1.很多家長送孩子去各種培訓班，往往不是因為孩子感興趣，而是太過焦慮，擔心孩子在學校學同樣的知識，沒有優勢；
2.有些家長送孩子去參加各種培訓班，卻不了解孩子真正的興趣。他們的孩子學完學校課程後，還要在各種培訓機構培訓其他技能，這樣他們的生活被學習填滿，他們感到疲憊不堪，根本無法在課堂上認真學習。
3.沒有校外培訓，學校的考試成績也是分等級的。有些家長擔心控制不了孩子的分數，不知道孩子的具體成績。
法律依據
關於進壹步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見
第四條完善運行管理機制。學校要改進作業管理方式，加強學科組和年級組作業的統籌規劃，合理調節作業結構，確保難度不超過國家課程標準。建立學校作業公示制度，加強質量監管。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查批改作業。第二條堅持以學生為本，回應關切，遵循教育規律，關註學生身心健康成長，保障學生休息權，提高學校教育教學整體質量，積極回應社會關切和期待，減輕家長負擔；堅持依法治國、標本兼治，嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定，加強源頭治理、系統治理、綜合治理；堅持政府主導、多方聯動，加強政府統籌，落實部門責任，充分發揮學校主體作用，完善保障政策，明確家校社區協同責任；堅持統籌規劃、穩步實施，全面落實國家關於減輕學生過重課業負擔的有關規定，重點難點問題先行試點，積極推廣典型經驗，確保“雙減”工作平穩有序開展。