在教學時，我首先通過復習導入的方法，將《總也倒不了的老屋》中學到的五種預測方法，帶著學生進行了復習，本節課其實就是預測方法的遷移運用。主要有根據圖片預測，根據題目預測，聯系生活實際預測，根據課文內容預測以及結合閱讀經驗預測。第二環節是引導學生運用寫旁批的方式對課文進行預測，並將旁批寫在對應位置。寫旁批對於學生來說還是有難度的，所以這壹環節進行得不是很順利，學生對於預測方法運用得還不是很熟練。第三環節設計的是尋找規律，預測故事，孩子們觀察得很仔細，故事續編得也很精彩，還有孩子說到，胡蘿蔔先生來到了艾瑞德國際學校，剛好壹位同學的就餐服帶子斷了，他就借用了胡蘿蔔先生的長胡子來綁就餐服，這個想象真得特別大膽，也很貼合生活實際。這壹環節設計得還是很精彩的，激發了孩子們想象和續編故事的熱情。最後留了壹個作業，運用預測方法，預測故事內容。
講完這節課，我做了梳理和總結，對於略讀課文來說，感覺自己講的還是有點多，讓學生交流、討論的有些少。在引導學生續編故事時，只是指出來了學生存在的問題，沒有幫助其補充，如果能及時補充完整，效果就更好了。在今後的教學中，我也會不斷改正，不斷提高自己的教學經驗。