總結:1。論文寫作的意義和類型2。選題3。寫作前的準備。如何寫5。論文發表及其他。
教學論文是對某壹學科在教育教學領域的新研究成果或思想觀點的科學記錄，對推廣教育科研成果、促進教育事業發展具有重要意義。下面就從幾個方面來談談教學論文的寫作，以便與同仁探討和學習。
壹，教學論文的類型
教學論文是研究教育教學規律的論文，具有導向和推廣作用，其科學價值不亞於專業學術論文。
其主要類型有:
1.經驗總結:是對反復成功和失敗的教育教學經驗的概括和提煉。寫這類文章有三忌:壹忌面面俱到，全面開花，寫流水賬；二是忌諱停留在經驗上，沒有上升到教育理論的高度；三忌題目太大。
2.研究論文:對當前普遍關註的問題或熱點問題進行掃描研究分析，不限於自己的經驗，但壹定要有自己的觀點，提出建設性的建議和意見。
3.實驗報告或調查報告:實驗報告壹般由親身參與教改的實驗者撰寫，而調查報告可以由他人撰寫。無論什麽樣的報告，其結論都必須有數據和統計數據支持。壹個完整的實驗過程應該包括確定研究課題、做出假設和預測、實施、驗證和跟蹤，比較也是必不可少的。
二、選題
選題是論文寫作的起點，它不僅關系到論文寫的是什麽，還決定了研究的價值。課題具有客觀意義，只是保證科研成功的必要條件，但不是充分條件。但是，選對了題目，就意味著論文完成了壹半。它包括兩層含義:壹是指題目符合客觀需要；第二，是指題目適應了題主的情況。科學研究的最終目的是為社會服務，為人類文化的發展做出貢獻。選題有客觀意義，後續的相關研究才有意義，在選題基礎上寫的論文才有實用價值。
從事學術研究的教師在工作實踐中，除了教書育人的特點外，還應註意以下幾個方面來體現學科的價值:(1)急需解決的問題；選擇以前沒做過的題目；選擇需要發展、補充和完善的課題，雖然之前已經有研究；選擇需要進壹步研究的問題，雖然有人討論，但眾說紛紜；題目壹定要具體，不能太大；題目壹定要清晰新穎；另外，選題要結合研究者自身的實際情況來考慮。
首先要對這個話題產生濃厚的興趣。興趣，促使人們在科學研究中積極追求和探索，是壹種愛好欲望，是學術研究的動力。其次，要發揮自己的專業特長，必須在借鑒他人的基礎上，有自己的研究領域或方向。本人對文字學法的指導很感興趣，也從彎路中學到了東西。在這方面，我寫過幾篇有價值的指導性論文。再次，要充分估計自己的能力和發展方向。教研人員的能力結構決定了其研究的水平，所以選題難度適中，量力而行。還需要考慮擁有數據和實驗手段等條件。如果缺乏數據或實驗條件，是不可能寫出有分量的論文的。
三、寫作前的準備工作
“寫壹千字，靠馬伺候”的人才，古今中外都不多見。教研論文的寫作是壹項艱苦而復雜的腦力勞動，需要充分的準備。
首先要了解前人對這個課題的研究成果。如果有公認的結論，那就沒什麽研究價值了。除非妳對原來的結論有所懷疑或者有了新的看法，並準備再次討論或者驗證，否則如果妳想研究別人已經研究過的同壹個課題，就必須選擇新的角度，提出新的觀點，補充新的經驗。
第二，要有目的地閱讀教育學、心理學、教學法或專業著作中與自己課題相關的內容。科研過程本身就是壹個不斷學習和提高的過程。沒有理論武裝的文章，最多是經驗性的，不能揭示事物的本質和發展規律，也降低了自身的價值。而且選取的論點和論據壹定要恰到好處。
第三是收集整理資料，資料的收集平時要用心。制作信息卡是壹項非常有用的工作。如果平時收集的資料不夠，可以根據需要突擊查閱相關文獻進行補充。其中，多讀書、多思考、多記憶是提高科研寫作水平的有效途徑。記錄、制作和使用更多的壹般材料和特殊材料是教師和研究者的必要任務之壹。
下面簡單介紹壹下日本學者川喜田二郎的‘KJ’法備卡要領，供妳參考，很省時。對資料的占有、閱讀、整理和利用貫穿於整個教研活動和寫作過程，在資料工作的各個方面都要多下功夫。此外，我們應該註意充分利用從觀察、實驗和調查中獲得的有價值的信息。草擬壹份大綱。每篇論文應該闡明壹個或幾個論點。作者必須用足夠的材料來支持這些論點以說服讀者，為此；整理優化材料，寫作前要有提綱，可以讓文章的論點嚴謹，有邏輯，更有條理。在整理重組的時候，可以用鉛筆在卡片的右上角標出類別，這樣妳的論文的骨架就已經形成了。
四、如何寫論文最好“壹氣呵成”。
不連續往往會打斷思路，但修改主張冷處理。初稿寫完之後，先放在壹邊，等以後再讀修改，這樣可以發現不足或者多余的例子，然後開始修改潤色。具體來說，寫作時應考慮以下問題:
1.觀點要正確，導向作用要明確。基礎教育正在從應試教育向素質教育轉變。首先，教師要轉變思路，少列考試成績，用實驗對比和參考常規來統計平時和階段性成績，掌握分寸，防止有片面追求開學率的嫌疑。也要防止絕對化和片面性，給介紹經驗或評價意見留有余地，不能偏激。
2.經驗要上升到理論層面。如果研究教學，首先要分析教師、教材、教法、學生對教學成敗的影響。還需要分析它們之間的相互關系，並用教育學和心理學的原理進行論證。
3.井井有條。寫文章壹定要圍繞主題，只有壹個中心，明確重點。刪除所有多余的枝葉，舉典型，提倡“以壹當十”。壹個世紀前的美國科學家約翰·威瑟勒說過壹句精辟的話:“愚蠢的人堆積事實，聰明的人選擇事實。”
4.文字清晰，流暢，專業。教研文章不同於文學作品，不需要華麗的詞藻。愛因斯坦說:“如果妳想描述真理，把美留給裁縫。”。專業詞匯不感情用事，最好能表達科學事實。此外，數字和引語的使用也要準確。
5.紙張結構
A.標題要簡潔、醒目、概括，體現本課題在某壹領域的研究價值。標題要寫在中間，上下各留壹行，顯得對稱美觀。壹篇長論文的空行比較多，甚至可以用壹頁特殊的稿紙來寫文章的標題。論文的副標題應該寫在主標題下面壹行，後面用破折號。
B.作者簽名作者的名字要寫在標題的中間或稍偏右的位置，與標題之間要有壹個空行，兩個字的名字之間要有壹個空格。而署名是文學權利歸屬的體現，是文學責任的自負。為了方便聯系，署名前還應註明作者的工作單位或聯系地址。
C.如果論文很長，應該編寫壹個簡單的目錄。
D.摘要和關鍵詞介紹具有信息性和描述性，作者應根據需要撰寫摘要，客觀反映論文的主要內容。
E.正文正文是學術論文的主要部分，包括前言、理論、結論和論據、論點、論據等。它是作者研究成果的集中體現，因此在論文中占有極其重要的地位。
F.註釋、致謝和參考文獻、書刊目錄及相關附錄壹般應列為論文的壹部分，這樣才是壹篇完整的論文。
5.論文的發表和其他論文的定稿，標誌著壹個完整的科研工作的結束。但是，有些研究課題極其復雜，具有周期性。所以壹篇論文的完成，只是意味著壹項研究工作暫時告壹段落，還需要從問題的不同角度、不同方面進行進壹步的研究。但壹篇論文完成後，必須通過相關渠道發表。如果是學術或學位論文，壹般需要準備答辯。交換論文的話，要趕緊投給出版單位、報刊雜誌，不然印刷、油印等稿件都不太吃香。如果妳對提交多篇稿件有疑問，妳應該表明妳致力於某個出版物，以避免版權糾紛。
6.報刊壹般不退稿，應保留稿件以備再次投稿。手寫稿件可以退稿，但壹般報刊雜誌要求作者在投稿時附上退稿的郵資(郵票)。
7.註意報刊雜誌的稿件，出版周期和稿件量，讀者群等。，以便選擇合適的目標進行早期交付。
8.在收到有關編輯的稿件、擬使用的稿件、退稿的稿件、有關聯系電話、修改等信件或電話後，應及時回復，不得延誤。這有助於手稿的發行。
9.權威和核心期刊，國家級和省級重點期刊比較正規嚴格。即使退稿也不要氣餒。失敗是成功之母。邁出第壹步意味著離成功更近了壹步。我相信“天道酬勤”，可以嘗試重寫或者投壹票。
教師是人類文明知識的傳播者，同時也在通過長期的教育教學實踐，不斷豐富和發展教育理論成果。相信各位同仁、各位老師壹定會在自己不斷的平凡追求和創作活動中積累豐碩的成果，壹定會寫出許多有血有肉的教研論文，壹定會讓自己的佳作早日面世。在這裏，我只是拋磚引石，真心希望能引出更多的寶藏，讓我們壹起分享妳的成功和快樂。請隨意評論任何不足之處。
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