幼兒園教師安全經驗(1):為了加強幼兒和教師對地震的應變能力，樹立他們正確的防震意識，我園於XX年6月3日舉行了防震安全演練。演習計劃在早餐後的8: 40開始。
演習前，我們提前給班裏的孩子講了壹些關於地震的知識，比如地震發生時的現象，地震的危害。然後根據就近原則，分配幼兒的藏身地點，防止演習過程中不必要的碰撞事故。
8點40分，鬧鐘準時響起。我和班主任尹老師立即組織孩子們躲起來自衛，所有的孩子都成功地躲到了指定的躲藏地點。然後警報準時響起疏散教學樓。我和尹老師、王老師迅速組織孩子撤離教學樓。到了樓梯口，大班的孩子和老師也緊急撤離。全體師生像兩條快速移動的帶子，有序而緊張地撤離。到了樓下安全的地方，我和王老師負責照顧我們班的孩子，班主任尹去找主任匯報撤離情況。整個過程按計劃有序進行，師生全部安全撤離。
通過這次地震演練，我們的老師和孩子們掌握了正確的逃生方法。我認為這種鍛煉是非常必要的。既能增強孩子躲避地震、保護自己的能力，又能增加實踐經驗。這樣可以把自然災害對我們的威脅和危害降到最低。與去年的消防安全演練相比，今年的地震安全演練更加真實和實用。而且疏散路線的安排也成熟了很多，避免了擁堵的現象。更重要的是，大家安全撤離後，班主任的匯報也讓整個演練更加真實和成熟。我覺得最後的報告很重要，可以避免把壹部分孩子留在危險地帶，及時找到沒有撤離的孩子，在最短最有效的時間內進行救助，避免不必要的傷亡，把自然災害造成的損失降到最低。
但我認為演練的準備工作應該更加深入，比如讓孩子觀看地震的照片或視頻，讓孩子更加真實、生動地了解地震作為自然災害的危險性，進壹步提高孩子的自我保護意識和防震逃生意識。同時，老師也要給孩子解釋。加入地震真的發生了，不能慌。妳要積極聽從老師的指揮，和老師壹起離開危險區。避免因恐慌造成額外事故。
總之，我認為這次地震安全演習非常成功。
幼師安全的體會(二):幼兒期是人生的奠基階段，幼師是孩子的第壹。啟蒙老師對孩子的成長起著主導作用。作為老師，首先應該是孩子的朋友。在平等的關系中，老師是孩子的夥伴，讓孩子在心理上得到安全和放松，讓他們生活在自由、尊重、平等、合作的氛圍中。在這種氛圍中，孩子們可以充分發揮。
我們班的每個孩子都有不同的個性。有的孩子活潑大方。他們可以表達自己，主動和別人打招呼。我們提倡聽到音樂可以跳舞表演給大家看，但是有些孩子在家裏更活潑。壹旦離開自己熟悉的環境，或者家裏有客人，或者來幼兒園，就會變得很膽小，不敢說話。這種膽小性格的形成，大多是因為缺乏鍛煉的機會，缺乏展現自己勇氣的條件。如果不及時引導，會嚴重影響幼兒壹生的發展。
膽小的孩子往往沒有勇氣在眾人面前說話。或者聲音很小，為了改變這種膽小的性格，要努力給孩子提供“說話”的機會，讓他們在大家面前表達自己的欲望和感受。
幼兒園教師安全經驗(三):今年5月，在上級部門的正確領導和我園教師的共同努力下，經省示範評估小組評審，順利晉升為省級示範幼兒園，並於6月165438+10月12日正式授牌。新年的鐘聲即將敲響。回顧壹年來，我園發展規模不斷壯大，教育保障質量逐步提升，得到了上級部門和各級領導的充分肯定，得到了家長的大力支持和好評，具有良好穩定的社會聲譽。過去壹年的工作總結如下:
壹是牢固樹立“以人為本”的管理思想，優化師資隊伍，全面提高教師的整體素質。
1.這壹年，壹批幼兒園領導團結務實，率先垂範，紮實高效，規範管理不放松。在幼兒園規章制度完備的情況下，他們狠抓落實。8月底，教代會分組討論了幼兒園規章制度，完成了修訂完善，制定了幼兒園所有崗位的評價標準，做到了制度面前人人平等，使制度的實施公開、公平、公正。民主化、科學化的管理造就了壹支德才兼備的教師隊伍，形成了“搶幫趕超”的氛圍，帶來了各項工作齊頭並進的良好局面。
2、加強學習，不斷提高教師的政治和業務水平。
在我園今年“創先爭優”活動的領導下，積極倡導園區全體教職工的奉獻精神；第二，創造性工作；講求團隊合作精神，始終把思想建設和道德修養放在首位，堅持每月開展壹系列學習活動，使學習在我園蔚然成風。
1)加強教育理論學習，組織教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規則》等重要文件，組織黨員再次學習黨章，重溫《誓詞》，結合本職工作寫下學習體會。每月有序開展園本培訓活動。培訓內容包括:師德教育、幼兒園教育理論最新信息、教師現代教育手段應用等。培訓老師由我園優秀教師授課。這些老師生動地講述自己在外地學習的所見所聞所感，將先進的教育理念和教育改革前沿的信息動態及時傳達給每壹位老師，使老師們的專業水平有了很大的提高；
2)加強業務學習，每兩周認真組織業務學習，開展備課、策劃、創設環境、教育反思、觀察記錄、隨機應變等專題培訓，加強教師基本功訓練。今年，已派出數十名教師參加學前教育的各種培訓。我校園長還參加了5438年6月+2月教育部第壹期學前教育骨幹培訓班，提高了我校的教育教學水平，在更新教師隊伍的教育思想和觀念方面取得了顯著進步。今年，我園的解秀梅老師獲得了荊門市青年教師技能大賽壹等獎，我園還獲得了集體組織獎。解秀梅老師在比賽的演講環節和智謀環節表現尤為突出，進壹步顯示了我園教師專業能力的淵博知識。
3)教學科研和園本培訓水平進壹步提高。
壹是創新園本教研方式。針對傳統單壹的教研方式影響園本教研有效性的問題，我們強調在實踐中綜合運用多種教研方式。這包括:“自我反思”法，即教師以自己的教學活動為思考對象，審視和分析自己的教學行為；“微觀分析”法，即通過對微觀教研片段和細節的分析，結合自己的思考，與導師面對面的交流和討論，提出改進意見的方法；“觀察診斷”法是指教師通過創設或觀察真實的教學場景，觀察各個環節，捕捉信息，發現問題，分析原因，提出建議。通過對園本教研方式的正確引導，有效激發教師參與園本教研活動的積極性。
二是創新教研組織形式。我們以解決教學問題為目標，不斷完善園本教研的組織形式。對於老師遇到的個別問題，我們采取個別的、有針對性的方式進行幫教；對於集權的問題，我們集思廣益，群策群力，共同解決。去年寒假前，我們召開了教師座談會，找出了我園教育教學中兩個普遍存在的問題，即:如何把孩子的套路滲透到生活中；音樂教新歌時如何做到生動有趣，讓孩子積極參與。針對這兩個問題，我們開展了“定期討論”、“大賽教新歌”等壹些園本教研活動。活動中，大家的好方法都得到了全園的分享，比如小朋友排隊喝水的問題，“陽光寶貝”班級在地上插箭的做法得到了大家的認可和推廣。在4月份的新歌教學大賽中，教師圖譜、節奏驅動旋律、節奏譜等好方法也在全園推廣，使我園音樂教學有了質的突破。以前園區的教學競賽是壹個學科，是整個園區的壹個標準，沒有考慮到師資和學科的差異。所以我們根據省裏專家的建議，把園內的比賽改成了教師的等級賽，根據教師的年齡和職稱，對同壹個競賽題目設置不同的評選標準。分級評獎的結果，為青年教師創造了獲獎的機會和平臺，提高了他們的工作積極性。
三是創新園本教研制度。為了保證合理有序的教研活動，我們著手建立規範的教研制度。主要包括:每天壹次班會，可以是10分鐘的討論，討論如何開展主題活動，如何分工合作；可以每隔壹周組織壹次教研活動，以教研為主，可以在日常教學觀察中進行，也可以書面形式或論壇交流帖的形式進行，主要討論本周教學中發現的問題；月度交流活動可以是教師的教學反思、教育故事的交流、教師個人專題研究的交流、對某項教學活動的觀察與討論；每學期召開壹次項目總結會，對教師近壹學期的教研工作進行總結點評，總結推廣各教研組的經驗。
四是開展以調研為核心的系列活動。
省級項目“體驗式閱讀”於XX年底在我園立項，以教研組為主陣地，教學、科研、科研緊密結合，以常規教研為載體，將教育科研課題研究融入教師教學工作。教研組每月定期組織教師對有關幼兒閱讀訓練的系列內容進行學習討論，並開展早期閱讀原創活動的設計評比。上半年舉辦了全園教師集體語文課競賽，讓教師對語言領域的目標、語言環境的創設、幼兒語言能力的發展和提高進行評價，開展了分享好書、制作小書、故事主播、讀書節等壹系列豐富多彩的獲取活動。通過觀察和討論，有效地促進了教師教研水平的提高，有目的地促進了語文活動的深入開展。65438+5年1月6日，我園將作為項目實驗園的接待單位，向全省展示我園的研究經驗。
二是堅持安全第壹的工作理念，規範園務管理。
安全工作是幼兒園工作的重要任務之壹。在安全工作方面，我園制定了健全可行的規章制度，層層落實責任制，強化安全意識。
1.為落實安全工作，我園安全工作領導小組定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內隱患，包括明顯的和隱蔽的，如開關、電器、食品衛生、消毒、消防栓、滅火器、戶外大型運動器材等。，並在發現問題時及時采取措施消除，從而保證幼兒的安全。並建立了安全檢查檔案，及時總結和改進安全工作。
2、嚴格執行交接班制度和門衛制度，嚴格管理兒童進出園區。為了孩子的安全，我園嚴格執行交接班制度，認真清點孩子，做好記錄，防止泄密。不得違反規定隨意接送幼兒，非幼兒家長不得接送幼兒。特殊情況下，家長壹定要提前說明，並提供充分的證據。
3、嚴格執行醫務室安全制度，加強藥品管理。保健室的藥品、消毒劑、治療儀器分類擺放，定期檢查，及時更換過期失效的衛生用品。對有毒藥物(如殺蟲劑、殺鼠劑、消毒劑等。)，分開存放，妥善保管。無關人員嚴禁進入診室和藥室。
4.通過多種形式的安全教育活動，幫助孩子了解簡單的自我保護知識和方法，真正保證了孩子的安全。各種安全教育活動自然貫穿於幼兒園生活、教育教學活動和遊戲的各個環節，幫助幼兒了解簡單的自我保護知識和方法。比如讓孩子掌握簡單的自救技能，告訴他們，讓他們知道地震、洪水、火災發生時的自救方法。並學會正確撥打特殊電話號碼:110、119、120等。經常提醒孩子們在活動中註意安全。如果小心觸電和危險，上下樓梯要慢慢走，不要推搡，以免碰撞。教孩子不要玩火，不要動插頭開關等。我們還積極開展幼兒疏散演練，提高幼兒自救能力。
第三，樹立服務意識，構建幼兒園、家庭、社區三位壹體的社會教育框架。
現代園是否成功，不僅取決於挖掘學校資源，還取決於學會開發家長資源。如果幼兒園的工作得不到家長的支持和認可，就不可能形成教育的壹致性，也不可能保證素質教育的有效實施。因此，我園通過選舉家長委員會、開設宣傳窗口、家長園地、設立家長信箱、開設半天活動、公開園務等方式，及時向家長傳達信息，了解家長的建議和意見，虛心傾聽，積極改進，達到了共育、壹致教育的目的。舉辦家庭教育講座，發放家庭教育宣傳資料，讓他們逐步形成正確的教育觀念，促進孩子的健康發展。老師們以真誠積極的態度贏得了家長們的密切配合。
四、全面貫徹《條例》精神，嚴格執行醫療保健制度。
壹、科學合理安排孩子的膳食。我們從以下幾個方面做好膳食工作:建立合作社管理委員會，精心制定科學合理的幼兒食譜，保證食譜的多樣性和豐富性。給幼兒園提供孩子們喜歡吃的食譜。
二、嚴格按照消毒常規做好消毒工作，並做好記錄。除日常常規消毒外，午睡室、活動室空氣定期用臭氧儀消毒。
第三，做好傳染病的預防工作。孩子年幼體弱，容易受到病毒的侵害。為了保證每壹個孩子的健康，首先新生必須嚴格入園。每個孩子在入園前都必須接受體檢。如果發現問題，請及時讓他接受治療，等他身體健康了才能接受。加強晨檢，做到看壹看，問兩問，摸三摸，查四查。禁止兒童將危險品帶入公園。在傳染病多發季節要加強預防和消毒，給孩子吃醋、大蒜、板藍根，增強抗病能力。
第四，重視孩子膳食的管理，培養孩子良好的生活衛生習慣。園長、食堂工作人員、保健老師經常深入班級檢查孩子們的夥食。
保健工作重在日常生活，關鍵在於細節。為此，今年我園針對專家提出的相關意見，加強了日常細節管理。兒童餐具應與米飯分開，所有兒童茶杯應換成帶把手的不銹鋼茶杯。每節課都要加毛巾衣架，孩子的手巾要每天清洗、消毒、晾曬。每個孩子的餐桌都要配備消毒後的口巾(壹人壹條)和垃圾托盤，做到衛生用餐。為了培養孩子的衛生習慣，今年我園專門制定了幼兒園壹日常規標準，各班加強了幼兒個人衛生教育，引導幼兒逐步養成飯前便後洗手、排隊打水、安靜進食、不亂扔垃圾等衛生習慣。完善了家長委托用藥制度，要求家長對在園用藥兒童進行簽字登記。食品留樣更加科學合理，所有食品樣品均采用盒裝，防止交叉感染。
五、後勤、會計等工作
財務室工作人員除了日常的收費和報表外，還協助辦理職工養老保險、職工醫療保險、住房公積金，及時發放職工獎金福利，做到賬目結算清晰無誤。管事的為各地幼兒園攢錢，寧願多跑路，貨比三家，以最優惠的價格買回優質商品。
總之，在齊心全體教職工的共同努力下，XX的工作已經告壹段落，緊張忙碌的工作有條不紊的進行著。今年，我園獲得了省級示範幼兒園、市級衛生先進單位、市級幼兒教師技能競賽優秀組織單位、市級家庭教育先進集體、市教育系統首屆“園丁杯”羽毛球比賽精神文明獎等壹系列榮譽。今後，我們將繼續立足實際，註重優化，註重實效。相信我們會共同譜寫幼兒園素質教育的新篇章！
六、下壹步計劃
壹是進壹步改善辦園條件。鑒於我園面積較小，功能室不足，我園擬請市教育局將北教學樓四樓東側進行覆蓋，加強功能室建設，為培養孩子各方面興趣打下基礎。另外，針對食堂缺乏消毒室和更衣室的情況，我園已要求市教育局充分利用今年暑期對食堂進行改造，切實改善其衛生條件。
二是在進壹步優化師資隊伍方面取得突破。壹方面，進壹步加強園本教師培訓，加大教師培訓投入，全面提高教師整體素質。另壹方面，積極爭取市教育局新教師編制，分批補充壹定數量的省級幼兒教師優秀應屆畢業生，有效改善隊伍年齡結構，形成合理的人才梯隊。
三是在進壹步突出辦園特色上做文章。壹方面繼續做好活動特色教學的研究，在提高幼兒活動的有效性、增強活動的科學性方面進行進壹步的研究。另壹方面，做好多元智能的實驗教學研究，努力使之成為我園的品牌，不斷提高我園的社會影響力和知名度。