1、懸掛式卡片:用壹張6厘米見方以上的紙書寫，貼在墻上、黑板、門窗等處。，而且隔幾天就換壹次。孩子認完之後，會把它們集中在另壹個地方，整理成短句，便於識別和鞏固。
2.袖珍型卡片:用1~2 cm見方的硬紙塊雙面書寫。父母應該總是在口袋裏帶壹些。和孩子壹起上街、去公園、散步、走親戚或排隊買東西時，用壹分鐘左右的時間，鼓勵他集中精力認幾個字。這時候口袋卡就是壹個遊戲工具，因為孩子的玩耍本身就需要動靜結合。回到家，還可以讓孩子找出對應的大字，“動起來讀”。
3.遊戲式字卡:用漂亮的木塊或4-5厘米見方的厚紙塊兩面書寫，教孩子認字(兩面的字要有關聯，或相近的字，或反義詞，或壹個字的兩個字)。當孩子認識玩具時，給他壹個。可以玩“看誰找得快”的遊戲，比如媽媽說壹個單詞，爸爸和孩子壹起去找，看誰先找到，還可以玩壹個拼讀遊戲，比如說壹個短句，讓孩子找到對應的單詞，壹起拼讀。如果玩的時候掉了壹個字，家長可以問“什麽字掉了？快撿起來！”妳也可以給孩子們玩的積木雕刻和上色。這個詞成了不同積木部件的名稱，玩著玩著就能認出來。
4.玩單詞卡:父母隨身攜帶幾張空白的口袋卡。當他們和孩子在壹起的時候，發現他們對某樣東西極其感興趣。這時，他們可以問孩子:這些字是什麽樣子的？馬上把空白的口袋卡拿出來寫給孩子。比如媽媽給女兒洗澡，盆裏有很多泡泡，媽媽可以問孩子這是什麽。並馬上寫下“水泡泡”的字樣給孩子看。長期以來，孩子遇到新奇的東西，都會主動找大人代寫。
5.部首字卡:卡上的字用兩種顏色書寫，部首用最鮮艷的顏色書寫，部首以外的部分用黑色書寫。這樣就可以讀字根名，教字根名，很快孩子就能掌握字根分析字形了。
6.句子卡:寫出孩子能聽會說的好句子，如“寶寶真漂亮”、“聰明又愛學習”、“小雞小雞來吃米飯”、“孫悟空打阿童木”等。，並把它們寫成長條卡片貼在墻上，邊讀邊唱，壹天貼壹句，最後連成壹首詩。
7.故事卡:孩子最喜歡聽故事。可以提前制作與故事相關的單詞卡。講故事的時候，可以為壹個故事讀幾張字卡，貼幾張字卡。例如，如果妳講述壹個女人哭過長城的民間故事，妳可以在第壹段中顯示“哭過長城的女人”字樣，在第二段中顯示“長城”字樣...壹個故事講完，往往能認識十幾個字！
以上任何識字卡都不要有圖片，更不要同時有圖片和字體。因為兩種刺激同時出現，勢必會分散孩子的註意力，而且由於孩子出生時習慣於事物的形狀，而不習慣於文字的形狀(特殊的東西)，他們的註意力必然會被事物的形狀(圖片)帶走，容易形成“讀圖”而不是“讀字”，這對識字極為不利。設計者的讀圖主觀願望是通過看圖讓孩子知道單詞的意思。其實孩子在聽話、說話、生活、讀書方面都是自學的。嬰兒在識字期(即三歲前的印象性記憶和沒有選擇探索的時期)及時掌握人類文明的結晶之壹很重要？話，讓孩子掌握早期智慧的壹把重要鑰匙！
教窗口識字壹般在固定的房間、固定的位置進行，玩“壹對壹”識字遊戲。因為只有大人和孩子在壹起，孩子才能靜下心來，集中註意力，服從指揮。
家長在做識字卡的時候，也是在“壹對壹”的平和安靜的環境中。讓孩子安靜的看著父母做卡片，寫卡片，兩個人會輕言細語，開動腦筋。他們也可以讓孩子們幫助粘貼單詞。就這樣，有時候卡完了，這些字早就知道了，孩子也能看懂。