“美麗的鳳凰山是我們成長的搖籃；清澈的溪流... "這是當年我們唱過的校歌，仿佛還在耳邊；奉化中學(原名奉化壹中，簡稱壹中)已搬遷至鳳凰山腳下金溪河邊桃園路北端。而我是鳳凰山腳下畢業的最後壹批學生之壹。
高中學的知識大部分已經忘記了；留在記憶最深處的，只有“壹中”的美景、清貧的生活、重疊的青春影像。
奉化中學創建於1901，原名金龍學校。是浙東最早的學校之壹，浙江省壹級重點中學。奉化壹中創辦於1958，校址在現區政府。1962年學校遷至鳳城鳳山東麓金溪河，後遷至桃園路北端。2019年搬遷至10年霄雲路新校區。
第壹次去“壹中”，是在那裏讀書的表姐偷偷帶我去的，她卻急匆匆地自己去辦理入學手續。那時候我還小，八九歲，裹著壹件花呢大衣，悄悄躲在宿舍裏，怕被發現。時間如此漫長，難以忍受...壹陣腳步聲和笑聲後，門開了。幾個女同學撞見我站在前面，很驚訝:“是誰？”我急忙給表哥打電話，表哥笑著解釋說:“表哥阿拉。”他又把我拉過去，說:“別嚇唬人。”。於是，在我的記憶中，這壹幕成了永恒:有壹群女學生，高挑而年輕，站在我面前，像壹群高貴而美麗的白天鵝。
第二次去“壹中”，已經是初中生了。為了激勵我們，班主任帶領壹些人參觀了“壹中”。那是壹個星期六的早晨，剛剛下過雨，空氣清新而潮濕；校園很安靜，教學樓裏還有很多學生在默默學習。墻上的座右銘是“勤奮、愛、誠實和簡單”。在我眼裏，壹中是如此的美麗和迷人。它就在我面前，觸手可及！但是我們的心情有點低落和難過，因為壹中的錄取率極低。我們大多數人只是來這裏看看。是的，只是看看！雖然我有這個信心，但是誰能對考試完全有把握呢？最後，同屆200多名學生中，只有4人考上了“壹中”；幸運的是，我是其中之壹。
第三次去“壹中”，是開學的時候。我和媽媽收拾好行李，去那裏定居。“壹中”的校舍依山傍水，空氣清新，校舍整潔，在建築風格上充分體現了固有的理性、簡約、嚴謹。女生宿舍位於鳳凰山半山腰。白水泥壹步壹步澆築，直到壹個水泥做成的大平臺，壹座白色的四層新樓在平臺上拔地而起。宿舍旁邊是壹個兩層樓的“培本圖書館”，周圍是挺拔的翠竹，翠竹下是壹條小溪，溪水環繞。
鳳凰山的另壹端，有中山公園和孫中山紀念館，還有“金平夜鐘”。每隔壹個小時就會響起“當當”聲，聲音又重又響，傳到很遠的地方。幾年後，我在思鄉隨筆《靜夜思》中這樣描述宿舍周圍的景色:
？在霜月和壹片蔚藍的萬裏夜空下，“培本圖書館”占據了最柔軟的山坡，與風景秀麗的鳳凰山相觸。清涼的錦溪河縈繞著圖書館，發出潺潺的聲音，默默地滋潤著圖書館外英姿挺拔的竹林。壹陣涼風吹來，竹子擺動著纖細的身軀，親密地相互摩擦，沙沙作響。細長的竹葉被月光印在平坦的水泥地上，淡淡的影子交織成壹幅色彩斑斕、清新的畫卷。
？淡淡的桂花香，隨著風的停止，時而濃時而淡，彌漫山谷；響亮的蟬鳴，穿梭在叢林深處，忽遠忽近，此起彼伏。突然，金平夜晚的鐘聲打破了寂靜，清脆的鐘聲在幽幽的山谷中不斷回蕩。
對於壹個搞文藝的人來說，家鄉的風景真的很重要。這件事並非沒有根源。我想，是家鄉的美景，培育了我的原始精神，賦予了我感知大自然神秘變化的原始能力。這種與自然的理解和默契根植於我的內心，是我從事文學研究和創作的基礎。總之，我沾染了這裏的氣場。
如果說家鄉的美景陶冶了我的心靈，那我三年的高中生活又是如何塑造了我的人生呢？說到底，我的性格，我的人生信念，都是和這種生活分不開的。
高中生活清苦嚴謹，中間幾乎沒有閑暇。時間分為單元格，每個單元格都有固定的內容。學校對寄宿生實行“軍事化管理”，早上五點半起床，全部參加晨跑；早餐後，上午自習，上午四節課，午休自習，下午四節課，晚餐，洗澡洗衣服，下午6點到9點自習，宿舍燈光自習，10熄燈。熄燈後，我們還用充電燈，裹在被窩裏偷偷看書，避免被查房的人看到。後來幹脆發展成廁所集體閱讀。
印象最深的是早期鍛煉。學校東邊的喇叭壹響，住在西邊的我們就得起床。疊被子，洗漱，上廁所，打開水，十五分鐘跑到操場。年輕人總是睡眠不足。尤其是在刺骨的冬天，漆黑的夜空中依然有幾顆微弱的星星。大家壹路縮著手，臉都凍紅了，往操場跑。到時候喇叭停了，操場大門就要關了。但總有幾個同學爭先恐後地擠進去，在朦朧的天空中尋找自己的隊伍。講臺前有兩盞刺眼的探照燈。幾個老師站在燈前，讓他們報數，早早開始跑步。跑道上的柏油路，在昏暗的燈光下，發出深沈而微弱的光。800米晨跑結束，隨機抽取的個別班級留在主席臺上再次清點人數。有時候，人會被“借”走。所謂“借”，就是隨機抽取的班級人數不足，請其他班級的同學過來湊數。點名的時候會冒充未來的學生，否則會被扣分。
唯壹值得慶幸的是，下雨天不用早練。我們本來可以多睡壹會兒，但是那該死的喇叭經常讓我們誤會。因為操場的喇叭響了，才離開房間；我們以為要照常運動，紛紛起身，直到他們走出房間，才知道下雨了，於是喇叭戛然而止。這邊宿舍有很多謾罵，然後就有人睡著了。
至於生活，極其簡單，正如所謂的“節儉養德”。每個學生的生活費控制在每月150-200元左右，比較少。每隔壹周騎壹個半小時的自行車回家，不僅省了幾塊錢的公交費，還能鍛煉身體。我會每周向父母要50元生活費，回來後分成七天。每頓飯吃多少，怎麽花，都是精打細算的，不然撐不到周末。我在小學三年級的時候和壹個妹妹成了好朋友。她每天只買菜壹次，中午吃壹半，晚上吃剩下的。但是她那麽善良熱情，經常把自己做的菜給我吃，對朋友也從來不吝嗇。回想起來，我最懷念的是同學之間的友誼。
三年平淡的高中生活對我的人生影響很大。我的基本性格和氣質也是在他們之間形成的。我很早就離開了家，開始了集體生活，所以獨立性很強，能吃苦耐勞，性格上勤奮努力，堅忍不拔，頭腦清醒，這些都有助於我度過未來的許多難關。
我們都希望能在名牌中學，名牌大學，名企發展自己。為什麽？除了硬件條件，最重要的是妳接觸的人不壹樣。這些優秀的人的能力、心態、處事方式都會壹壹印在妳的腦海裏，成為妳心中的準則，行動的參照。
聽說、經歷和道聽途說是兩回事
首先說老師。給我留下深刻印象的有地理老師阮建忠、語文老師李子芳、物理老師張、政治老師小。人們說老師是“以身作則”，這是真的。老師說的我忘了，但是課堂上嚴謹的邏輯，清晰的思路，工整的板書，精煉的教學，讓我養成了壹個精密嚴謹的頭腦。因為“壹中”偏，我學的是文科，但那時候學數理化的人不比理科少，這對我的思維是壹個很大的鍛煉。長大後，人們說我“理性”，其實是高中形成的，也是深受老師影響的結果。
其次說同行。浙江人聰明勤奮，“壹中”學生是浙江人的縮影。當時接觸了很多智商極高，異常勤奮，性格優秀的同學。我說的“天賦”，並不是指在某壹門課程上取得頂尖成績，而是我確實具備從事某壹類研究的先天資質。身處人才濟濟的中學，妳會明白，後天的努力不過是錦上添花而已。同時，妳會加緊發掘自己的才能，找到自己的安身之所；即使將來有所成就，也能對自己和事業有壹個準確的定位，才不會懵懂。
比如壹個在數學方面很有天賦的男生，朱魯彬。應該說他是為數學而生的！他很早就顯示出他在數學方面的天賦。初中的時候，他和數學老師平起平坐。只有老師能快速解決難題，但路徑不壹樣。閑暇時，他趴在書桌上，壹動不動地解數學題。這是他的休閑方式。解決問題不是苦差事，而是壹種天生的樂趣。班主任給我們講課的時候說:“比如數學，我不希望妳們和朱魯彬比。那個人的大腦結構和別人不壹樣！”可惜，天妒英才。朱魯彬不幸得了白血病。住院的時候他說他唯壹的願望就是高考，考不考上無所謂。但由於種種原因，他未能出席。我能理解壹個人苦讀三年錯過高考的巨大遺憾。我們考上大學不久，他就去世了。但在我的記憶裏，總會有這樣壹個男生，聰明善良又害羞，說話輕聲細語，壹直守著自己的書桌，執著於解決數學問題。而我們這些沒死的人，承載著他進入大學校園的渴望。