教師巡回指導，及時捕捉孩子的創意和制作，用相機拍攝。5.展示作品，欣賞評價。(1)欣賞同行的作品，互相交流評價。(2)教師選擇幾幅有代表性的兒童作品，從造型上分析作品的優點。活動建議:環境營造①開辟壹個“杯子展廳”。引導幼兒收集、展示不同材質、不同形狀的杯子，隨著活動的深入，豐富幼兒關於杯子的知識。②設立“杯子創意吧”，展示孩子們設計的各種杯子的創意畫作。☆家庭共育①和孩子壹起收集各種杯子的實物或圖片，幫助孩子了解各種形狀的杯子。②親子活動:帶孩子去附近的禮品店，引導孩子觀察各種形狀奇特的杯子。(3)引導幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿，觀察其形狀，激發幼兒的聯想創造。大班手工教案第二部分活動目標:1。知道剪喜字的基本流程，學會剪喜字。2.培養孩子對剪紙藝術的興趣活動準備:制作ppt，壹把紅色的紙剪刀，紙板鉛筆等。活動流程:1。激發孩子參與活動的興趣1。欣賞快樂的話(展示ppt)。今天老師帶了壹個詞。妳知道這是什麽嗎？看到這個詞妳會想到什麽？2.再次欣賞(展示ppt)。當我們舉行喜事時，我們非常高興。老師還有很多開心的話。讓我們再欣賞壹遍。二、老師講解操作流程1。看插圖。首先拿壹張長方形的紙，對折，然後對折。現在請長方形紙板幫忙，然後請鉛筆寶寶畫下來，剪下來。看，這是壹個紅色的喜字。我們也剪壹個喜字吧。重點:4和7在封口處，1，2，3，5，6在開口處，其中1要在紅紙的上面。三、孩子聽音樂進行操作活動1。鼓勵孩子大膽看操作活動的圖示法。2.老師觀察孩子的操作，及時給予提醒和幫助。第四，鼓勵孩子進行大膽的創造性操作，拓展思維。1.剛才，我們用壹個長方形來幫助剪出喜字。想想除了長方形還可以用什麽形狀來剪喜字？(孩子們互相討論)2。反饋孩子們互相討論的情況。3.小結:小朋友講的很好。幸福的人物也可以用三角形、圓形和愛心來切割。老師用愛心剪出了壹個快樂的字。看，好看嗎？妳也想剪嗎？然後我們在遊戲的晚些時候再切壹次，好嗎？活動目標:1，進壹步學習剪切粘貼技能，並熟練運用該技能裝飾眼鏡。2.大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。3.在藝術活動中體驗成功的快樂。活動重點:進壹步學習剪切粘貼的技能，並熟練運用該技能裝飾眼鏡。活動流程:壹、炫酷眼鏡。1.展示樣本作品:孩子們，妳們以為這是什麽？(眼鏡)那麽請看看這些眼鏡的表情。2.老師拿起眼鏡戴上。3.妳想做壹副很酷的眼鏡嗎？第二，引導孩子學習如何制作眼鏡。1，出示操作資料:今天老師會教小朋友做這個很酷的眼鏡。孩子要仔細看！2.老師演示制作方法。(1)老師壹邊演示制作壹邊解釋:1。沿著切線剪出各種圖形。2.沿虛線折疊眼鏡腳，將眼鏡腳粘貼在鏡架兩側。第三，說明要求，孩子操作，老師巡回指導。1，提個要求:讓孩子先想好要做什麽，再去做；桌子的地面應該打掃幹凈；如果妳有任何問題，妳可以問老師或孩子們。2、幼兒操作，老師指導能力弱的幼兒，要求能力強的幼兒幫助其他幼兒(語言和動作)，提醒他們保持清潔。3.老師提醒孩子們不要塗太多的漿糊，否則作品會不整潔也不美觀。我不得不放慢制作的每壹步來幫助能力弱的孩子完成作品。第四，結束活動。1.總結孩子的制作，引導孩子欣賞對方的作品。2.表揚做得好的孩子。大班手工制作教案Part 4制作意向:1。單純用圖片和掛圖來吸引孩子的教學興趣是不夠的，並不能更好地吸引孩子的註意力。2.孩子們天生好奇，總喜歡看壹看，摸壹摸。為了讓孩子在探索、思考、操作、鑒賞中掌握相關的天平知識，從小培養孩子熱愛科學，我們制作了這款教具。教育價值:1。母雞和小雞的制作可以激發孩子熱愛科學，了解物體不掉下來的方法和原理。2.根據物理平衡知識的種類和物體的穩定性，我們打下了感性的知識基礎。當我們打不到雞的時候，可以感覺到壹個物體的底部較重，上部較輕，底部呈凸球形，所以可以達到自然站立的狀態。3、可以用來觀賞，也可以給孩子玩。4.培養孩子熱愛科學的意識。材料選擇:兩個大飲料瓶、絲帶、速食貼、天然泥、壹個乒乓球、塑料繩、鐵絲和黑羊毛。制作方法:1。做大雞:從中間斜著切開兩個大飲料瓶，其中下半部分是雞身的底部，上半部分是尾巴，另壹個飲料瓶的上半部分是雞的上半身。切掉瓶口貼上乒乓球作為雞頭，雞身底部抹上天然泥自然站立。雞身的底部、尾部和頭部是連在壹起的。2.做雞:用塑料繩做壹個大大小小的塑料球，用剪刀剪整齊；用鐵絲將兩個球連接起來；用鐵絲做雞腿和雞嘴，鐵絲漏的地方纏上塑料繩；用黑羊毛穿在頭的中間，把雞的眼睛打結就可以了。大班手工教案5活動目標1，引導幼兒了解人體五官、耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇的位置和功能。2.孩子們可以根據人臉的特點，靈活運用規定的材料，在紙盤子上創造出有趣的面孔。3.老師指導幼兒控制手部動作，完成捏、揉、揉、撕、貼等操作。4.讓孩子們知道節日的時間。5.體驗和同齡人壹起度假的快樂。活動準備1、素材操作包、綜合素材包2、紙盒、雙面膠、兒童安全剪刀3、爸爸的圖片之旅4、模特繪畫活動流程1、老師先收集寶寶爸爸的圖片做壹個PPT和幻燈片演示準備。2.老師引導孩子們看幻燈片，找出他們的父親在哪裏。妳在做什麽?老師可以準備壹些孩子和爸爸玩的親子遊戲的圖片，制作生活、生活的手工圖片。3、老師展示材料包，引導孩子進入今天的主題，為爸爸制作創意手工藝品、菜肴，作為禮物送給爸爸，激發孩子動手的興趣！(1)看老師手裏的材料。猜猜我們今天要做什麽？老師制作了壹幅示範畫。這是爸爸親手做的禮物，“盤子爸爸”。妳想做壹個嗎？4.老師把資料發給孩子，輸入操作步驟。(1)用雙面膠將眼睛粘在紙盤上。(2)兒童靈活運用紙和羊毛、超輕粘土等。來做爸爸的五官和頭發。(3)用剩下的材料做壹個小禮物或者裝飾！多美啊！活動推廣老師可以收集小朋友的作品來裝飾父親節的教室墻壁。活動總結幼兒園父親節可以有效培養孩子和父親之間更深的感情，讓孩子更加愛父親，也讓父親更加重視孩子的幼兒教育！父親節來臨之際，幼兒園老師可以多組織壹些父親節活動，手工制作，環境創設，親子遊戲等等！大班6手動教案【活動目標】1。通過欣賞豐富多樣的書簽，讓孩子感受和發現不同材質、形狀和圖案的書簽之美。2.激發孩子的創作欲望，設計壹個喜歡的野菜書簽。【活動準備】1。書簽展。2、野菜若幹。3、壹臺模壓機，若幹模紙。【活動流程】1。引入活動，引導孩子享受豐富多樣的書簽。說明:孩子們，來看看我的書裏有什麽秘密。書籍中書簽的作用是什麽？總結:書簽是我們的好朋友。它們可以用作標記，幫助我們更快地找到書籍的頁碼，節省我們的時間。2.欣賞由不同材料制成的書簽，並引導孩子尋找、看壹看並談論他們的感受。說明:我們看了這麽多書簽，妳喜歡哪個書簽？為什麽？3.引導孩子用野菜做書簽。我們知道野菜可以食用，可以入藥，還可以做成好看的書簽。(1)自由選擇野菜。請小朋友分組自由選擇野菜，分為蒲公英組、曲曲組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬萵苣組等。(2)將野菜搓平，平鋪在書裏。孩子們把選好的野菜抹平，擺出自己喜歡的造型，輕輕放進書裏展平。(3)野菜死亡。小朋友將設定好的野菜形狀輕輕放入模紙中，將模紙放平，放入模壓機進行模壓。(4)剪下野菜的書簽。野菜模壓好後，老師指導孩子們沿著邊緣剪野菜書簽，註意與野菜保持壹定的間隙，避免漏氣。(5)書簽展示活動。請互相交換孩子制作的書簽，並展示優秀的書簽，讓孩子體驗成功的喜悅。(6)引導孩子學會使用書簽，放在自己喜歡的書裏。小朋友，現在我們自己做了野菜書簽，非常好看。請把書簽放在自己喜歡的書裏，再讀的時候會很方便。大班手工教案7目標:1。根據故事發展的線索，大膽嘗試，想象，剪出各種文章。2.從零開始學剪紙，學會看圖形剪紙。3.在故事中感受爺爺的智慧，培養孩子動手動腦的能力。準備:繪本PPT；彩紙和剪刀(每人壹把)。流程:首先回憶繪本的故事。1.老師帶領孩子看PPT繪本，復述故事。2.故事裏的爺爺是個怎樣的爺爺？他把毯子變成了什麽？(跟著孩子的敘述，老師展示相應的PPT)二、根據繪本的故事剪紙。1.毯子變成了外套。老師:毯子是怎麽變成大衣的？根據小朋友的敘述，老師在黑板上畫剪紙線，引導小朋友觀察老師畫的外套。老師:為什麽老師把大衣畫得那麽大？引導孩子觀察約瑟的外套。說明:孩子試著剪紙時，要把大衣剪刀剪到最大。評價:小朋友展示作品，評價誰的外套剪的最多。2.外套變成了背心。老師:背心和外套有什麽區別？引導孩子觀察約瑟的背心，找到袖口的弧度。老師在黑板上畫弧線。說明:小朋友試著剪紙，老師啟發小朋友如何最大限度的剪馬甲。評價作品。3.穿上領帶。老師:領帶是什麽樣的？老師展示領帶模板，引導孩子觀察領帶的形狀特征。根據孩子們的敘述，老師在黑板上畫出領帶的線條。說明:小朋友試著剪紙，老師啟發小朋友怎麽剪領帶。評價作品。4.領帶換扣子。老師:約瑟的紐扣是什麽形狀的？妳在生活中見過哪些形狀的紐扣？說明:請剪出妳喜歡的最大的紐扣。孩子們試著剪紙。評價作品。第三，故事延伸。1.壹天，約瑟的紐扣突然不見了。他們去哪裏了？(小朋友猜)2。展示PPT:曾經有壹個小老鼠家庭住在地下。他們拿回爺爺剪下的碎布，把家裏裝飾得非常溫馨舒適。我們也收集今天剪下的這些紙片，我們可以裝飾很多東西。結尾:孩子們收集紙片，整理材料。大班手工教案8手工活動——氣球變(大班)教學活動目標:1。嘗試用各種材料對稱地裝飾氣球，開發孩子的發散思維。2.願意參與手工活動，體驗成功的喜悅。活動準備:1、各種顏色大小的氣球、紙繩、紙板、雙面膠、木膠2、例3、氣球充氣後放入禮品袋4、錄音機、鈴兒響叮當、觸摸帶活動流程:1、贈送禮物烘托節日氣氛。(1)聖誕節要到了。老師有禮物給妳，妳開心嗎？(放音樂，氣球從禮物帶倒出來，孩子拿著氣球。)老師引導孩子說:告訴旁邊的小朋友，妳拿到的氣球是什麽顏色、形狀、大小的？(2)請幼兒根據氣球的顏色、大小等特點，用氣球排隊。2.氣球變了。(1)展示例子，引起孩子的興趣。我得到了壹個不同的氣球！3，2，1(展示例子雞)。我的氣球漂亮嗎？怎麽會這麽好看？(2)展示其他幾個例子，拓展孩子的想象力。氣球變了變得-，氣球變了變得-。(3)妳的氣球會變成什麽？(4)根據其中壹個小朋友的回答，老師示範裝飾氣球。重點引導孩子註意兩側對稱。(5)妳想把妳的氣球打扮得更漂亮嗎？想想妳想把氣球變成什麽樣。它的眼睛、鼻子和嘴巴在哪裏？其他部位用什麽材料裝飾，裝飾在哪裏？等妳想好了，就可以開始了。3、兒童操作，老師指導。註重引導孩子合理布局，及時展示孩子有創意的裝修方式。4.請被裝飾的孩子們向客座老師介紹他們的作品。5.和氣球娃娃跳舞。大班手工教案9壹、活動目標:1。大膽創作編輯，嘗試隨著音樂做出各種動作。2.積極參與並體驗有節奏活動的快樂。二、活動準備:音樂《快樂的舞蹈》、橡皮泥、氨綸包、實物投影儀、盤子等。三、活動流程:(1)開始部分1。老師:我是什麽老師？2.感知橡皮泥的“多變”特性。壹個小朋友回憶展示橡皮泥:今天毛老師給小朋友們帶來了壹個小嘉賓(橡皮泥)。老師:妳玩過橡皮泥嗎？妳們都用橡皮泥做什麽？老師b示範者:看，我的橡皮泥娃娃和妳的有點不壹樣。它不僅會變化，還會隨著音樂起舞。妳相信嗎？現在讓我們來看看它是如何跳舞的。老師跟著音樂捏橡皮泥。雞-兔-菇-圈-扭C幼兒園老師:現在請告訴孩子們我改變了什麽。(小朋友回答)(2)基礎部分1。小朋友玩橡皮泥音樂老師:妳想玩橡皮泥嗎？現在請拿出橡皮泥，像毛老師壹樣。現在請動動腦筋，想想妳的橡皮泥想變成什麽樣子。逐段暫停。老師和孩子們壹起玩。第壹段之後:妳的變成了什麽？還沒有好轉。沒關系。我們繼續吧。第二段之後:壹定要讓妳的橡皮泥跟著音樂跳舞。第三段後:聽清楚什麽時候擦，什麽時候開始換。第四段之後:現在是最後壹次，是時候變出好玩的東西了。2.作品集集體欣賞老師:讓我們看看孩子們把橡皮泥變成了什麽。放到我的盤子裏(老師壹邊收壹邊問:這是什麽？)b兒童評書作品(作品放在食物投影儀上)老師:孩子們創造了這麽多有趣的東西，我們來看看(這是誰改的？) 3.創作動作壹個兒童模仿作品創作造型演員:這是蘑菇。誰會成功？試試看？大家壹起換壹些蘑菇是**(3次)繼續用兒童作品，讓孩子用肢體動作表演。b創造動態動作(1)小橡皮泥被我們搓了壹把，很多有趣的東西都變了。誰來做被搓來搓去的小橡皮泥？(請幼兒嘗試創造搓的動作)我們壹起來學習。(2)老師喊節奏；搓，搓，搓，搓，搓，換。繼續練習。(要求不壹樣的。老師喊的節奏和音樂的節奏相匹配。現在妳們是小橡皮泥娃娃了，我們壹起去跳舞好嗎？(註意音樂)壹開始老師可以喊節奏，讓孩子跟著跳。(練習幾次)個別小朋友表演團體操4隨音樂起舞壹位老師總結表演者:妳舞跳得不錯。我的橡皮泥媽媽也想跳舞。妳想看嗎?媽媽跳得好的時候，就拍拍手，給媽媽拍張照。(老師的表演)B幼兒自由表演(1)老師:寶寶，來和媽媽跳舞好嗎？找壹個安全舒適的地方站著，看看哪個橡皮泥跳得最好，變化的花樣最多。妳準備好了嗎？聽音樂壹起表演(二)練習者再來壹遍:橡皮泥王聽說我們的小橡皮泥跳得很美，就想舉辦壹場橡皮泥舞。今天，它還邀請了許多客人來觀看我們的舞蹈。我們壹起排練吧。5.橡皮泥球a展示服裝:國王為我們準備了五顏六色的服裝，為什麽不讓媽媽先給妳看看呢？(邊穿邊跳，第二遍聽音樂時請另壹位老師幫妳粘袋口)b小朋友準備(1)講解規則。老師:今天有這麽多客人看我們的表演。演出過程中需要註意什麽？(小朋友回答)不要碰別人，穿好衣服後也不要做。)如果表現好，嘉賓老師會給我們掌聲。(2)孩子穿衣教孩子穿衣:服裝上有個開口，在服裝上找個開口，第壹次把腳伸進服裝裏，穿上衣服，拉上拉鏈。老師:現在小橡皮泥粘在地上，我看到紅色橡皮泥，黃色橡皮泥，橙色橡皮泥。(能不能根據童裝的顏色創造不同的序列，變成壹段有前奏、有過程、有結尾的舞蹈？)C兒童表演者:五顏六色的橡皮泥真好看。我們的表演即將開始。老師說邊看邊變。我看到了壹條大白鯊。剛才，我聽到客人們為妳的表演鼓掌。讓我們再做壹次。這壹次，性能更好。希望得到更多的掌聲。四、部分老師的結局:表演成功，橡皮泥很棒。請到妳媽媽這裏來，和客座老師說再見。大班手工教案第10篇活動目標1，學會折疊裁剪制作帽子，簡單裝飾。2.願意參與制作活動，體驗創作成功的喜悅。準備1，剪刀，膠棒(或漿糊)和水彩筆。2.兒童「創意手工藝」書。3、各種帽子(請從家裏帶些孩子來)，把活動室裝扮成帽子陳列室。活動流程1，給小朋友看帽子展廳。老師:這是什麽？妳喜歡它們嗎？在這些帽子中，妳最喜歡哪壹頂？——讓孩子討論交流。今天，讓我們自己做帽子，好嗎？現在請註意孩子們。老師要變魔術了。2.老師完整地演示了制作帽子，激發了孩子們的創作興趣。用動作示範讓孩子專心觀察。(註意孩子上課的套路)妳看，我改了什麽？(帽子)3。回憶老師的制作過程，加深孩子的印象。我剛才先做了什麽？(我按實線切風扇)怎麽辦？(然後卷成錐形)最後怎麽辦？(粘成帽子)試試看(把最初做的帽子戴在頭上)，哈哈，成功了！好看嗎？但是我喜歡有顏色和圖案的帽子。我該怎麽辦？請孩子們談論壹下。妳能做什麽？妳的方法真的很好，我也有壹個好的。看著我！(老師用彩筆在帽子上畫小動物)帽子現在怎麽樣了？(比較好看)喜歡嗎？讓我們壹起做吧！請快點做。老師讓孩子們分發材料。)4、兒童制作，老師巡回指導。提醒孩子在疊剪的時候要註意，對壹些能力較弱的孩子給予適當的引導。5.作品的展示與交流。請戴上妳的帽子。誰能告訴我們妳是怎麽做的，做了什麽樣的帽子？妳做得很好，祝賀妳。妳做得很好。恭喜妳。)活動延伸:今天我們班的小朋友真的很有能力。每個人都做了壹頂漂亮的帽子。來吧，讓我們出去玩我們的帽子。老師帶領孩子們去戶外散步。)