主持人致辭1老師同學們晚上好。我是這個遊戲的主持人——潘新。
歡迎大家參加由高波軟件技術學校主辦的首屆高波大學生辯論賽。這是亞洲錦標賽。
在比賽開始之前，我想介紹壹下我自己，我是這次辯論的評委。第壹個是……謝謝。
接下來介紹正反方的辯手。
在這次比賽中，某系某專業的學生是肯定的。對方是某系的專業學生。
大家爭論壹下，XXX，壹個系還是壹個專業...
反對的壹方辯稱，XXX，某系，某專業...
(主持人介紹兩隊情況，與觀眾交流。)
介紹完辯手，我們再來看看今天比賽的辯論題目(是否誠信吃虧)。現在辯論正式開始。
首先進入演講階段:每次演講時間為3分鐘，2.5分鐘鳴鐘壹次，3分鐘鳴鐘兩次，停止發言。現在請做壹個辯護，請…
讓我們請反對的壹方提出論點。請歡迎...
好了，雙方的發言結束。下面進入辯論階段，雙方辯論2次，3次反駁對方觀點，對自己的觀點進行補充陳述。時間是1.5分鐘，1分鐘響鈴壹次，1.5分鐘響鈴兩次，停止講話。每道題不超過15秒，每道答案不超過20秒...我們來壹場辯論總結壹下剛才的情況，時間是1.5分鐘。
下面是自由辯論階段:時間為雙方各5分鐘，正反雙方自由輪流發言，辯手入座結束發言，對方開始發言。同方發言順序不限。如果壹方時間用完，另壹方可以繼續發言，或者要求主持人不要發言...
最後進入結案階段:時間3分鐘，最後由雙方四辯進行總結...
在揭曉結果之前，我們先請現場評委點評壹下今天的辯論。請大家歡迎...
現在我宣布這場比賽的辯手是XXX，贏得這場比賽的隊伍是XXX。
讓我們歡迎XXX做最後的演講。請歡迎...
聽了大家的匯報和交流，我對我縣小學教育教學現狀的思考。我個人的感受是:很欣慰，很感動；有心事，有煩惱。令人欣慰和感動的是，目前取得的成績來之不易。不經歷過很難知道是怎麽回事。我們的教育之所以能吸引壹批來自全國各地的同行來考察交流，是因為這中間和背後有無數感人的故事。大家都是壹起壹路走來的，經歷過艱難困苦才知道。記得《小王子》裏的壹句話:有些東西是眼睛看不見的，但真正重要的東西是看不見的，只有用心才能感受到。我記得壹個著名的人曾經說過:為什麽我的眼裏總是含著淚水？因為我深愛著這片土地。隨著年齡和閱歷的增長，我們會對這些名言有更深的理解。有人說，被別人感動是壹種善良，感動別人是壹種能力。我覺得，被別人感動是壹種靈魂，被自己感動是壹種虔誠。這幾年大家都在呼籲感動，尋找感動，也在努力響應和創造感動。我們不會忘記，歷史也不會忘記。謝謝您們。從大家的匯報和交流中，我們對絳縣未來的教育充滿了希望和憧憬。之所以有擔心和焦慮，是因為要有效地推進新教育實驗、新生活、新生命、個體、群體、整體、新理念、新課程，需要付出非常艱苦的努力，需要付出大量艱苦細致的奉獻，需要長期不懈的努力和堅持不懈的努力。
首先，關於校長的指導
我們要堅持那些被實踐證明了的給學校帶來變化、帶來活力、帶來精神、帶來靈魂的好的思想和理念，融入到日常的教育教學實踐中，活出自己的生命。活出來，帶頭活出來，而不是只寫出來，說出來，讓別人活出來。首先是活在校長和每壹位領導的生活中，其次是活在日常的教育教學實踐中。(比如，過快樂完整的教育生活；只要行動，就會有收獲；只有堅持，才能成為奇跡；教給學生壹輩子有用的東西；無限相信每壹位老師和學生的潛力；沒有最好，只有更好，最好是暫時的標誌，更好是永遠的追求，讓我們做得更好，每壹天都更好；保持五心:愛、上進心、責任心、奉獻心、平常心；建設五化學校:凈化、文化、信息化、標準化、特色化；有理想才有思想，有願景才有境界，有想法才有出路，有行動才有地位，有實力才有魅力；讓我們的職業體現我們的價值，讓我們的朋友知道我們是誰，讓社會認可我們的能力；崇尚壹流，拒絕平庸，追求卓越，超越自我；想大問題，做小事情，從小事做起，把小事做好。《絳縣教育文化素質手冊》)
我們要堅持那些被實踐證明了的好的課程和模式，讓學生終身受益，讓學校為了學生和老師的幸福，開出壹朵又壹朵美麗、燦爛、燦爛的花朵。(如:六大行動；成功的十個行動計劃；上午朗誦，下午閱讀，黃昏省；農歷課程；讀、寫、畫；生日送詩；每月壹次；理想課堂的三重境界，有效的教學框架；書香校區；陽光校園；數字化校園；文化校園；特色校園；師生讀* * *。)
我們要堅持那些被實踐證明了的好方法、好項目給教師帶來發展、進步、成長，讓教師享受到教育、愛、研、合作的快樂，努力讓教師“痛並快樂著，累並快樂著，難並堅持著。”(比如教師專業發展的三種專業化模式:專業閱讀——站在前人的肩膀上，專業寫作——站在自己的肩膀上，專業發展* * *——站在集體的肩膀上。三小研究:關註小現象，研究小問題，提出小策略。真正的問題，真正的研究。每年，縣裏的老師至少讀壹本書。校本教研的五個壹建設。等等)
堅持，堅持，堅持，堅持到底。把壹件事做到極致。不要到處鉆孔。稍微試壹試，就打不出水來的井。要像烏龜壹樣，像徐家園村外那棵參天的白楊樹壹樣，像東下陸村那棵巨大的柏樹壹樣，壹定會成為壹個奇跡，壹個景觀，壹個慶典。
做壹個有能力的校長。能力——學習能力、行動能力、合作能力、人格魅力，打造特色學校的核心競爭力。
二，關於以學生為本，四課聯動，十節課的課堂
無論是新的教育實驗，還是四課聯動，十課課堂的目的只有壹個:為了學生。以學生為本是道德底線，是每壹個有良知的教育工作者必須恪守的底線。以學生為本是新壹輪教育實驗、課程改革和壹切工作的出發點和歸宿。除了以學生為本，沒有其他原因。否則只會事與願違，事倍功半，只會徒有虛名，禍從口出。新教育的實踐不是為了急功近利，不是為了出名，也不是為了新教育發起人的課題組。踐行和普及新教育，就是為了壹個目的:壹切為了學生，壹切為了學生，壹切為了學生。為了兩個目標:讓師生過完整的教育生活，幸福的教育生活；為了三貼近:貼近教育規律，貼近時代要求，貼近學生實際。對於四會:學會學習，學會生存，學會做事，學會做人(四會是聯合國教科文組織認可的教育四大支柱)。
如何把以學生為本落到實處？我們應該研究學生，理解他們，尊重他們，信任他們。理解學生——每個學生來學校都想學好。只要他相信每個學生都能用正確的方法學好，即使是差生，將來也是有用的人才。尊重學生——平等對待每壹個學生，不要因為學生的外貌、智力、性格、家庭偏見等原因歧視、不平等或不尊重每壹個學生。相信學生——相信是動力。興趣導致成就。教學中有壹條眾所周知的定律:親其師，愛其道。師生關系是教學成果。好的教育就是讓學生相信自己是好人，可以成為更好的人。研究型學生——要改變目前教育中研究型教師多、研究型校長多、研究型學生少的傾向。以學帶教，以學帶教，多學少教，先學後教，教是為了不教。
我們必須清楚地知道四課是什麽，四課之間的關系，四課的內涵以及四課聯動的意義。
我們所說的四門課程指的是:課程、課堂、項目、課改。
我們認為，四門課程之間的關系和作用是:課程是基礎，課堂是核心，課題是保障，課改是抓手。課程建設是前提，課堂活力是核心，項目引導是保障，課程改革是抓手，促進三門課程良性互動，確保課程科學的預期效果。
所謂課程是基礎，就是學校必須開全系列的課程。首先，必須開設國家課程。二是實施我國新教育實驗的地方課程。三是爭取每個學校都有好的校本課程。基礎是底線，底線必須保證。所謂課堂是核心，成功教育在課堂，素質教育在課堂，教學質量在課堂，教師發展在課堂，學校聲譽在課堂，管理秘訣在課堂。這就是我們提出聚焦課堂，打課堂的原因。這也是很多名校，很多素質教育學校出名，成為素質教育的原因。在每個學校都開設所有課程的情況下，區分學校、校長、教師和學生的核心、標誌和關鍵是課堂教學的效益。所謂主體是保障，或者換句話說，學習是保障，領導是保障，校長是保障。談話題是保證，就是要把教育教學的問題當作話題來對待，不斷解決課程實施、課堂教學和課程改革實踐中的各種問題。談話題是保障，這意味著校長要重視話題對課程、課堂、課程改革的引領作用和推動作用。沒有項目指導的課程改革肯定難以深入，必然半途而廢。沒有校長的重視、支持和投入，學校不可能通過科研促進教育。所謂課改是起點，即課改是起點，是結合點，是工作重點。抓課改可以起到提綱挈領、開宗明義、全力以赴的重要作用。課程改革是壹項系統工程。課程改革需要整合、動員、協調和發揮各方面的作用。
課程、課堂、項目與課改聯動的意義在於，它能使四門課程相互依存、相互依存，使課程更有保障，使課堂更有效，使項目更現實，使課改更順利，更適應師生的內在發展需要。
在課程方面，我們的任務是:執行國家規定的課程；開設自己的縣域課程、校本課程、特色課程。
在這個課題上，我們的任務是有效地推進區域新教育實驗。
在課堂和課程改革中，我們的任務是:全力推進課堂的“十化建設”。
小學課堂要特別註意:新教育理想課堂的有效教學框架和三重境界的實際運用。特別註意:在課堂上實施素質教育。
三。關於開放日和當前工作
開放周對教育的意義。建立機制，搭建平臺，交流展示，取長補短，相互促進，共同發展，均衡發展。
本次開放周的主題:推進底線管理，尋找榜樣，講榜樣。
本次開放日的內容:選擇入學、看透書香課堂、聽壹堂自制課、分享壹次成長經歷、觀摩壹次特色課程(活動)。
特別提示與解讀:本次開放日與以往不同的是，選擇(推薦與隨機抽樣相結合，最後抽簽)入校的關鍵是了解底線管理的真實情況和原生態的日常教育教學實踐。對壹切說不只是為了應付上級檢查，折騰老師，折騰學生，教育形式主義！讓壹切形式主義的東西成為過街老鼠！
當前工作要特別註意三個方面:特別註意學校人事和財務的嚴格規範管理；特別註意及時解決師生安全穩定問題；特別關註社區支持和重點工作的成效。
想大事，做小事。從小事做起，做好。當前工作中的五件實事:壹、推薦大家看壹篇文章:陳育坤老師的文章《建設壹流學校》；二是帶領全校教師閱讀江先教育課堂改革專刊；第三，註重學校底線的執行；第四，註重發現和服務榜樣，優化榜樣成長環境，多做實事；第五，重視陽光體育項目的實施，即校本特色活動項目課程。
主持人致辭第三條親愛的老師們，親愛的同學們:
大家好！很高興參加主持人選舉。我這次競選的目的是因為我知道不要等待機會，而是自己創造機會。
主持人需要好嗓子，好臺風，快速的適應能力，激情的活力，而我口齒清晰，口才很好。另外，雖然我不是風度翩翩，但我是有尊嚴的。而且我有壹個非常好的優點:我壹直都很努力的去做我喜歡的事情，我壹直都盡力做到最好。當然，我也很喜歡主持人這份工作。
在我心中，有壹個夢想，我會用我的真誠感動妳。美麗的彩虹，那是選舉成功。相信我，這是最好的選擇。
在我心裏，曾經有壹個理想，想用行動感動妳。彩雲，就是我是主持人，選我吧。我會努力的！給我這個舞臺，我會給妳精彩！
走在理想的道路上，我不在乎周圍的春天是否去了秋來，靜靜地流淌。在心靈的指引下，我從不在乎外面的風吹雨打，我只是全心全意的讓心情隨著理想奔跑。今天帶著主持人的夢想，以全新的姿態等待著今天的考驗。
如果我競選成功，成為主持人，我會以旺盛的精力和清晰的頭腦做好這份工作。我不敢說我最適合，但我會最努力！
如果落選，說明我還有很多不足，我會繼續提升自己。
同學們，請投我神聖的壹票！
主講人發言4 1。我在2008年的工作實踐讓我熟悉了人，生活服務和健康計劃。我有多年的制作人工作經驗，對節目整體把握能力很強。此外，我與壹些醫療單位有多年的合作和接觸，這為節目未來的創收奠定了良好的基礎。
2.本人有多年主持經驗，編導過很多專題和資訊類節目，積累了宣傳方面的實踐經驗，對節目整體節奏有獨到的理解。
3.而且最重要的是，符合我對電視的熱愛，符合我在工作中壹貫認真負責踏實的精神，我和壹個女同誌有壹種獨特的新的創新的力量，和同誌們相處融洽。這些都有利於在工作中充分發揮團隊精神，辦好節目。
我競爭的職位是經濟中心《健康時光》直播節目的制作人。我將從以下幾個方面向您匯報:
1，欄目定位和風格；
2、欄目的形式和內容；
3.個人賽的優勢。
壹、欄目的定位和風格:
首先，我認為《健康時光》欄目應該是壹個集專業性、知識性、服務性於壹體的醫學欄目。其宗旨是為人民群眾提供醫藥知識、科學養生保健，是觀眾的健康顧問。因此，其定位應以專業性和權威性為基礎，強調服務性和親近性。欄目風格也要體現自然、善良，有強烈的親切感和人文關懷。
二、欄目的形式和內容:
以直播、專家訪談、現場觀眾參與、開通專家熱線等形式，讓醫患雙方直接溝通，輕松對話。考慮到“健康時間”欄目的容量較大，我們可以將其分為兩種。兩種現場形式分別是“專家坐席”和“我們愛健康”，“專家坐席”是壹種特殊坐席，主要針對報社解散後的各種類型。
《我們愛健康》是壹場有想法的現場參與，主要是以壹些保健知識和健康理念來引導觀眾，比如“剛開始怎麽輕松應對”、“中暑後怎麽辦”、“什麽是科學的減肥方法”等。除了場外報名咨詢，觀眾還可以提出自己的好方法和妙招，由專家進行驗證，節目氣氛輕松輕松。突出強互動性，增強節目產業化與大眾化的融合。這兩種類型可以適時安排。欄目設置為每周壹期，每期60分鐘。其中，醫療單位的廣告和形象推廣時間可安排在3分鐘左右。為避免專家數量的單壹化，節目中可穿插與本期內容相關的名醫、名家介紹，尤其是病例反饋介紹、疾病治療方法中層信息、專家聯系方式等，必要時可適當穿插。總之，力求使欄目形式新穎，可視性強，更直接、直觀、全面地為患者提供服務。同時，借助這個平臺，各方對各醫療單位進行宣傳，加強與他們的密切聯系，最大限度地帶動好欄目收入，創造好的社會效益和經濟效益。另外，考慮到直播時間處於壹天中的寒冷期，為了增加欄目收入，建議可以在黃金時段重播，以擴大影響力，讓醫療單位在高投入中感到物有所值。
主持人致辭第5 M篇:親愛的老師，親愛的同學們。
女士:盡管您百忙之中，我的叔叔阿姨們今天來參加我們的活動，
h:大家好！
女:伏爾泰曾經說過，讀名著可以成就雄辯的才華。
m:高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯。
w:無論是中國的歷史還是世界的發展。走在時代前沿的偉人、領袖，都是讀書不好，讀不好書。
知識是無限的，但生命是有限的。今天，第21個世界讀書日，女:讓我們開啟“愛的教育”，享受閱讀。
男:接下來，我宣布力量七班“愛的教育”主題讀書會現在開始！！
m:讀壹本好書就是和很多高尚的人交談。有些書可以影響人的壹生，改變命運。《愛的教育》就是這樣壹本好書。壹百多年來，深受人們尤其是青少年的喜愛，風靡全球。
那麽，同學們，《愛的教育》的作者是誰？(學生甲:法庭之友)
《愛的教育》是壹本很棒的書，在全世界都很流行。誰能用幾句話簡單介紹壹下這本書的主要內容？
拜托——同學們給大家說說。
這本書描寫了生動的人物。讓我考考妳！
1.學習成績好每次都拿第壹的男生是誰？(德羅西)
2.誰有最喜歡的集郵冊？(卡洛菲)
3.又窮又壯的鐵匠兒子是誰？(波萊西)
4.誰從壹個呆頭呆腦的學生變成了二等獎獲得者？(波萊西)
5.這本書裏哪個人物給妳留下了深刻的印象？為什麽？(請兩位同學回答)
學生說的真好。讓我們壹起來欣賞幾段精彩的片段吧！
m:想必同學們對“愛”壹定有更深的理解。讓我們壹起欣賞王梓涵帶來的表演《愛情之樹》。請鼓掌！！
愛的教育是愛的贊歌，書中的每壹個故事都能在不經意間打動人心。那麽，哪個故事最讓妳感動？為什麽？
我們被精彩的故事感動了。每壹章每壹節都深刻而精辟地表達了“愛”的本質，大到對國家、社會、民族的愛，小到對父母、老師、朋友的愛，處處扣人心弦，感人至深。
今天，我們壹起回顧了愛的教育。正如書中人物埃裏克所感覺到的，愛就像陽光、空氣、雨水壹樣無處不在。就像壹個微笑和壹句問候壹樣簡單。讓我們感受愛，珍惜愛，學會愛，愛才會永恒！
來分享壹個閱讀經驗吧。
最後，讓我們壹起朗誦詩歌《》！
結束語
m:短暫的時間帶給我們無盡的快樂和喜悅。
w:深入的交流讓我們更明白愛的意義。
m:讓我們學會在愛中感恩，在愛中堅強！
w:希望大家在愛情中找到幸福，在愛情中健康成長。
m:動力7班愛教育讀書會。
h:結束了，謝謝！！