大班幼兒“彩色鴨子”教案1活動目標:
1.學會有條不紊地看圖，理解故事中鴨媽媽想變成彩色鴨子的美好夢想。
2.根據母鴨的美好夢想，試著把白色的鴨子變成彩色的鴨子。
3.感受鴨媽媽的美好夢想，體驗讀書的快樂。
關鍵點:
學會有條不紊地看圖，理解故事中母鴨變成彩色鴨子的美好夢想。
困難:
根據母鴨的美好夢想，試著把白色的鴨子變成彩色的鴨子。
活動準備:
1，孩子有壹本書和壹個實體投影儀。
2.熟悉音樂《鴨媽媽帶小鴨》。
活動流程:
1，展示童書，激發孩子的閱讀興趣。
2.孩子們可以自由地讀書。
3.利用實物投影儀將孩子的書放大，引導孩子有條不紊地看圖，同時完整地聽老師講故事，讓孩子理解故事的主要內容。
4.提問，幫助孩子進壹步理解故事，聚焦鴨媽媽的美好夢想。
(1)鴨媽媽想要什麽？
(2)怎樣才能生產出彩色的雞蛋和彩色的鴨子？
(3)最後，鴨媽媽的願望實現了嗎？妳想讓鴨媽媽的夢想成真嗎？
(4)妳知道為什麽鴨媽媽的願望能實現嗎？
教師運用放慢速度、等待、提示等方法，引導幼兒嘗試用故事的語言講述畫面內容。
5.嘗試塗色活動，啟發孩子把黑白圖片變成彩色圖片。
6.展示幼兒色彩鮮艷的小鴨子，感知上色後美麗的小鴨子形象，對上色均勻、色澤鮮艷的作品給予進壹步的贊美和欣賞。
7.音樂遊戲《鴨媽媽和小鴨子》。
大班幼兒“彩色鴨子”教案第二部分活動目標
1，有條不紊的學習讀書畫畫，理解故事裏母鴨想要變成彩色鴨子的美好夢想。
2.以故事為線索，展開閱讀和討論，感受鴨媽媽的美好夢想，激發孩子的閱讀興趣。
要準備的活動
1，孩子有壹本書，做壹本大書；
2.ppt課件。
活動過程
首先，開頭部分。
語言介紹:今天老師帶了壹本很好看的書。(出示壹本大書)，孩子們在看誰的書？(鴨子，鴨蛋)，妳覺得這鴨子是什麽顏色？(彩色)鴨子怎麽上色？這本書講了壹個什麽樣的故事？我們壹個壹個往下看。看完之後，告訴大家妳看到了什麽。孩子可以輕聲交流。“(讓孩子自己觀察討論)
第二，基礎部分。
1，問:“這個故事說了什麽？”(孩子自己說)
2.老師和孩子們壹起探索故事。
“孩子說的很棒。我們來看看這本書裏發生了怎樣的故事？”
(1) A .我看看，鴨窩裏蹲著壹只母鴨。她在想什麽？(第壹張圖)
鴨媽媽有壹個願望。妳知道願望是什麽嗎？(心中最想做的事或者長大後最想做的事)
C.妳能猜出故事中鴨媽媽的願望嗎？
總結:啊！鴨媽媽的願望真的很美！母鴨有壹個特別的願望:她想下壹堆五顏六色的蛋，孵出壹群五顏六色的鴨子，帶著它們去旅行。(提示符號:這個巧合表示母鴨的願望。)
(2)怎樣才能生產出五顏六色的鴨蛋，孵化出壹群五顏六色的鴨子？(兒童猜測)
妳的想法很好。母鴨在想什麽？(透過書看第二張圖)
總結:只要我每天看著美麗的彩虹，只要我每天吃著美麗的花，只要我每天喝著花汁做的飲料，只要我每天在五彩繽紛的湖裏遊泳，我就會生出壹堆五顏六色的蛋，孵化出壹群五顏六色的鴨子。(大家壹起說說吧)
(3)鴨媽媽帶著美好的祝願睡著了。她的夢裏是什麽？(第三張圖)
總結:在她的夢裏，有五顏六色的湖泊，美麗的花朵，美麗的彩虹和彩色的雞蛋...
(4)最後，鴨媽媽的願望實現了嗎？(第四張圖)
哦，它真的下了壹堆潔白如雪的蛋。雪白的鴨蛋在陽光的照射下變成了彩色的蛋。誰幫鴨媽媽實現了願望？
總結:因為陽光是彩色的，所以雪白的鴨蛋在陽光的照射下變成了彩色的蛋，(第五張圖)在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現了她的願望，她帶著鴨子們到處旅行。
(5)為什麽鴨媽媽的願望能實現？
因為它每天做壹件事，很執著。我們做任何事情，只要堅持，夢想就會實現，願望就會像鴨媽媽壹樣實現。
3.完全享受這個故事。
好了，現在讓我們完整地聽故事，請用孩子的眼睛看大屏幕，會說話的孩子和老師壹起說。
第三，結尾部分。
“孩子們真的學習很努力。讓我們看著大屏幕，找我們的父母來談談這個。完事後請回到妳的位置上。”
大班幼兒“彩色鴨子”教案第三部分活動目標:
1，能帶著疑問仔細觀察書的畫面，並嘗試用清晰的語言大膽表達自己對故事內容的理解。
2.在故事優美的意境中，感受鴨媽媽的美好夢想和她為實現夢想所做的努力。
3.萌發孩子對美好事物的向往和憧憬。
活動準備:
1，視頻轉換器，孩子有小本子。
2.小朋友有壹些鴨子下蛋和孵化的知識。
活動流程:
先展示大書《彩鴨》，介紹書名。
1，觀察封面提問:
今天，我們來看壹本故事書。這本書的名字叫《彩色鴨子》。妳知道這本書為什麽叫《彩鴨》嗎？
2.鼓勵幼兒大膽猜測。小A:我看到它被五顏六色的花圍著，看起來很美，就叫它“七彩鴨”。
小B:感覺這只鴨子就在花叢中，各種花的顏色都染在上面，變成了壹只五彩斑斕的鴨子。
第二，孩子自主閱讀《彩色鴨子》這本書
1.打開書的第1頁。
(1)提示:這只鴨子在哪裏？她會是誰呢？妳在做什麽?
楊:這是鴨媽媽。她在巢裏產卵。
老師:鴨媽媽蹲在鴨窩裏下蛋。她的眼睛呢？妳為什麽閉著眼睛？
幼A:因為它要專心產卵，所以閉上眼睛。
寶寶B:它閉上眼睛想:我要快點生下蛋寶寶。
老師:鴨媽媽還會怎麽想？怎麽辦？讓我們壹頁壹頁往下看。
(通過教師的啟發性提問，引導孩子有針對性地看書，了解故事的大致內容，鼓勵孩子在看書的過程中輕聲講述，讓孩子大膽地根據圖片想象，在輕松的氛圍中構建自己的語言。)
2.孩子獨立閱讀。
(1)老師深入孩子，鼓勵他們輕聲交流，觀察和理解他們的閱讀。
(2)讓幾個孩子在小組面前談論他們看到的圖片。
請孩子介紹自己的所見所想，既可以暢所欲言，也便於老師在下壹環節更好地引導孩子理解故事。)
第三，分析畫面，理解故事內容。
1，用視頻轉換器放大童書，邊聽老師講故事邊引導孩子看書。
在孩子獨立閱讀後，老師使用視頻轉換器與孩子壹起閱讀書籍，有助於孩子理清思路，調整對故事的理解，更好地激發語言表達的熱情。)
2、借助提問，幫助孩子進壹步理解鴨媽媽的美好願望。
(1)鴨媽媽想要什麽？哪裏能看出來？
小A:它想下壹些漂亮的彩蛋。
小B:鴨媽媽想要壹些色彩鮮艷的小鴨子，壹起去遊泳。
老師總結:鴨媽媽在鴨窩裏想:如果我有壹堆五顏六色的蛋，我就能孵出壹群五顏六色的鴨子，我就能帶著這群五顏六色的鴨子去旅行。這是鴨媽媽最大的願望。
(引導孩子觀察第9頁的圖片-11)
(2)鴨媽媽怎樣才能生下壹堆五顏六色的蛋，孵出五顏六色的鴨子，實現自己的願望？
小A:它吃很多五顏六色的花和水果。
b:每天喝五顏六色的花汁。
小C:用彩色的水洗澡，睡在彩色的花壇上。
d:看那五顏六色的晚霞。
(老師用停頓和等待鼓勵幼兒學習4-9頁故事中的漂亮句子，如:只要我吃…只要我喝…只要我看…只要我用…只要我睡…每天，我會…我會…)
(3)母鴨是不是下了五顏六色的蛋，孵出了五顏六色的鴨子？她的願望實現了嗎？
小A:我看到她生了十壹個白色的蛋，但是當她被太陽照射的時候，它們變成了五顏六色的蛋。
幼B:對，它的小鴨子在五顏六色的水裏遊，變成了五顏六色的小鴨子。
小C:當它們在天上飛的時候，陽光照射在它們身上，它們就變成了五顏六色的小鴨子。
第四，完全欣賞。
老師:讓孩子們邊聽邊翻書。想想為什麽鴨媽媽的願望能實現。
聽老師完整的講故事，孩子讀大書。
(等孩子們熟悉了故事之後，進壹步問因果問題:為什麽鴨媽媽的願望能實現？能更好地激活孩子的思維，讓孩子從對故事的淺層理解進入對故事的深層理解。)
五、請小朋友提問提問，大家互相回答問題。
老師:這個故事有什麽不明白的地方嗎？
老師提出閱讀要求:(孩子單獨講故事後，可以壹起看書和故事，可以總結孩子零碎的經歷和語無倫次的語言表達，讓孩子感受如何表達更規範完整。)
大班幼兒“彩色鴨子”教案第四部分活動目標:
1，了解蠟雕的裝飾步驟，學習蠟雕的基本方法，展示彩色鴨子。
2.學習在塗有黑色油畫棒顏料的紙上描繪鴨子的基本形象和特征。
3.感知蠟像刻畫的奇特效果。
4.培養孩子的技能和藝術氣質。
5.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
準備活動:
1.有壹本兒童讀物，壹支黑色油畫棒和壹把用過的鑰匙。
2.實物展示儀器或實例。
活動流程:
1，看活動《彩鴨》，引出主題。
看完故事，老師:五顏六色的鴨子真漂亮！妳想要壹只彩色的鴨子嗎？
2.欣賞例子或用實物展示儀放大兒童讀物中彩色的“鴨子”圖片。
(1)老師:圖上是什麽？鴨子是什麽顏色的？妳覺得這幅畫和我們平時看到的有什麽區別？
(2)老師告訴孩子，這是蠟畫，蠟畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料畫出物體的形象。
3.介紹石蠟表征的基本方法和步驟。
(1)在彩色背景上畫壹個深色油畫棒(黑色)作為背景色。
(2)用舊鑰匙在深色油畫棒背景上描繪出自己喜歡的鴨子形象。
(3)在鴨子的身體和翅膀上雕刻簡單的圖案。
4.孩子們從事蠟像創作活動。
(1)提醒孩子註意以下要求:
(1)畫底色時，要往壹個方向畫，下面的彩色背景要全覆蓋。
(2)註意保持畫面清潔，不要讓袖子在畫面上擦拭。
(3)提倡在鴨子身上裝飾許多線條，各種線條和圖案。
(2)在幼兒蠟像創作過程中，教師巡回指導幼兒展示自己喜愛的彩色鴨子。
大班幼兒“彩色鴨子”教案第五部分活動目標:
1.通過討論，我們可以知道“顏色”的不同含義，認識“顏色”這個詞。
2.感受書卷畫面的色彩美和重復句式的語言美。
3.試著使用這樣的句型:“我可以”
4.理解故事中蘊含的寓意和哲理。
5.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
活動準備:
1，輕柔舒緩的音樂
2、孩子有壹套叢書《彩鴨》，壹本大書。
3、文字的“顏色”
4.幾個星形符號
活動流程:
首先，討論“顏色”的含義
1，顯示“顏色”壹詞
老師:孩子們，妳們知道“顏色”的含義嗎？
2.老師:那什麽是“五彩繽紛的世界”？
3.老師:“彩色星期天”是什麽意思？
第二，孩子可以自由閱讀，感受書籍的美好。
1.出示故事書，識別題目“彩色鴨子”
老師:有壹只“彩色的鴨子”。它的“多彩世界”裏會發生哪些“多彩的事”？請輕輕翻開故事書看壹看！
2.播放音樂，孩子可以自由閱讀。
老師:誰願意介紹壹下妳們看到的五顏六色的鴨子是怎麽回事？
第三，老師和孩子壹起閱讀和討論
1，在優美的音樂中，聆聽老師溫柔深情的朗誦，體會故事的美好意境。
老師:鴨媽媽做了什麽樣的夢？他夢見了什麽？
老師:母鴨生了什麽樣的小鴨？鴨媽媽的夢想實現了嗎？
2.體驗鴨媽媽和小鴨之間的深情。
老師:母鴨生下的小鴨和她夢裏的小鴨不完全壹樣，但她還是很滿足很開心。為什麽？
總結:母鴨生下的小鴨和她夢寐以求的小鴨不完全壹樣，但她還是很滿足很幸福，因為母鴨愛她的孩子。
3.再讀壹遍，學會重復句子“只要我...我可以……”。
老師:老師又在講故事了。請找出這樣壹句話:“只要我...我可以……”當妳聽到這句話時，請舉手。妳明白嗎？
4，孩子發現了，貼個星標。
5.老師:和老師壹起讀這些句子。好嗎？
第四，嘗試紡織
1，音樂中，孩子們閉上眼睛，享受著做著色彩斑斕的夢的快樂和愉悅。
老師:讓我們做壹個這樣的夢，好嗎？閉上眼睛。
老師:只要我每天看鳥飛，我就能像鳥壹樣自由飛翔。只要我每天對花微笑，我就會像花壹樣美麗。妳的夢想是什麽？
2、孩子嘗試創造。
老師:請讓孩子們介紹我們。
《彩色鴨子》幼兒大班教案6活動目標:
1.理解散文的內容，感受語言的美和意境的美。
2.感受並嘗試轉移句型:“只要…………”。
3.能夠大膽地用文字表達自己的想法和感受。
4.樂於參與表演，大膽教授角色對話。
5.培養對文學作品的興趣。
活動準備:
1.制作與散文內容相關的課件和圖片。音樂:迷霧仙境
2.壹些風車、彩紙和絲帶。
活動流程:
(初步欣賞散文，感受散文的意境美和語言美。
1.鑒賞課件:散文上篇。
根據散文情節提問，根據小朋友的回答展示相應的圖片。
問:散文裏是誰？
鴨子有什麽夢想？
彩蛋、彩鴨和我們平時看到的有什麽區別？
這個鴨子的夢呢？
為了這個美麗浪漫的夢，鴨子決定做什麽？
我們來聽聽散文是怎麽說的。
2.欣賞音樂朗誦計劃的部分。
問題:誰會用散文裏的話來說鴨子計劃怎麽做？
根據答案展示圖片。而且學、做、看、洗分開。
說明:日出日落染的池水。
鴨媽媽認為按照這個計劃後會發生什麽？
妳覺得鴨媽媽此刻的心情如何？
3.欣賞樂譜，背誦第壹部分。
老師:閉上眼睛，靜靜地幫鴨子做這個夢，有和鴨媽媽壹樣的感受。
(2)感受並嘗試轉移句型:“只要………………”。
1.看圖，聽音樂，試著和老師壹起背誦計劃。
2.用圖表找出“只要……”的句型。
3.探索獨立玩彩色風車、彩色絲帶、彩色紙片的各種方式。
4.嘗試轉移句型:“只要…………”來介紹自己的玩法。
(3)幫助孩子明白:雖然夢想不能完全實現，但要快樂地生活。
1.猜猜鴨子的夢想是否會實現。
問題:如果妳是鴨子，妳會有什麽感覺？為什麽？(討論並說明原因)
2.欣賞課件的第二段。
問題:鴨子是什麽心情？
總結:我們有很多美好的夢想。我們要為他們努力，但不是所有的都能實現。即便如此，我們還是要快樂地生活，做自己喜歡的事，就像散文裏的母鴨壹樣。
3.理解散文的名字，完全欣賞。
活動擴展:
和爸爸媽媽壹起回家，談談自己的願望和計劃，畫出自己的願望和計劃。
附散文:彩色鴨子
(第1款)
有壹只鴨子。它有壹個夢想:它夢想有壹堆五顏六色的蛋，孵化出壹群五顏六色的鴨子。每天帶他們到處旅遊。
母鴨心想:只要我每天吃著美麗的花和水果，只要我每天喝著花汁做的飲料，只要我每天看著美麗的朝霞和晚霞，只要我每天沐浴著夕陽染的池水，只要我每天睡在花做的床上，我就會生下壹堆五顏六色的蛋，孵化出壹群五顏六色的鴨子，每天帶著它們到處旅行。
想著想著，鴨子就睡著了。……
(第2款)
後來，母鴨下了壹堆雪白的蛋。反射著朝霞，雪白的雞蛋就像彩色的壹樣，非常漂亮。
後來，母鴨孵出了壹群黃色的小鴨子。反射著晚霞，黃色的小鴨子就像壹種顏色，非常漂亮。
母鴨帶著它們的小鴨子，每天吃漂亮的花和水果，每天喝花汁做的飲料，每天看美麗的朝霞和晚霞，每天在夕陽染的池水裏洗澡，每天睡在花做的床上，每天帶著它們到處旅遊。