春季幼兒園家長工作計劃1
壹、指導思想
以綱要精神為指導，立足幼兒發展，根據教育局和幼兒園事務工作計劃，協助園長開展各項工作，繼續加強師幼隊伍建設，提高師幼專業化水平，推進幼兒園園本研究，建設和諧實驗幼兒園和清風藝術幼兒園。
二、具體工作措施
1.校園網絡維護
(1)校園新聞。護理教育主任帶頭多寫，在教師中形成“興園讓我驕傲”的責任感，積極報道幼兒的活動(包括全園活動、年級小組活動、班級專題活動等。)來提高點擊率，讓家長和其他各界人士了解我們的幼兒園。
(2)校園風。充實壹些老師的才能，比如在各種比賽中的成績。
(3)美術教育會在本欄目公布教師和幼兒美術活動的情況，或者美術課程的內容，以及美術課程的安排，幼兒美術活動的作品和成果。
(4)公告中心。將公告分類:菜單公告、活動公告(教師活動公告、兒童活動公告、親子活動公告)等。
(5)寶寶博客。建議家長建立寶寶博客，促進師生交流，關註孩子成長。
(6)教師博客。老師可以豐富壹些謎題、感受、反思、論文、隨筆等。在他們的工作中。除此之外，還可以摘抄轉載壹些好的文章，比如生活，心情調節。
(7)班級論壇。本學期將作為壹個重點，班級論壇將進行評估。班級工作相關事宜，如班級計劃、班級活動、班級教育進度及內容、班級周日活動安排等。、活動主題描述、家裏聯系事項、孩子作業等。，可以在班級論壇上豐富和體現。
2.宣傳工作
主動寫。健康教育主任積極撰寫新聞報道，教研組長和班主任相互配合，鼓勵多渠道宣傳報道，通過網絡，如教育網、工會網、政府網等。《桐鄉日報》等報紙通過各種方式宣傳幼兒園的活動、風采、成就，讓社會各界了解我們的幼兒園，擴大知名度。
認真復習。我們應該檢查老師寫的新聞報道。尤其是對政策方向的把握，更要認真審閱，認真校對。
3.檔案工作
(1)是科學的。幼兒園檔案分類的體系結構、類別設置和順序安排要以國家有關檔案工作的法律法規為依據，從實際出發，突出教學科研檔案在幼兒園檔案中的核心地位和黨政管理檔案的總攬全局作用，體現新時期幼兒園職能活動的新情況、新特點。
(2)體現適用性。幼兒園檔案管理采用多種靈活的處理方式。在強調壹般原則統壹的同時，根據各園檔案的實際情況和發展水平，為方便使用，幼兒園檔案管理在類別名稱、檔案編號方式、標誌符號等方面力求準確、簡潔、易懂、易記。
4.護士的培訓與考核。
隨著社會的發展，幼兒園的保育工作越來越重要。面對家長對幼兒園護理的新要求，幼兒園護理不能僅僅停留在幼兒體檢、日常作息、膳食營養、運動與安全、環境衛生、疾病預防等傳統方面。幼兒園的護士負責幼兒保育的重要工作。除了招聘護士，崗位護士尤為重要。
春季幼兒園家長工作計劃二
壹.形勢分析
上學期本著“促進孩子個性發展，以服務孩子和家長為根本”的原則，與家長友好相處，真誠溝通，壹定程度上提高了我們班孩子的各方面素質。在這個基礎上，我相信我們可以繼續做好這學期的育兒工作。
二、家長工作的重點
1.父母是孩子的第壹任老師，對孩子的成長起著至關重要的作用。可以說，有什麽樣的父母，就有什麽樣的孩子。我們幼兒園老師面對的是各種各樣的孩子，各種各樣的家長。所以要深入了解每個家庭的教育模式和情況。及時有效的溝通，避免對孩子壹生的教育造成不良影響。
2.家與家之間應該建壹座無障礙橋。為了進壹步提高孩子的習慣和能力，老師和家長要積極主動地溝通孩子在園中和家裏的小變化。及時糾正孩子的錯誤行為和意識，共同促進孩子的發展。
3.爭取家長對教育教學的支持和配合。在我們的教育工作中，有大量的教學準備工作需要家長共同幫助。比如在“春天來了”的主題中，家長需要帶著孩子提前感知春天的特點和氣息，了解春天人們喜歡的壹些活動。另外，壹些教學活動需要家長給孩子準備壹些物品，等等。合作的家長可以讓我們的教學更有效。
4.通過各種活動，家長可以多渠道了解孩子在園的日常生活，讓老師關註特殊兒童(弱勢兒童等)。)及時。比如:家長開放日、家長園地、家庭聯系手冊等。
三、具體工作安排
二月
1，開設家園論壇，鼓勵家長積極註冊，通過家園論壇了解孩子學習生活的片段。
2.向家長發放“春季傳染病預防”宣傳資料。
三月
1.請家長帶著孩子在家種壹棵小樹，培養環保意識。
2.鼓勵家長為孩子的教學活動準備操作材料，如各種豆子、小綠植等；收集可以豐富區域活動的物品，比如小衣服、空盒子等。
3.分發家鄉聯系手冊。
四月
1，春遊前提醒家長給孩子穿合適的衣服和鞋子，準備適量的食物，鼓勵孩子在遊玩過程中自己走路，文明出行。
2.安全教育。提醒家長利用生活的方方面面教育孩子安全。
3.分發家鄉聯系手冊。
五月
1，家長開放日。邀請家長觀看孩子在園的半天活動，了解孩子在園的情況，以及這半年來的變化和成長。
2.家長論壇。回應“孩子任性”怎麽辦？討論交流。
3.分發家鄉聯系手冊。
六月
1，親子制作。請家長和孩子用環保材料制作壹個玩具，培養變廢為寶的意識。
2.六月壹日派對。邀請家長和孩子壹起度過壹個快樂的假期。
3.分發家鄉聯系手冊。
七月
1，發放《兒童評估表》。
2.發布暑假安全註意事項。
3、通過家長開放日活動，讓家長更好的了解幼兒園的教育，真正做到家合作的壹致性。
春季幼兒園家長工作計劃3
壹、指導思想
《綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要夥伴。要本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育能力。“本學期，我們班以實施同步家庭教育為突破口，整合壹切教育資源，從而使家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高家庭教育水平，提高家長素質，共同用科學的方法啟迪和開發孩子的智力，從而促進孩子素質的全面提高。
第二，開展親子活動，改變家長的教育角色。
這學期，充分挖掘家長的教育資源，重新認識家長在活動中的角色，讓家長在每壹次活動中從自由的觀察者變成參與的教育者。開放日之前，教師首先要向家長講解教育活動的目標、內容、方法，以及如何觀察孩子，如何科學地看待孩子之間的差異，讓家長在觀看活動時懂得多縱向比較孩子，少橫向比較孩子，善於發現孩子的閃光點。具體活動如下:
2月:家長和孩子壹起制作燈籠參加幼兒園燈展為寒假做準備，帶上自己生活的照片到公園布置“多彩生活”欄目。
3月:3月8日，半天親子活動“和媽媽做愛”
4月:家長開放正常活動半天。
5月:親子活動“果蔬制作大賽”(園長、老師、孩子、家長代表組成美食評審團進行品嘗、頒獎、頒獎)。
6月:歡迎參加六壹家庭卡拉ok比賽(班級先選出4-5個家庭，然後參加年級比賽)。
第三，發展多種溝通方式
1.利用孩子每天進出園區的好機會，有目的、有針對性地與家長溝通。
當孩子入園時，老師要站在門口微笑著和孩子打招呼，主動和孩子打招呼。另壹個班主任會組織孩子們進入活動區，讓孩子們自己選擇遊戲，自由地從事活動。孩子出園，三位老師都要到位。班主任要組織孩子的活動，班主任要和家長溝通孩子在園的情況。讓家長每天安全接送，及時了解孩子的日常動態。
2.聯系這本書，定期和家長溝通。
3.每天做好父母的工作記錄。
4.每周更換家長園地的內容，介紹壹些國內外育兒專家的文章，家庭營養知識，家庭教育方法，新的教育理念，近期需要價值合作的教育活動。
5、壹份月刊《親子小報》。
6.開設“請關註”專欄，定期展示家鄉聯系簿供家長閱讀，向家長推薦育兒經驗和學前教育新書，促進家長之間的學習和交流。
7.電話聯系:對於壹些孩子以後因為不明原因生病或缺席，我們采用電話聯系的方式，找出原因。
8.父母幫助孩子收集與主題相關的新聞、圖片、書籍、文章和相關知識。
9.請進來活動:請醫生和家長當壹次老師，充分發揮了家長參與教育活動的積極性，彌補了幼兒園資源的不足，也調動了家長的主人翁意識。
10.父母周末帶著孩子走進大自然，尋求關於大自然的信息。
11.召開家長會，改變家長對現代教育理念的認識。
春季幼兒園家長工作計劃4
壹、班級情況分析:
這學期我班有45個孩子。這些孩子從不同的環境來到同壹個地方——幼兒園。孩子們從哭變得安靜，從陌生變得熟悉，漸漸開始喜歡上幼兒園。在自理能力方面，雖然很多寶寶可以自己吃飯，但是時間太慢，桌面和身上到處都是米粒。有的寶寶需要老師提醒，有的要餵奶，有的有湯有飯，有的只吃不吃菜；有很多寶寶在午睡的時候會哭，而且很依賴。他們不願意穿脫自己的衣服，也不會疊衣服。需要壹個老師來照顧妳；我暫時能照顧自己；通過壹段時間的觀察和了解，發現每個孩子身上或多或少都有不同的差異。本學期重點培養孩子的自理能力，進行這方面的研究和指導。
二、具體目標:
家庭是孩子健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第壹所學校。所以我們老師要和家長密切聯系和溝通，給家長提供壹些家庭教育經驗的文章。通過介紹和展示半天的活動，讓家長了解孩子在公園的生活。此外，由於隔代收養的更多祖父母的過度溺愛和包辦替代，孩子已經產生了依賴性，因此特別要求父母給孩子壹個在家開始工作的機會。教育方法要壹致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念和知識，以身作則，多和孩子溝通，幫助孩子理解他們的想法。這樣才能更好的提高孩子的自理能力。所以我們老師也要及時引導和改變家長的教育觀念、行為和方法，讓孩子快樂成長。
三、實施措施:
1，仔細觀察孩子，老師和家長共同記錄“寶寶成長記錄”檔案工作。
2.在家給父母看半天活動。
3.每周五是家長接待日，進行個別咨詢。
4.組織每月壹次的家庭互動，加深家長和孩子之間的情感交流。
5、利用“家聯系”欄目，宣傳家庭教育的經驗文章。
6.向家長展示半天的活動，讓家長通過橫向和縱向比較孩子與同齡人的差異，了解孩子在幼兒園的表現，了解幼兒園教學，有針對性地教育引導孩子。
7.通過隨訪和電話與家長密切聯系。督促家長多給孩子在家練習的機會，養成量力而行的習慣。
春季幼兒園家長工作計劃第五章
壹，班級情況分析
本學期我們小學二班有33個孩子，其中男生17，女生16。這些嬰兒來自農村和其他地方。他們從不同的環境來到同壹個地方——幼兒園。寶寶們從哭變得安靜，從陌生變得熟悉，逐漸開始喜歡上幼兒園。在自理能力方面，雖然很多寶寶可以自己吃飯，但是時間太慢，桌面上到處都是米粒。有的寶寶需要老師提醒，有的要餵奶，有的有湯有飯，有的只吃不吃菜。有很多寶寶在午睡的時候會哭，而且很依賴。他們不願意穿脫自己的衣服，也不會疊衣服。我需要壹個老師來照顧妳。我暫時能照顧好自己。通過壹段時間的觀察和了解，發現每個寶寶身上或多或少都有不同的差異。本學期重點培養寶寶的自理能力，進行這方面的研究和指導。
二、具體目標
家庭是孩子健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第壹所學校。所以我們老師要和家長密切聯系和溝通，給家長提供壹些家庭教育經驗的文章。通過介紹和展示半天的活動，讓家長了解孩子在公園的生活。另外，由於隔代收養的爺爺奶奶比較多，而且是包辦替代，寶寶已經產生了依賴性，所以特別要求家長給寶寶壹個在家開始工作的機會。教育方法要壹致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念和知識，以身作則，溝通、幫助、理解孩子的想法。這樣才能更好的提高孩子的自理能力。所以我們老師也要及時引導和改變家長的教育觀念、行為和方法，讓孩子快樂成長。
三。措施
1，仔細觀察孩子，老師和家長共同記錄“寶寶成長記錄”檔案工作。
2、開展“家長學校”活動，並開設自理能力培養專題講座。
3.在家給父母看半天活動。
4.每周五是家長接待日，進行個別咨詢。
5.每學期組織親子壹日遊，加深親子間的情感交流。
6、利用“家之窗”欄目，宣傳家庭教育的經驗文章。
7.向家長展示半天的活動，讓家長通過橫向和縱向比較孩子與同齡人的差異，了解孩子在幼兒園的表現，了解幼兒園教學，有針對性地教育引導孩子。
8.通過隨訪和電話與家長保持密切聯系。督促家長多給孩子在家練習的機會，養成量力而行的習慣。
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