根據他的閱讀經驗，我在閱讀類型和方法上總結了以下幾個方面。
1。少而精，有韌性。壹般來說，老年人經驗豐富，知識面廣，能讀很多書，但每個人的經歷和興趣都不壹樣，不要盲目與人攀比。壹定要從自己的實際出發，從自己的特長和長處出發。
不如少學點，慢慢學，長時間學，不要壹下子學完壹系列科目。“嚼不完”不僅難以消化，對身體來說也是“難以承受”的。但短則慢則長，壹定要靈活，在學習的征途上，壹定不要害怕挫折，頑強奮鬥。
魯迅先生是“深沈頑強戰鬥”的典範。他壹生的作品、翻譯、書信共計700萬字。直到去世前兩天，他還在寫《太炎先生二三事》。他不屈不撓的毅力和不屈不撓的精神是老人學習的榜樣。發揮他們強大的分析研究能力，養成用腦的習慣，遇到困難從不灰心喪氣，永遠樂觀頑強地學習。這不僅是壹種學習精神，也是老年人學習的首要方法。
2。舉壹反三，舉壹反三。老年人要少學多好，多學多。專業化和廣泛性是辯證統壹、相輔相成的。既要結合自己幾十年積累的知識潛力，又要善於向他人和社會學習。
學問可以多才多藝，知識可以淵博。學習別人的先進經驗，吸取別人的失敗教訓，舉壹反三，增長自己的智慧和見識。這是老年人學習的又壹有效捷徑和可行方法。
3。個人奮進，互相學習。
在學習的道路上，個人的努力和獨立研究是學東西的第壹途徑。但是，“金無足赤，人無完人”。為了真正的互相學習，我們也必須互相學習。“三人同行必有師”，老年人要註意相互學習，發揮群體效益。現在現代科技突飛猛進，生活日新月異。老年人在學習中更需要重視“群體利益”。
在個人進步的前提下，取長補短，互相學習，才能取得長足的進步。這是達到學習效果的可靠方法。