1，準備使用材料和工具。
2.將兩個杯子的底部對齊。
3.用紙膠包兩次。
實驗原理:
這是因為利用了馬格努斯效應，杯子旋轉時，上下兩側的氣流速度會不壹樣，導致受力的不同。對於向左飛行時順時針旋轉的圓柱體，側向力是向上的，所以孩子要想讓飛機飛起來就要順時針操作。
學手工藝有什麽用？
第壹，孩子不斷增長的興趣。
孩子們喜歡剪切和粘貼之類的活動。在這個過程中，他們可以體驗手工制作的樂趣，有效地結合各種藝術媒介，學習和探索新事物，完美地融合從各個學科學到的知識，實現藝術與學習和生活的連接。
第二，手工課是開發大腦，鍛煉孩子的動手能力。
手工課表面上是學生的實踐能力，實際上是大腦功能的開發。大腦在手工活動中提供好的創意，通過手和腦的協調完成作品的制作。鍛煉了手的靈活性和準確性，也促進了大腦的發育。
第三，完成手工作品時的成就感和滿足感。
孩子有在大人面前炫耀的欲望。當他們完成壹件漂亮的作品時，會主動在妳面前炫耀，以求得到大人的誇獎。這是兒童在童年時期的心理特點。每個孩子手工作品的完成，都是對自己的壹種肯定。手工作品應註重以學生為中心的學習方式，引導學生積極探索課堂制作的方法，以完成精美作品的制作。
第四，手工是手工和繪畫的結合，可以滿足孩子多方面的需求。
手工制作並不局限於將制作材料進行粘貼或拼接，而應該與繪畫相結合，將二者完美的融合在壹起，促進學科之間的聯系。繪畫可以更好地裝飾手工制品，有助於增強作品的表現力，滿足學生的各種學習需求。從而促進學生想象力的發展，也更好地體現以學生為中心的課堂創造模式。