教學目標:
1，正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住關鍵詞，分角色朗讀課文等。
2.通過對人物動作、語言、心理活動的描寫，了解文本的內容，拜爾心理活動的變化，拜爾家庭的幸福。
3.學習課文中人物對話的描寫，感受深情。
教學重點:結合文章細致描寫人物，反映人物特點，感受深刻情感。
教學難點:字裏行間能體會到拜爾對臘八粥的向往和熱愛，能感受到濃濃的親情。
教學過程:
壹、讀完課文的回憶:課文說了什麽？
二、精讀品味:
(1):
1.快速閱讀課文第壹段:妳讀過什麽？
2.學生報告並指導朗讀。
抓住關鍵詞，想象粥的制作過程和人們吃粥的感受，感受臘八粥的美味。
看完作者寫的臘八粥，妳想到哪個成語？
(2)面對美味的臘八粥，拜爾是怎麽做的？閱讀文本2-19的段落。
要求:
1.畫出描述貝爾的句子。想想這些句子屬於什麽描寫。
2.反復讀這些句子。妳從他們身上學到了什麽？用我們學過的語文學習方法來學習，簡單點評。
3、學生交流報告:
壹、期待粥:
1，把握Baer心中活動的直接描述“我快高興瘋了，導讀。
2.對拜爾的語言、動作、神態的描述。抓住關鍵詞。對“放松”和“急迫”的描述，讓我體會到了拜爾的急躁。
B.等粥:妳從拜爾的語言中感受到了什麽？八個孩子的天真和貪吃。
C.猜粥看粥:拜爾看完粥會怎麽想？
三、回讀感受:
1.回讀全文，談談看完臘八粥的感受。
2.讀妳喜歡的句子和段落。說說妳為什麽喜歡？
四、拓展閱讀:閱讀臘八粥全文。