21，桃花源
第壹，基礎知識的積累和應用
1.根據本課內容，提取至少兩個成語:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2.解釋句子中添加的單詞
溪邊和路的距離忘記了，漁夫們也大不相同。房子就像肥沃的田地，美麗的池塘，桑樹和竹子。交通跟外地人的回答壹樣鹹。妳來打聽，妳就樂得去。
最後，香噴噴的草引著老婆來到這個令人絕望的地方，卻不知如何生壹個漢，無論魏晉。
3.辨別下列單詞的解釋:
誌向:到處尋找，尋找妳在哪裏，尋找妳在哪裏，尋找妳疾病的終結。
聞:這個人什麽都聽見了，什麽都聽到了，他也願意跟著聞:他聽過，聽過。
4.按照下面的要求默寫句子。
(1)描寫桃林美景的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)描述桃花源自然環境的句子有哪些:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有哪些
(3)寫出村裏熱情好客、好客的句子:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _人
__________________________________________________________________
(4)漁夫離開桃花源這句話是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
5.翻譯下列句子
(1)樓裏的交通，狗和雞互相聽見。
(2)黃頭發垂髻，舒適。
(3)導致妻子到了這種絕境，不歸，於是與外人隔絕。
(4)妳問這是什麽世道，不知道有沒有漢人，不考慮魏晉。
(5)聞壹聞，欣然而行。
二，教材的探索
1.這篇文章是作者虛構的故事，但作者把它放在壹個確切的“金臺袁鐘”時代。妳覺得是什麽角色？
2.在第壹個自然節中，作者首先描寫了桃林的美景，然後介紹了對桃花源的描寫。為什麽？
3.妳認為作者寫的《桃花源記》持有壹種什麽樣的社會理想？這個理想到時候能實現嗎？
4.為什麽桃花源的人聽了漁夫的話後會感嘆？
5.漁夫從洞中進入桃花源，出門後卻迷了路。作者為什麽這樣安排？
6.後人把桃花源的故事濃縮成了壹個成語。這是什麽？現在是什麽意思？
22.兩篇短文
第壹，基礎知識的積累和應用
1.在下列句子中增加壹個發音或解釋不正確的項目()
a、司是陋室，而我賢惠誠懇(lüu是陋室)B、我和壹個文人談笑風生，但我和沒有交往(hóng是大人物)。
c、清漣無妖(ér) D、芬芳遠清(y￠益)
2.用圓點解釋下列單詞。
(1)司是壹介房事，而我是德信笑話裏的書生，我很喜歡不可愛的人。
清漣無邪亭，應該適合很多人，也沒有什麽工作要做，也沒有什麽耳朵的混亂。
3、下列句子停頓劃分不正確的是()
a、山不/在高，有仙/則名B、苔痕/上/步青、草色/中/簾青。
c、南陽/諸葛廬、西蜀/紫雲庭D、余/居、花/隱士也
4.下列與正文不壹致的是()
a，沒有迷茫，也沒有工作。b、上臺苔痕綠，幕布草色綠。
c，陸地和水草的花，可愛的很甜，D，菊花，花之君子；牡丹，花開富貴。
5.選擇能正確翻譯下列句子的壹個。
(1)以謂菊，花之隱者也()
a、對於菊花來說，它們是花中的隱士。b，我覺得菊花是花中隱士。
c、我說菊花是花中隱者D、菊花，所謂花中隱者。
(2)它有什麽毛病()
壹、什麽是卑微？b、什麽叫卑微？c、什麽叫卑微？d、什麽是卑微
6、根據課文聽寫
(1)給杜壹個渾而不沾，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)從外面直走，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(3)妳可以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(4)菊花之戀，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
二，教材的探索
1.《陋室銘》壹文中，作者從哪些方面描寫了陋室？
2.為什麽作者寫“山不高，仙有名，水不深，龍有靈”？
3.用原句回答
(1)文章中描寫“陋室”環境的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)表達主持人交際優雅的說法是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
(3)作者認為陋室不簡陋的原因是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(4)對應於“唯我之德為妙”的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的
4.文章最後引用孔子的壹句話有什麽作用？
5.文章如何表達作者的思想感情？
6.在物質生活日益豐富的今天，如何看待這篇文章作者所表達的“我只有賢惠和真誠”的道理？
7.“和”字在《胡艾蓮說》壹文中頻繁出現。請找出兩個以“和”為轉折點的例子。
8.作者贊美了荷花，卻幾次提到菊花和牡丹。他的意圖是什麽？
9.用原句回答
(1)用來形容不與人同流合汙的君子的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)描述君子之譽的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(3)比喻君子明事理，創始人的句子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(4)用來形容君子高尚正直的風度，使人肅然起敬(崇高)的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10.文章第二段中，“菊花”、“牡丹”、“荷花”的比喻象征哪三種人？
作者對生活的態度是什麽？
12，作者把“廉”比作君子，那麽作者認為君子應該是什麽樣的人呢？
13.這篇文章中描寫“蓮花”的句子很生動。根據所學寫兩首描寫“蓮花”的詩。
25.杜甫三首詩
第壹，基礎知識的積累
1，按要求聽寫寫詩:
按要求默寫詩:
(1)孔子有句名言，“登泰山而使天下小”，在《望嶽》中有壹句類似意思的詩
。
(2)在《春望》這首詩中，作者感同身受，抒發了傷天害理的感情。
。
③《石頭挖溝機》這首詩表明，老婦人被帶走了:
(4)《石槽》中哪壹句描寫了官員的兇悍:
2、聽寫:
1)造物主賦予這裏所有神秘的大自然的恩典。(2)壹旦爬到山頂，妳就會看到。
(3)國雖四分五裂，山川長存。(4)我捋了捋白發。它長得太瘦了。
(5)夜深人靜，(6)老婆婆出門守望。
4.下列句子中，與全文不符的是()。
泰山是多麽雄偉的景色啊！壹望無際的綠色橫跨齊魯兩地。B，花瓣像眼淚壹樣落下，孤獨的鳥兒唱出它們的悲傷。
c、房間裏沒有人，只有年幼的孫子。d、登前途，獨與老人。
5、文學常識判斷正確的壹項是()
壹、《李世豪》是唐詩，其作者與《馬碩》作者壹起被後人列為“唐宋八大家”之壹。
b、《石壕官》抨擊了石壕官的兇狠傲慢和冷酷無情，但作者的本意是揭露整個封建統治的罪惡。
c、《春望》中的“三月”不是真指，用“三”來表示戰爭拖了很久。
D.在《望嶽》中，第壹句“造物主賦予了這裏壹切神秘的自然之恩，而？壹天馬上進入黎明和黃昏。”用實筆描繪泰山之美，最後壹句用虛筆描繪泰山之高。
6.下面增加的詞語解釋錯誤的是()
這位老人走過(穿過)墻。壹個男人把壹本書附在(寫)上。
c、最近(最近)殺了兩個人D、急需他們去河陽服役(應征)
二，教材的探索
1.什麽是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _呢
2.《春夢》中的哪首詩是詩人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的感覺
3.「石壕官」是什麽流派？這篇文章的中心人物是誰？是什麽事件？
_______________________________________________________________
4.警察為什麽要利用黑夜來抓丁？
_______________________________________________________________
5.老婦人的“言語”可以分為幾層？層的含義是什麽？
_________________________________________________________________
6.“李世豪”這篇文章表達了作者的什麽感受？
_______________________________________________________________
26.三峽
解釋下列單詞
我沒毛病，中午晚上也不在亭子裏。
日出而作，香菱陵隨後或乘風而行。
迅速回敬了老宋的邀請。
第二，翻譯下列句子
1到處是奇柏、懸泉飛瀑、飛瀑，氣勢磅礴，妙趣橫生。
每壹個艷陽天的開始，霜降之時，林中淒冷悲涼，高大的猿猴時常嘶鳴，引作悲鳴，空谷回響，悲轉久久。
三、按要求填寫:
描述三峽連綿不斷的山峰的句子是:
1，形容夏水勝箭的句子是:
3.用美麗的泉水寫壹句話:
4、於是漁夫唱道:“”
5.說說這篇文章和李白《早制白帝城》的聯系:
課後背誦古詩
1.數百條河流向東流向大海，_ _ _ _ _ _ _ _。2.年輕人不努力，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3.漢陽的每壹棵樹都在水中變得清澈，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，江浪上帶著壹層悲傷的薄霧。
八年級語文期中復習(壹)——文言文(答案)
21，桃花源
第壹，基礎知識的積累和應用
1.根據這節課的內容，提取至少兩個成語。
無人問津，世外桃源(豁然開朗，雞犬相聞)
2.解釋句子中添加的單詞
(1)元西河迷失了多遠。
(2)五顏六色(各種外觀)的漁民非常不同(驚嘆於...)
(3)房子看起來像(整潔的)壹個屬(類)，有肥沃的田地和美麗的池塘。
(4)建築物中的交通(田野中的道路)像壹個局外人(所有人)
(5)答(詳)問(全) (6)被太守的理念迷住(到達，去)(終於)
(7)開開心心的去(開心的樣子；計劃)找到疾病的盡頭(很快)
(8)草很好吃(鮮嫩漂亮)(9)把老婆和家人引到這個絕望的地方(老婆孩子)
(10)不知道有沒有漢人，不管魏晉(不用說)(4)建築之間的交通(縱橫交錯)。
3.辨別下列單詞的解釋:
誌向:到處尋找誌向(作為標誌)；求誌向(作為標誌)；求誌向(作為標誌)；求病終(快)。
聞:這個人把自己說過的話(聽過的(事))壹條壹條的聽了，樂呵呵的去了(聽過的)。
答壹下(他們(代表桃園人))聽說壹下(這件事)。
4.按照下面的要求默寫句子。
(1)描述桃林美景的說法是:
忽遇桃花林，捉岸數百步。裏面沒有雜樹，草很好吃，五顏六色。
(2)描寫桃花源自然環境的句子有哪些？
土地平坦寬敞，房子也不過如此。這裏有肥沃的田地，美麗的池塘和竹子，建築物裏的交通雞犬之聲不絕於耳。
(3)寫出村民對人熱情好客的句子:妳該回鄉設酒殺雞為食。
其余的人各回各家，都吃了喝了。村裏聽說了這個人，賢就來打聽。
(4)漁翁出桃花源時的壹句話是:出得其舟，所以助於道，處處瞄準。
5.翻譯下列句子
(1)樓裏的交通，狗和雞互相聽見。
田間小路盤根錯節，雞犬聲四起。
(2)黃頭發挽成發髻，很舒服。老人和孩子都很開心，玩得很開心。
(3)導致妻子到了這種絕境，沒有回來，所以和外人分開了。帶領妻兒和同壹個縣城的人，來到這個與世隔絕的地方，再也沒有出去過，就這樣斷絕了和外人的聯系。
(4)妳問這是什麽世道，不知道有沒有漢人，不考慮魏晉。
當我問是什麽朝代的時候，我都不知道有漢朝，更不知道有魏晉。
(5)聞壹聞，欣然而行。聽到這件事，我高興地計劃去。
二，教材的探索
1.這篇文章是作者虛構的故事，但作者把它放在壹個確切的“金臺袁鐘”時代。妳覺得是什麽角色？
是為了增加故事的真實性；達到預期目標。
2.在第壹個自然節中，作者首先描寫了桃林的美景，然後介紹了對桃花源的描寫。為什麽？
這個描寫充滿了神秘感和好奇心，為後面描寫桃花源做了鋪墊。
3.妳認為作者寫的《桃花源記》持有壹種什麽樣的社會理想？這個理想到時候能實現嗎？
陶淵明筆下的社會確實是壹個理想的社會，沒有壓迫，沒有剝削，沒有動亂；每個人都盡其所能地努力工作，每個人，無論老少，都生活得很愉快，人們極其和諧友好。在當時的條件下，這樣的理想社會是無法實現的。
4.為什麽桃花源的人聽了漁夫的話後會感嘆？
我後悔桃花源外的世界如此動蕩黑暗，我後悔他們壹直過著痛苦的生活。
5.漁夫從洞中進入桃花源，出門後卻迷了路。作者為什麽這樣安排？
說明桃花源在現實中並不存在，而是壹個虛構的社會。
6.後人把桃花源的故事濃縮成了壹個成語。這是什麽？妳現在是什麽意思？
“世外桃源”是指不受外界影響的地方，或是幻想中的美好世界。
22.兩篇短文
第壹，基礎知識的積累和應用
1.在下列句子(D)中加入壹個發音或解釋不正確的單詞
a、司是陋室，而我賢惠誠懇(lüu是陋室)B、我和壹個文人談笑風生，但我和沒有交往(hóng是大人物)。
c、清漣無妖(ér) D、芬芳遠清(y￠益)
2.用圓點解釋下列單詞。
(1)司是壹個卑微的房間，但我是賢惠和真誠的(這)(2)我與大學者有說有笑，但我沒有接觸(壹個沒有學問的人)。
(3)可愛的人很少見(很多)(4)清澈的漣漪無魔(洗)
(5)優雅大方的種植(建立)(6)宜居宜業(應該)
(7)沒有過勞(制作...累)(8)沒有混亂(音樂之聲)
3、下列句子停頓劃分不正確的是(a)
a、山不/在高，有仙/則名B、苔痕/上/步青、草色/中/簾青。
c、南陽/諸葛廬、西蜀/紫雲庭D、余/居、花/隱士也
4.下列與正文不壹致的是(D)
a，沒有迷茫，也沒有工作。b、上臺苔痕綠，幕布草色綠。
c，陸地和水草的花，可愛的很甜，D，菊花，花之君子；牡丹，花開富貴。
5.選擇能正確翻譯下列句子的壹個。
(1)以謂菊，花之隱者也(b)
a、對於菊花來說，它們是花中的隱士。b，我覺得菊花是花中隱士。
c、我說菊花是花中隱者D、菊花，所謂花中隱者。
(2)它有什麽毛病(D)
A怎麽了？B怎麽了？C怎麽了？D怎麽了？
6、根據課文聽寫
(1)給唯壹的蓮花壹片渾而不汙，壹片清漣而不妖。
(2)外直裏透，不散漫，香清裏透，婉約幹凈。
(3)可以調琵琶，讀金典。沒有耳朵的混亂和工作的繁瑣。
(4)菊花之戀，陶後鮮有耳聞。
二，教材探索
1.《陋室銘》壹文中，作者從哪些方面描寫了陋室？
三個方面，從陋室的環境，陋室裏的人，陋室主人的活動。
2.為什麽作者寫“山不高，仙有名，水不深，龍有靈”？
以“山有仙，水有龍”引出陋室。
3.用原句回答
(1)文中描寫“陋室”環境的句子是:上臺苔痕綠，幕布草色綠。
(2)顯示主持人交際優雅的說法是:談笑間有大學者，交際中無丁白。
(3)作者認為陋室之所以不簡陋，是因為它只有我的德和香。
(4)對應“唯我德香”的句子是:怎麽了？
4.文章最後引用孔子的壹句話有什麽作用？
意在通過對古代名人情況的分析，說明陋室的主人也有古代名人的利益和野心
5.文章如何表達作者的思想感情？
作者通過對《陋室》的描寫，盡力描寫了《陋室》，表達了作者高尚而自豪的節操和窮開心的情趣。
6.在物質生活日益豐富的今天，如何看待這篇文章作者所表達的“我只有賢惠和真誠”的道理？
比如在物質生活豐富的今天，要追求高尚的精神生活，多參加有意義的活動，多讀健康的書籍，開闊視野，陶冶自己的情操，不做低級無聊的事情(只談追求高尚的精神生活)
7.“和”字在《胡艾蓮說》壹文中頻繁出現。請找出兩個以“和”為轉折點的例子。
給唯壹的蓮花壹個渾而不汙；清潔沒有惡魔的波紋。
8.作者贊美了荷花，卻幾次提到菊花和牡丹。他的意圖是什麽？
菊花的隱逸，牡丹的富貴，襯托出荷花的美德。
9.用原句回答
(1)用來形容不與人同流合汙的君子的那句話是:泥出不染，明而不邪。
(2)比喻君子之譽的句子是:香遠香清。
(3)比喻君子明事理，創始人的那句話是:直透外。
(4)比喻清正廉明、循規蹈矩、可敬(清高)的君子的句子是:
婀娜清純，可以遠遠的看，不玩。
10.文章第二段中，“菊花”、“牡丹”、“荷花”的比喻象征哪三種人？
菊花被比喻成隱士，牡丹被比喻成富翁；蓮花被比作紳士。
作者對生活的態度是什麽？
表達作者不慕富貴，清正廉明的人生態度。
12，作者把“廉”比作君子，那麽作者認為君子應該是什麽樣的人呢？
品格高尚的人(或特指紳士)
13.這篇文章生動地描述了“蓮花”這個句子的意象。結合所學，寫兩首描寫“荷花”的詩。
a、小荷剛露出尖尖的角，很早以前就有壹只蜻蜓站在上面。
b、荷葉無限鮮艷，荷花以不同的顏色反射陽光。
25.杜甫三首詩
第壹，基礎知識的積累
1，按要求聽寫寫詩:
1)孔子有句名言，“登泰山而使天下小”，壹首類似意思的詩《望嶽》中有壹句話，就是登上山頂，可以看到其他的山都在天空下顯得矮小..
(2)在《春望》這首詩中，作者感同身受，抒發了傷天害理的感情。
傷心之態，不禁淚流滿面，鳥語驚人，離愁恨。
(3)《石壕》中說明老太婆被帶走的詩句是:晨曦登未來，留老人壹人。
(4)《石渠官員》中有哪壹句話描述了官員的兇狠:官員為什麽生氣？女人哭又何苦呢！
2、聽寫:
(1)造物主在這裏賦予了所有神秘的自然恩典，而？壹天馬上進入黎明和黃昏..(2)壹旦爬到山頂偷看，就會看到，其他的山在天空下都顯得矮小..
(3)國雖四分五裂，山川長存，草木春復綠。(4)我捋了捋白發。它長得太薄了，再也裝不下發夾了。
(5)夜長，聲音絕對無聲，如抽泣、哽咽。(6)老人翻墻走，老婆婆出去看。
3.正確劃分以下詩句節奏的是(C)
a蕩胸/雲，決入/歸鳥B烽火連隊/三月，家書值/萬元。
天蠶土豆/為什麽激怒兩個人/新戰爭/死亡
4.下列句子中，與全文不壹致的是(c)
泰山是壹座多麽雄偉的山峰啊！壹望無際的綠色橫跨齊魯兩地..花瓣像眼淚壹樣落下，孤獨的鳥兒唱出它們的悲傷。
C房間裏沒有人，只有壹個小孫子。d將前程似錦，與老人獨處。
5、文學常識判斷正確的是(C)
《壹個李世豪》是壹首唐詩，其作者與《馬碩》作者壹起被後人列為“唐宋八大家”之壹。
b《石壕》抨擊了石壕官的兇狠傲慢和冷酷無情，但作者的本意是揭露整個封建統治的罪惡。
c《春望》中的“三月”不是真實的參照物，戰爭時間被“三”拖著。
d在《望嶽》中，第壹句“造物主賦予了這裏壹切神秘的自然之恩，而？壹天馬上進入黎明和黃昏。”用實筆描繪泰山之美，最後壹句用虛筆描繪泰山之高。
6.對下面增加的詞的解釋有錯誤的是(B)
這位老人走過(穿過)墻。壹個男人把壹本書附在(寫)上。
c、最近(最近)殺了兩個人D、急需他們去河陽服役(應征)
二，教材的探索
1.《春望》中描寫詩人對親人的心路歷程的詩句是什麽？在三個月的戰火之後，壹條來自家鄉的消息勝過壹噸黃金。
2.《春望》中哪首詩是詩人的情懷？傷心之態，不禁淚流滿面，鳥語驚人，離愁恨。
3.「石壕官」是什麽流派？這篇文章的中心人物是誰？是什麽事件？
敘事詩；老女人；官員們在夜間抓人，老年婦女因服役而被捕。
4.警察為什麽要利用黑夜來抓丁？
壹是說明官員經常抓人，老百姓白天躲起來或者反抗都抓不到；二是說明官員抓人狠毒，趁人熟睡突然襲擊。
5.老婦人的“言語”可以分為幾層？層的含義是什麽？
它分為三層。壹樓(前六句)老婆婆告訴我，三個兒子都被征去鄴城打仗了，其中兩個已經陣亡。二樓(中間四句)，老婆婆講述家裏現狀；三樓(最後四句)，老婆婆自告奮勇去服務。
6.“李世豪”這篇文章表達了作者的什麽感受？表達詩人對人民的同情
26.三峽
解釋下列單詞
自三峽以來...:什麽都沒有:沒有缺口:有缺口:有壹座山峰像屏障壹樣聳立著。
克己:若不是閣午:午與夜:子夜日出:日光，此指太陽。
香菱:上山沿陵尋蹤:沿:順流而下；逆流而上。或者:有時，雖然，即使
騎在飛奔的馬上。逆風而行。逆風而行。疾病:急流:急流。
惠卿:碧波蕩漾:群峰極高。因此:因此，歌曲:制作歌曲。
第二，翻譯下列句子
1到處是奇柏、懸泉飛瀑、飛瀑，氣勢磅礴，妙趣橫生。
極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛的泉水和瀑布經常在其中流動和搖擺。水清，樹茂草茂，樂趣無窮。
每壹個艷陽天的開始，林中冷颼颼的，常有高大的猿猴吹口哨，引作悲嘯，空谷回響，悲轉悠悠。
每天早晨，當天氣晴朗或有霜凍時，樹林和山澗涼爽而寧靜。高處的猿猴往往會長嘯壹聲，聲音連綿不斷，極其刺耳。空谷中回蕩著猿猴的叫聲，哀婉婉轉，久久不見。
三、按要求填寫:
1.描述三峽連綿不斷的山峰的那句話是:兩岸連山，無隙。巖石堆積，遮住了天空的陽光，從午夜開始，沒有日出。
2.形容夏水快得中箭的句子是:夏水如陵，順背而堵。還是國王下令緊急通告，早上告別白蒂，晚上去江陵。在這段時間裏，他雖然乘風而行，卻沒有生病。
3.寫出泉水美麗多彩的句子:湧動的綠潭，清澈的倒影；懸泉飛瀑，飛於其間。
5談談這篇文章與李白《早制白帝城》的聯系:(主要是求同思維的訓練)
兩者主題相同，都是描寫三峽風光。在內容上有很多相似之處:
比如第壹段對應“萬重山”；第二段對應壹、二、四，都是描寫三峽流速之快。第四段對應第三句，兩句都是關於連續的猿哭。
課後背誦古詩
1.百川東去海，何時歸西天？2.不努力的年輕人是可悲的。
漢陽的每壹棵樹都在水中變得清澈，鸚鵡洲是壹窩甜蜜的草，但我向家望去，暮色漸暗，江波上帶著悲傷的薄霧。