1，實踐活動更能培養學生的能力。理論知識比較抽象，通過實踐活動對知識進行操作和運用，可以使學生更好地理解和掌握知識，提高動手能力和解決問題的能力。
2.實踐活動可以激發學生的學習興趣。與被動的灌輸式教學相比，學生通過動手操作會更加主動地學習，從而會提高學習的興趣和參與度。這對培養學生的學習動機非常重要。
3.實踐鍛煉學生的各種素質。實踐不僅可以培養學術能力，還可以培養學生的團隊合作精神、實際操作能力、創新思維等綜合素質。這些是掃盲教育的目標。
4.實踐活動貼近實際，有利於知識的傳遞和應用。通過實際操作，學生可以將平時所學知識運用到實際問題中，理論聯系實際，更好地完成知識的內化和遷移。
5.實踐活動可以檢驗教學效果。通過觀察學生的實際表現，教師可以清楚地了解學生對知識的掌握情況，存在哪些不足，從而改進教學方法。
綜上所述，實踐活動是識字教學的重要組成部分，能夠更好地實現課程教學的教育目標。因此，識字教學強調學科實踐的重要性。
如何實施識字標準介紹如下:
1.建立和完善核心素養的目標體系。
第壹，老師要明白，我們是人類靈魂的工程師，我們是園丁，我們是在為國家培養人才。第二，課堂教學必須設定學習目標，學習目標必須依據課程標準，根據學習情況設定學科核心素養。例如，新課標要求牛頓物理第二定律:
探索牛頓第二定律，並用它來解決生活中的實際問題。老師要做的就是把國家課程標準變成課堂目標，用三到五段寫出來，確保至少三分之二的學生能達到這個目標。教師必須學會分解課程標準，描述自己的學習目標。
2.教學設計引導學生深入學習。
深度學習是指高認知、高投入、情境幹預的主動學習；有意義的學習；用身體學習；累積學習；反思性學習。教案是讓學生明白學習目標，如何實現，如何評價目標已經實現。