我喜歡朗讀，但我從來不敢在大家面前朗讀。就像李建豫先生在小打卡裏說的，我喜歡大聲朗讀，但對艱澀標準的普通話望而卻步。是的，我也有同感，我也有這種苦惱。從小到大，壹口標準的家鄉話成了我從學習到工作的標配。我能說壹口流利的家鄉話，但當我被要求說普通話時，我會出醜並感到緊張。比如我們技能組中午開小組會的時候，組長易慧提前給我發信息，說開會的時候讓我講講上周當值班主任的壹些心得。雖然這壹周加班，但我還是以最快的速度從單位打車回家，並立即起草了發言提綱，準時參加了壹點鐘的會議。當易慧組長讓我發言時，我頭腦清晰的頭腦突然變得混亂起來，因為我需要說普通話，我不知道從何說起。我越想說好，越說不好。最後，組長易慧幫助我補充了要點。只有當我被放出來的時候，我才靜下心來，聽著團隊成員們酷炫精彩的分享。
背誦來自於生活的體驗，我覺得真的是這樣。就像我不敢表達的普通話，只要按照遠方老師傳授的經驗和方法堅持堅持訓練，壹定會收獲更好的自己。
晚上看了周娟老師《寒窗壹語安身，千古文史風流》精彩的古詩鑒賞提煉詩意講座後，心裏充滿了詩意，頓時輕松愉快起來。周娟老師說:“煉字是為了滿足表達的需要。在用詞時，要進行精心的錘煉和創造性的搭配，使所用的詞語獲得簡潔、精致、生動、含蓄、深刻的表達效果，達到對詞語進行藝術處理的方法。”周娟老師不僅帶領我們重溫了《四季詩:蒙曼品最美唐詩》的詩意境界，還用她溫柔動聽的聲音帶領我們進入了盛唐的浪漫時期，體驗了不壹樣的詩情畫意...
在小打卡裏，我看到書香姐姐都是三月買書的。金子倩老師編著了《為幸福揚帆遠航》這本書，但心不如行。她立刻在書香工坊下單購買，不到壹周就收到了這本書。粉紫色的封面簡單而大氣，但卻如此耐用。我等不及了。我壹下班回家，就打開書，認真地讀了起來。當我讀完第二篇《愛》的時候，正如遠方老師所說，背誦說要清空壹切雜念，全心全意投入到背誦中去。那才是不留痕跡的背誦，那才是背誦的最高境界。借鑒遠方老師孜孜不倦的教導，我把這種方法運用到臨摹繪畫中，沒有什麽任務是光靠心裏想就完成不了的。腦海裏立刻閃現出這樣壹段話，只要心裏有愛，眼睛就會發光；因為妳熱愛所有的堅持和努力，妳可以把它變成前進的動力，所有平淡的日子都會變得溫暖美好。因為愛，我們可以忍受生活中的壹切困難，從黑暗中擁抱光明，從逆境中看到生機和希望。