在回答對策問題時，要明確基本要求，即評分標準要明確。審題要求，跟著材料走，發現問題，明確問題，然後提出對策。首先是針對性。大家都知道是針對問題的。什麽是“問題”？其實就是材料中反映出來的壹些社會現象所表現出來的各種矛盾因素。我們需要做的是具體問題具體分析，需要設身處地的去更準確的發現問題。近年來，“針對性”往往要求考生明確對策的主題，即明確是誰的問題，解決誰的問題。比如2016第壹題，給定數據1提到“創業成功是小概率事件”。請根據給定的數據1，就如何提高大學生創業成功率提出建議。這個題目是典型的針對某壹學科本身的對策，要圍繞大學生本身來討論。材料中的所有問題都要從大學生的角度來分析，創業成功率低是其自身原因。第壹段介紹的五個大學生，第二段介紹的小楊，都是材料中明確的大學生提示，都是間接對策，都是由問題反推的。其余段落中，壹些權威人物描述了當前大學生創業過程中存在的* * *問題，並給出合理建議。這個問題難度適中，材料的核心問題也是從大學生的角度提供的。2017的第三題在2016的基礎上難度更大，給考生更多的幹擾。題目是根據數據4、5，請就市民應如何增強安全意識，提高安全防範能力提出建議。這個話題再壹次切入了針對性的主題，就公民而言，如何增強安全意識，也就是如何提高防範能力。這個問題中有很多令人不安的信息。材料4中，很多考生對“黑科技”軟件、網絡“黑市”、網絡違法率高、反動言論與公民出行在財力、網絡資金安全、醫療衛生亂象等問題給出了答案。但是這個問題壹直強調回答的主體針對性很強，就是公民，公民無法進行相關的監督和嚴厲的處罰。我們所做的就是防止自己出現這些嚴重的問題。
可行性通常是分析面對實際問題時對策能否實施。它要求考生提出的對策不能是空談，而要能真正解決實際問題。理論部分，我們都知道首先要符合政策規定，並且能夠完全執行。但在實際操作中，經常會遇到考生的對策。比如某地農民懶，不種地，靠重要思想生存，導致經濟來源匱乏，而有的學生會拿出申請資金給予補貼...完全無視法律法規和經濟成本，采取對策是不可行的。其次，要和廣大考生強調可行性，要考慮對策能否落實，落實的主體能否有解決的條件和能力。最後，結合以上兩點，在實施對策之前，要對最終效果進行預估，綜合考慮，做出科學合理的評價。
事實上，這也是壹個綜合調查，提出了對策。只有明確了針對性、可行性等重要評分標準，對策才能壹針見血，直擊問題。此外，也建議考生在日常備考中多關註時政熱點，多參與社會實踐，多觀察生活細節。及時了解社會周圍各領域的最新話題和實時動態，從而提高解決實際問題的能力，增加突破和提出對策的信心。