在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是壹種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是壹個讓許多人都頭痛的問題，以下是我精心整理的疫情下我的壹天作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
疫情下我的壹天作文1在清晨壹聲清脆的鬧鐘鈴聲響後，我開始了充滿著蓬勃活力的嶄新的壹天。
穿戴衣服的時候，壹陣愈發濃郁的香氣闖進了我的臥室，直往我的鼻孔裏躥。它不停地催促著我，我便胡亂地摘下OK鏡，循著香氣走出房門。我往廚房裏定睛壹看，原來是爸爸在做蛋餅包培根。自疫情爆發以來，爸爸總與刀俎為伴，致使廚藝大為精進。每每端飯來，我們壹個個都是餓虎撲食般爭相搶奪，不過半頃盤子上的事物總被壹掃而空。
壹邊享用早飯，壹邊聽著媽媽喜歡的新聞早餐。曾幾何時，從疫情爆發開始，病情持續惡化，從來就沒有好消息，可最近就不壹樣了：疫情開始得到控制，我們浙江壹連幾天也沒有增加確診病歷。沒有比這個更加振奮人心的消息了！
吃完早飯，我開啟了自學模式，正好有兩節博美的課程。在上課之前，我開始默默地告誡自己，促使自身盡早進入狀態：疫情之時，我們學生黨們正應該做兩點自覺：第壹點，自覺少出門。第二點，自覺地認真學習。正如古詩所言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”正是“學海無涯”，即使疫情期間，我們被迫困於方寸之間，但我們讀書的豪情意誌，卻應該沖破這雲霄！正是由於意識到這壹點，讓我時刻銘記自己是壹名即將要小升初的學生。
上了幾節課，刷了壹大半題目，感覺頭昏腦脹，肚中空洞，便趁著吃飯的當兒休憩壹陣。吃了午飯後，我開始看起了《悲慘世界》，看著看著，時間壹點壹點地溜走了，我卻渾然不覺。我被裏面的人物所吸引，如癡、如醉。
看了壹個多鐘頭，自覺脖子酸痛，看看時間：已經兩點鐘了。向窗外看去，陽光普照，著實不願辜負這大好春光，便想去樓下走走。戴上口罩，拿上壹支筆用來接觸按鈕。剛用筆戳完按鈕，就聞到壹陣濃濃的消毒水味兒，像是誤入了遊泳池，不由自主地皺起眉頭，心想：什麽時候疫情可以結束，不用再如此龜縮在家裏呢？
走著走著，轉眼間已經繞了壹圈，又到家門口了。吃過晚飯，我看了《決戰中途島》這部電影，這是壹部非常經典的戰爭片。看過電影，打過運動的`卡，我便進入了夢鄉之中…………
平凡的今天已過去，充滿希望的明天即將來到。疫情很可怕，但他終究會被扼殺。而在疫情之中，我們要永遠有壹顆滾燙的向上的心，積極地面對壹切困難！
疫情下我的壹天作文2“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我猛的睜開眼睛，腦海裏跳出三個大字：上！網！課！穿好衣服，洗漱完畢！趕緊準備好了課本和筆記本。萬事俱備只欠網課！
8：05，準時開課。第壹節是英語課，復習的內容是音標。老師時刻強調這些內容有多簡單，多基礎，可之前英語老師根本沒怎麽講過啊！復習課？這對我來說那是“純天然”的預習課啊！我太難了！壹節課30分鐘，我聽的似懂非懂，糊裏糊塗的。唉！
8：55，數學課。授課老師可是我們七年級同學無人不知無人不曉的張老師。他先給我們講了之前學過得基礎知識的概念，這些東西對我來說都是小菜壹碟，根本沒有壹點難度。於是，我把答案打在討論區，其它同學也不甘示弱，搶著寫答案。講完了概念，當然是每個老師的拿手絕活——“趁熱打鐵”了。老師先出了題，然後就叫我們自己思考答案，我剛做了壹半兒，老師就連麥了壹位同學，叫他作答。我先是壹楞，沒聽說可以連麥啊！那位同學支支吾吾的說出了答案。我在屏幕前幸災樂禍，真是個倒黴蛋，第壹次上課就被老師連麥提問。在屢次連麥後，我發現了壹個現象，每當老師尋找可以連麥的同學時，直播課堂裏的同學壹眨眼就走了壹大波，但是當有哪個“幸運”的同學“光榮”的和老師連麥時，那些走了的同學“嗖”的壹下全回來了。唉！真是魔高壹尺道高壹丈啊。
9：55，第三節是語文課，主講老師是郭老師。這節課主要內容是詞性。通過這節課，我發現郭老師很親切，她有壹個特別的地方，就是在上課期間，她不會像其他老師壹樣關掉同學們的互動區，而且會很專註的看同學們在互動區的內容，並做出相應的回答。所以，每當上語文課，同學們都爭先恐後的回答問題，各抒己見。我覺得要是其它老師也可以做到這壹點，那麽課堂氣氛壹定會更加活躍的。
14：00，最後壹節課——道法。這是所有課程中唯壹壹個“原班人馬”的老師。我們的郝老師。郝老師可能是因為第壹次上課而緊張，說話有些結巴，完全沒了往日的風采，在學校，她可是我們所有老師裏數壹數二的說話快而流暢。不過很快，老師就調整了過來。郝老師不愧是好老師啊！不知不覺，30分鐘就過去了。
剩下的時間，當然是整理課堂筆記了。看著相冊裏“壹望無邊”的ppt，我盤算著寫完這些都“猴年馬月”了。果然，壹件事的結束就意味著另壹件事的開始。