A.在火焰雲出現之前，天空和周圍的景色是什麽樣的？閱讀和思考。？
(在晚霞出現之前，天空充滿了霞光，周圍的人和動物在霞光下呈現出各種顏色。)
B.《夏光》改變了哪些風景？課文具體是怎麽描述的？讀，畫，說。
孩子的臉——紅？大白狗-紅紅公雞-金。
黑母雞-紫檀色小白豬-金色白胡子-金色。
C.為什麽在烈焰雲到來之前，這些場景會變成這樣？為什麽同樣的風景會有不同的顏色？？
提示學生比較並想象“小孩”、“大白狗”、“紅公雞”、“黑母雞”、“小白豬”、“老人胡子”的顏色變化。？
當陽光照射在它們身上時，顏色發生了變化。但是因為背景顏色不壹樣，改變後的顏色也不壹樣。)?
引導朗讀，體驗人們在火紅的雲到來之前的快樂心情。
第二部分討論:2-6自然段(具體分兩部分講解)
讓學生找出晚霞中有哪幾種顏色。然後用筆畫出來。
(紅色、金色、半紫半黃、半灰半百合、葡萄灰、梨黃、茄子紫)
2.要求學生大聲朗讀2-3段(重點是分析)。
a.？“天上的雲從西向東燒”中的“燒”字可以用什麽字來改呢那麽作者為什麽不用“燒”而不用別的呢？
(回答預設:學生可能會發現“紅色”反而突出了火紅雲的顏色。)
(提示:這裏填的字不僅要考慮顏色，還要突出火焰雲的變化。)參考答案:不可替代。《燃燒》寫動態，表色彩，點題。
讓學生反復推敲文章中的語言，認識到準確的語言與文章的中心思想密切相關。)