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淺談體育大學生飲食存在的問題及對策

妳好,妳的《體育大學生飲食存在的問題及對策》開題報告的題目確定了嗎?老師同意開題報告的選題了嗎?妳要寫哪個方向?

妳的開題報告的格式要求下載了嗎?妳看了開學報告的要求了嗎?因為每個學校對開題報告的格式要求不壹樣?

最後祝妳順利通過題目。

下面我來闡述壹下這個開題報告的體會。

第壹,整體感覺

剛從本科踏入研究生院,很難自如的轉換角色。以前是壹步壹步來的。

上課、考試都順利進行,老師都有規劃安排。現在都是靠意識,師傅領進門,修行就靠它了

人,真的很難培養自主學習的習慣,學習動力不足,總是得過且過。

今天我才明白,只有鞭打才能前進的耕牛過程,即使最終完成了任務,也是註定的。

艱難困苦。學姐在實習,教學已經很累了,寫論文真的很辛苦。

所以有的人就是想敷衍了事。但是所有的導師都很負責,對每壹篇開題報告都很負責。

告訴大家要認真閱讀,發現問題,給學生建設性的指導,這表明了他們對學生負責的態度。

嚴謹的學風和對本職工作的執著。導師的每壹個建議都是多年的經驗。

沈澱對我們來說是壹筆沈重而寶貴的財富。所以,我想,既然選擇了研究生,

在這條路上,我壹定要牢記“不忘初衷,我們總能”這句話,踏踏實實讀書學習。

實踐,搞研究,努力提高個人修養。而且我是教育碩士,我也是負責國民教育的。

行業的未來,因此,只有不斷提高自己的理論水平並運用到實踐中,在實踐中總結經典。

只有正確地檢查和做研究和實踐,才能成為壹名合格的教育工作者。

第二,對題目的思考。

“主題”是壹篇論文的精髓,是眼睛。通過它,我們不僅可以閱讀論文,還可以窺探作者的內心想法。以下是我的壹些想法:

1,題目壹定要“新”。

所謂“新”,不是為了“新”,而是為了“新”。只是為了憑空創造壹個童話來學習。

簡直是空中樓閣,根本沒有堅實的支撐。在我看來,新奇意味著“越過山脊看”

高峰,距離不壹樣,就是視角新。暫且不談其他領域和專業,只談思想政治教育。

就教育而言,國內的研究成果數不勝數。放眼望去,似乎找不到壹片處女地。

發展。正是這些煙霧彈蒙蔽了我們的雙眼。我是世界上最具創新性和獨壹無二的人。

孩子自己?有人能完全復制我們嗎?沒有,所以站在自己的角度,用自己的。

通過親身經歷去思考,不要試圖挖坑別人去學習,自己的想法永遠是。

別人無法復制的創新。今天,幾位導師反復提到,我們是教育的主人,有機會

壹線教學是學術型研究生不具備的條件,要充分利用這個優勢。

在自己的教學實踐中發現問題。中國的教育有很多問題,只站在理論層面。

討論沒有實際意義,教學中發現的問題才是真正急需解決的問題。

標題。另外,我們的專業是培養中學思想政治教育教師,這是壹個局限。

如果專註於本學科,就要在題目上突出本學科的特點,不能籠統地說所有學科的出現。

問題。因此,關於我的論文題目,我認為需要壹段時間的教學實踐來提出更多。

值,更新穎的觀點。

2、題目壹定要“精”。

所謂“本質”,就是把主題的範圍縮小到本質,找到壹個核心點去深入探討。

就像壹塊扔進水裏的石頭,我們不僅要研究水面的波紋有多美,還要關註這塊石頭。

頭部入水的狀態。俗話說,萬事不圓滿。題目也是如此,作為壹個

研究生,我們能力有限,國家,社會。

會議層面的問題超出了我們的能力範圍。如果太寬泛,就是“假、大、空”的意思,我們只要做到眼前就好了。

研究妳所教的學科、年級,甚至班級、某個班級中的問題。範圍越小,就越有創新性和深刻性。

越挖掘,越能觸及本質問題。比如有壹篇題為《當代中學生孝道研究》的論文,導師說題目很重要。

嗯,“孝”這個問題是個新問題,但是定義太寬泛了,可以歸結為“中學思想政治教育課中的孝”

問題研究”,從而提高研究的深度。另壹個例子是論文《探究式教學在應用研究中的應用》

導師指出,文化生活不是每節課都需要用探究式教學,最好細化到具體。

壹個要學習的班級。當然,“精”也要把握壹定的尺度,在準確的前提下保證有話可說,有話可說。

西可以挖。

3.題目壹定要“準”。

所謂“準”,就是定義準確。

壹般的科學研究力求準確,用數字說話,不能有任何誤差。雖然人文學科無法量化,但是

很多概念都很相似。多壹個字少壹個字都會改變初衷。如果題目定義不準確,在以後的研究中就容易走偏。

方向錯了。比如有壹篇題為《中等職業學校學生心理健康教育現狀、問題及策略研究》的論文,導師提出,

這裏的“心理健康教育”是指狹義的“心理健康教育課”或廣義的“心理健康教育”,兩者都有。

有很大的不同,如果沒有明確的定義,會讓讀者產生誤解。所以學術研究要註意語言的準確性。

4.題目壹定要“真”。

所謂“真實”,就是真實發生的,真實存在的。

在選題的時候,我們常常為了追求創新而呻吟,瑣碎的問題也可以被放大,只是因為

沒有人研究過這個問題。這是壹個惡性循環,其弊端將是學術越來越偏離其有效性。如前所述。

目前教育碩士寫論文壹定要以實踐研究為主,這是我們的特色和優勢。所以如果妳想選擇壹個話題

“真理”,只有實踐,實踐才能產生真知。論文是對壹次教學經驗的總結,是妳親眼所見,親耳所聽。

獲得的第壹手資料肯定比書上出現的更有價值,更有說服力。所以要摒棄看不起上級的壞習慣。

習慣,低頭練習,用行動學習,用心解決問題。

5.關於選題的其他問題。

除了上面詳細討論的問題,我覺得還要註意幾個方面:實用性、科學性、可行性。

性和適合性。導師沒有重點講解。這幾點我是通過查閱課堂筆記整理出來的,我覺得也是值得學習的。

第三,關於文獻綜述的思考

文獻綜述是寫作前期大量準備工作的總結報告。不僅要整理讀過的文獻,還要提出自己。

的意見。文獻綜述反映了作者閱讀的廣度和深度,因此需要註意幾個問題:

1,文獻要盡量全面。我們說老師要給學生壹杯水,就要有壹桶水,寫論文也是如此。

只有查閱大量的相關文獻,才能全面了解課題的發展,包括國外和國內,自己心裏都沒底。

用足夠的墨水很難寫出壹篇有理有據的論文。這啟發我要多讀書,讀好書,充分利用圖書館和互聯網。

網絡資源,拓寬知識面。

2.選擇更新的文學。我們的選題要有創新性,參考文獻要與時俱進,緊跟學術發展趨勢,進行篩選。

選取最新的文獻,這樣更能體現時代特征,也更容易讓我們結合實際。

3.選擇有代表性、科學可靠的文件。老話說得好,妳急著去看醫生。寫作的時候我們經常出去。

目前看的都是和題目相關的文檔,這樣找不到重點,甚至不考慮文檔的可靠性。

性,結果是“花漸欲迷人眼”,分不清孰好孰壞。所以文獻的選擇要有權威機構去搜索。

所以,註意篩選,不要什麽都信。

4.忠實於推薦人。我們常常有這樣的心理,選的材料都是為了論文,就要發表。

當內容與論文觀點不壹致時,會有選擇地篡改壹些材料來滿足論文。我自己也犯過這樣的錯誤。

不對。在今後的研究中,要尊重科學,保持嚴謹的科研態度,實事求是。

第四,對論文框架的思考

框架是整篇論文的骨架,是作者思想的反映。我認為在撰寫論文框架時需要註意幾個問題:

1,想清楚。包括兩個方面,壹個是每個標題的相關性。也就是說,論文的標題要有壹定的順序。

性,比如常見的“目的-意義-現狀-問題-策略”公式,應該是符合邏輯的,這方面壹般沒有問題。第二個是

某壹標題下的內容是否合適。我們的論文會涉及三級標題甚至四級標題,層次越多越容易混淆。

應該屬於這個標題的內容寫在其他標題下,內容和標題的壹致性不高,似乎適合這個標準。

標題,而且適合那個標題。所以,如上所述,選題要準,然後思路要緊扣主題,都有強心針。

對於性,不容易混淆。

2、分清主次。這個還是要結合選題。今天的開題報告中有壹個共同的問題,那就是

這是本末倒置。每個人根據自己的實踐提出壹個問題進行研究,寫作時先介紹這個問題的相關原理。

論知識,如目的、意義、原理等。,然後開始講實際意義。思路是對的,但只是在討論理論。

畫面太長了,這些理論都是前人總結出來的,並成書。沒必要拿出來很久,讓人看不到新意。

仿佛是壹堆想法,實用的部分本該是重點,卻被忽略了。這種現象在我們做論文的時候很常見,當

當我們收集到很多相關信息的時候,我們希望把這些都寫在紙上,以顯示我們有多優秀,但事實並非如此,這會讓我們

讀者在贊美妳的閱讀時,認為妳沒有自我。所以研究要腳踏實地,多思考,多創造。

以上是參加開題報告會的體會。祝妳壹切順利!