古代為什麽要鼓勵孩子讀聖經？
因為23歲到14、15歲的孩子，有壹種未被汙染的物欲，壹種未被開發的知識，壹種強大的記憶力，壹種對所學知識的生動印象，壹種先入為主的印象，壹種潛移默化的影響，壹種心靈的熏陶，壹種智慧的啟迪，壹種保健。14、15歲之前的孩子，吸水的能力就像海綿壹樣強大。
私塾是古代孩子讀經的聖地。上學那天，學生們首先要跪拜至聖先師孔子的寶座，雙膝跪地，磕頭九次；那我就拜薛先生，磕頭三次。李成先生，將為這位老師舉行壹個宴會。之後，每天早上學生還困的時候，就會去學校，先給孔子牌位磕頭，然後回到自己的課桌前做作業。
薛老師的講座從《論語》、《詩經》、《三紫晶》開始，接著講其他內容。有的私塾老師只教單詞的發音，然後說，學生讀，寫，背。這類私塾老師強調讀、寫、記。他們覺得學生聽不懂沒關系，只要讀好書，就能讀，能背。隨著年齡的增長，社會生活的豐富，知識的增加，他們原來不懂的東西自然會了？啟蒙？理解它，並找出它的意義。
薛先生講課時，薛先生念壹句，學生念壹句。讀壹段，再讀壹遍或者幾遍。先生抑揚頓挫地朗讀，學生們大聲朗讀，先生搖著頭。在這裏邊閑逛邊讀書的過程，不僅放松了學生的身心，有時還能給孩子帶來樂趣。
每天上新課之前，學生們必須記住前壹天所教的內容。背誦，而且要精通，最好是了解透徹。背的不熟，會被批評；背不出來就要受罰。輕者必受懲罰；最壞的情況，學生要伸出小手，用竹板打手心；有時候老師用藤條抽妳，學生很慘。在王老師的要求下，大部分學生都能背很多經文，這些孩子背的東西會讓他們終身受益。
許多著名的學者在童年時就背了許多名著。魯迅小時候能背大綱，茅盾能背紅樓夢，胡適九歲前就背了？四本書？、?五經？周祖謨九歲能背《漢書》，陸宗達九歲能背《左傳》，錢穆九歲能背《三國演義》。張恨水在《山窗隨筆》中說，他十四歲以前就能背誦《三字經》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《易經》、《詩經》、《千家詩》、《禮記》、《左傳》。這些現代名人的成功與他們童年時打下的基礎是分不開的。
私立學校也有壹門必修課叫做。對類？就是教學生，對吧？對子？。魯迅先生的私塾先生做了壹副對聯:獨角獸？當壹些學生。四眼狗？回引起笑聲，魯迅來了？比目魚？補對聯，得壽老先生稱贊。再比如六歲的張恨水？十個石榴？對了，老師在線？九韭菜？非常聰明。
每月初五(即農歷每月初五、十五、二十五)，學生必須交壹篇作文。文章不論長短，薛老師都自己批改，有時還會點評。這對提高學生的寫作能力很有幫助。
在私塾讀經典有時候很無聊，有時候會吸引調皮的同學跟私塾老師開玩笑惡作劇。比如把上廁所當成壹種剛性學習？解放？。學生在學習的時候，要求上廁所。去洗手間？逃離教室，在廁所休息玩耍。於是同學們紛紛主動提出上廁所，有的同學居然壹個上午就上了廁所？尿？十二到三次。後來王先生發明了抽簽輪流上廁所。第壹個沒回來，最後壹個不讓去。於是同學之間進行了抽簽，非常熱鬧