幼兒園班級節水社會教案1活動目標
1.讓孩子了解水的性質和用途。
2、萌化孩子節約用水、保護水資源的意識。
3.培養孩子的觀察能力和語言表達能力。
4.積極參與活動，體驗活動的快樂和成功的喜悅。
5.培養孩子的觀察和比較能力。
教學重點和難點
教學重點:讓孩子了解水的性質和用途。
教學難點:發展孩子的觀察力和語言表達能力。
要準備的活動
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明塑料軟管。
汙染水的掛圖。
活動過程
1，報價:
(1)老師:當妳口渴時，首先想到的是什麽？
(2)手臟了應該怎麽辦？
(3)妳在哪裏見過水？
2.實驗和演示:
(1)把顏料放在小瓶裏，讓孩子觀察。
(2)在杯子裏放醋、水、可樂，讓孩子聞壹聞，嘗壹嘗。
(3)將盆中的水倒入杯中。
3、兒童小組實驗，得出結論:
(1)水是流動的(2)水是無色的(3)水是透明的(4)水是無味的。老師:妳知道水有什麽用途嗎？
幼兒討論總結(1)日常生活用水(2)生產建設用水(3)動植物用水。
4.(1)老師:有淡水和鹽水兩部分。淡水的使用量非常大，地球上的淡水正在減少。妳應該知道並告訴妳周圍的人節約用水。
教師總結:
水被汙染成臟水，可以用來澆花、種樹、種莊稼。但是，如果被汙染的水不經過處理，就會變成帶有細菌和有毒物質的廢水。全世界每年都有很多人因為飲用被汙染的水而生病甚至死亡，水中的水生生物也會受到傷害，所以我們應該愛護水資源，不要亂扔垃圾。
[活動擴展]
遊戲:玩水“迷宮流水”
孩子明白水的流動和水的形狀會隨著物體的變化而變化。
教學反思
1，關註活動內容的生活，和水打交道是每天必不可少的事情。如果不刻意引導，孩子對“水”這個活動的認識是非常膚淺的。通過老師的挖掘，把生活中的小事變成了幼兒園的課題，讓孩子們在理解的基礎上有更全面的認識，培養他們的動手能力和對家鄉的熱愛。
2.註意活動形式的可操作性，包括動手講、觀察總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分“動”起來，老師只做引導，提壹些問題，做壹些簡單的評價，讓幼兒在活動中感知探索科學的興趣和欲望。
活動設計背景
我的花園是田園式的。鄉下有很多小溪和河流，還有著名的汶河，就在我的花園附近。孩子們喜歡在水裏玩耍嬉戲，每天都要接觸很多次水。比如:洗手、刷牙等。但是我發現，孩子們對水的認識是膚淺的，不知道它的變化和性質，沒有節水和保護水資源的意識。基於以上分析，我設計了這個活動，並設定了以下目標。
百科:水不是取之不盡的。節約用水。我們應該從身邊的每壹件事做起，從生活的點點滴滴做起。壹滴水微不足道，但如果妳壹直滴下去，量會很可觀。據測算，“滴水”1小時可浪費3.6公斤水；1個月可以收集2.6噸水。這些水足夠供應壹個人的生活需要。可見，每壹點浪費都不應該有。至於持續的小水流，每小時可收集17公斤，每月可收集12噸；咆哮的“洪水”每小時可收集670公斤水，每月可收集482噸水。可見，節水要從點滴做起。
幼兒園節水社會教案2班活動目標:
1，讓孩子了解國家水資源現狀，激發孩子節約用水、保護環境的責任感。
2.懂得節約用水不僅要從我做起，還要大力宣傳讓大家知道。
3.提高孩子思維的敏捷度。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
第壹，知識和經驗準備:
1.孩子們通過開展與水有關的主題活動，了解了水在生活中的各種用途以及水與人類生存不可分割的關系。
2、讓孩子在家長的指導下觀察並記錄生活中浪費水資源的不當行為，並與家長討論壹些節約用水的好方法。
二、材料準備:
多媒體宣傳片:地球“饑渴”的希望。
活動流程:
首先，談談導入活動
1，問題:小朋友，誰能告訴我們水有什麽用途？
年輕:可以喝；可以用來跑步，玩遊戲；可以用來澆花，洗臉，洗腳...
2.問題:如果世界上沒有水，會發生什麽？
年輕:人離不開水；我們都會很臟，沒有水洗澡；小動物會沒有水喝，花草樹木會枯死；世界上就沒有海洋了...
第二，看多媒體宣傳片，讓孩子說出自己看到的內容。
說明:水有這麽多的用途，對人類非常重要，但是現在我們國家有很多地方嚴重缺水，那裏的人很難喝到水！讓我們壹起來看看吧！(田地都幹了，種不出糧食，河裏沒有水，池塘幹裂，孩子們在水坑裏舀水...)
三、激發孩子的同情心鼓勵孩子節約用水，從我做起。
說明:孩子們會為住在那裏的人感到難過嗎？妳想幫助他們嗎？我們做什麽呢
第四，讓孩子和朋友分享和父母討論過的生活中節約用水的好方法。
1，壹水多用，用洗水拖地，沖廁所，洗車，擦鞋；洗菜洗手用水沖廁所或者澆花。
2.隨時關掉水龍頭，防止滴水，以免流量過大造成浪費。
3.洗手時不要把水開得太大，沖完廁所後要關掉水龍頭。
4.下雨的時候可以把雨水用鍋和桶接起來，能用的就存起來。
5.洗澡時使用節水型花灑；洗肥皂、刷牙、洗碗、筷子時，要關掉水龍頭。
6.發現水龍頭滴水時，用盆接住滴下的水，然後請大人及時修理。
7.勸媽媽洗衣服盡量用手洗，比用洗衣機省水省電。
8、發現有人浪費水，應及時制止。
設計意圖:
水是人類生存的生命線。中國是壹個淡水資源短缺、時空分布不均的國家。它也是世界上人均水資源最少的國家之壹。然而，中國是世界上用水量最大的國家。近年來，節約水資源是國家加快發展循環經濟、建設節約型社會的重要任務之壹。建立發展節水項目、加大宣傳力度、防止汙染的制度，就是要讓人們明白，節約不僅僅是省錢，更是通過最大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境和我們的明天。
在孩子的生活和遊戲中，水可以給他們帶來很多樂趣:水是人類的好朋友，吹泡泡、沈浮實驗、奇妙的水車、顏色變化等活動，孩子已經完全被水的“魔力”征服了。同時，我們也應該讓孩子們了解國家水資源短缺的現狀，以及它給人類生活帶來的影響。所以我設計了“節約用水從我做起”的活動，培養孩子們的節約意識，讓他們從小樹立節約的觀念，大力宣傳身邊的人都知道節約用水人人有責。
幼兒園大班節水社會教案3活動名稱:
做壹個節約用水的好孩子。
活動目標:
養孩子有保護水資源的意識。
活動準備:
1盆幹花，1盆水，抹布，錄音機。
(活動前老師關了水閘)
活動流程:
1.看壹看，想壹想:遊戲結束後，老師引導孩子找幾個問題，總結活動區的活動。
1.請壹個孩子回答她在藝術區做了什麽。當孩子們坐下後，老師問:“請等壹下，我發現了壹個問題。請舉起手來，孩子們，妳們發現什麽了嗎？”(孩子回答說:“手很臟，而且都是彩色的——”)老師:“好吧，等會兒我們幫妳解決這個問題。”
2.老師:“前幾天下雨，把我們班的玻璃弄臟了，濺了壹些泥。後來，我想請壹個孩子想個辦法，讓玻璃像以前壹樣幹凈？”
3.這時，護士老師搬來壹盆枯萎的花，問:“小朋友，妳看，放了幾天假，我們班這盆花怎麽變成這樣了？葉子都是——(什麽顏色，請小朋友摸摸土)”小朋友:“好像生病了，快死了。”老師:“那我們幫幫它，救救它吧！”"
4.老師讓三個孩子分別完成三個任務，找到解決問題的方法(引導孩子用水解決問題，發現沒有水。)
第二，說，聽。
1，老師先表現出焦慮(表情，動作)，引導啟發孩子，思考為什麽沒有水？可能被榨幹了！
2.老師問護士老師:“妳知道為什麽沒有水嗎？”鮑:"哦，差不多吧！早上來到花園，看到水管滴滴答答的滴水，裏面全是1的鍋，小水滴也對我說了很多！”老師:“妳說什麽呢？妳想知道嗎，孩子們？”(想——)寶:“那好，現在讓孩子們聽聽我和水迪的壹些對話吧！”(展示1盆水並播放錄音)
3.老師:“哦，我明白了！”
提問:
(1)為什麽沒有水？
(2)這盆水是哪裏來的？
(3)妳看水滴好生氣好難過。怎樣才能讓水滴不傷心不生氣？
(開導孩子做錯事後該怎麽做，說水應該節約而不是浪費)
第三，做，試壹試
1.啟發孩子用滴水盆完成剛才沒有水做不了的事，說說自己的感受，強化節約用水、保護水資源的意識。
2.討論:
(1)如何做壹個平時節約用水的好孩子
(2)我們班的孩子懂得節約用水，所以我想請妳們想壹個好辦法，讓全國的孩子都成為像妳們壹樣節約用水的好孩子。
3.打開水閘。老師:“剛才我們也跟小水滴道歉了，答應以後節約用水，小水滴不要難過。妳原諒我們了嗎？現在我們去衛生間找水吧！”
幼兒園節水社會教案4班活動目標
1，讓孩子了解水的相關特性和水的用途。
2.萌芽期兒童的節水和水資源觀念。
3、兒童觀察力和語言表達能力的發展趨勢。
4.積極參與主題活動，感受主題活動的快樂和成功的喜悅。
5、兒童觀察能力的發展趨勢。
課堂教學中的重點難點問題
課堂教學的關鍵:讓孩子知道水的相關特性和水的用途。
課堂教學問題:兒童觀察力和語言表達能力的發展趨勢。
主題活動提前準備
1.瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋和用於測試的全透明塑料管。
2.掛著被環境汙染的水的照片。
主題活動的全過程
1，報價:
(1)老師:XX口渴的時候首先想到什麽？
(2)手臟了怎麽辦？
(3)妳在哪裏見過冰？
2.實驗和演示:
(1)把色漿放在瓶子裏給孩子看。
(2)在杯子裏放醋、水和可口可樂，讓孩子聞壹聞，嘗壹嘗。
(3)將盆中的水倒入杯中。
3、兒童排序測驗，結論:
(1)水是液體；(2)水沒有色調；(3)水完全透明；(4)水是無味的。
4.老師:妳知道水的主要用途是什麽嗎？
兒童討論總結:(1)日常生活用水；(二)基本建設生產制造用水；(3)動植物用水。
5.師:水講水和鹹水湖，講水的主要目的是很大的。關於地球上水的討論已經減少了。妳應該知道並告訴妳身邊的人節約用水。
教師總結:
水被環境汙染了，變成了濁水，可以澆花，澆樹，澆莊稼。但是，如果汙染的水得不到解決，就會變成帶有病菌和有害化學物質的汙水。世界上每年都有很多人因為喝了被汙染的水而生病甚至死亡，水中的水生動物也會受到傷害。所以要愛護水源，不要亂丟垃圾。
幼兒園大班節水社會教案5活動名稱:
節約用水
活動目標:
1，讓孩子了解水的性質和用途。
2、讓孩子萌發節約用水、保護水資源的意識。
3.讓孩子體驗創作成功的喜悅。
活動準備:
純凈水，電子圖片(幹旱缺水，地球，沙漠，節水圖標)
輔助課件:
大班社會課件《節約用水》PPT課件
下載地址:
活動流程:
1，謎語導入
老師:大班的小朋友們，老師聽說妳們很厲害，會猜很多謎語，所以今天老師也給妳們帶來了壹個有趣的謎語。讓我們猜猜看誰是最聰明的小寶寶。
(我用手撐不起，但我又不能用刀劈。我得請他做飯洗衣服。)
老師:哇，水有這麽多的用途，而且在我們的生活中如此重要。沒有水我們能生存嗎？沒有水會發生什麽？
(給孩子們看幹旱缺水的圖片，排隊取水的人，幹涸的土地，枯死的幼苗)
老師:怎麽回事？發生了什麽事？那為什麽會這樣？
幼:地裂了，苗死了，人沒水喝。老師:那為什麽？
楊:沒有海軍:妳知道我們生活的地球上有多少水嗎？現在我們來看壹張圖(展示地球和沙漠的圖片)。老師:地球上的藍色是海洋，黃色和綠色的東西是陸地。這是不是意味著我們可以無休止地談下去？在回答老師的問題之前，我們先觀察壹下這兩杯水的區別，然後試壹試。
(壹杯白開水和壹杯濃鹽水供兩組孩子品嘗)
年輕:(嘗白開水)和平時壹樣鹹(嘗濃鹽水)，不好喝。
老師:我們地球上大部分的水是海水，但是鹽濃度太高，我們不能直接喝。我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是許多這些僅有的淡水已經被人們汙染了。讓我們看看這些圖片。有人能再喝壹次嗎？(水汙染圖片)
楊:不，水被汙染了。水很臟，不能喝。鳥、魚、蝦都死了。
老師:當淡水被汙染時，它就變成了臟水，所以妳不能再喝了。而且汙染的水裏遊著很多細菌和有毒物質，水裏的小動物也會受到傷害，怎麽辦？
年輕:節約用水，保護資源，不要往水裏扔垃圾。
老師:是的，沒錯。既然我們這個星球上的淡水資源是有限的，那麽我們在日常生活中應該做些什麽呢？
楊:節約用水，保護水師:我們能做些什麽來節約用水？
年輕:洗手的時候關小水龍頭，幼兒園不要玩水養魚，澆花...
老師:孩子們講得很好，想了這麽多節水的辦法。但是如果別人忘記了節約用水，我們該如何提醒他們呢？
楊:做節水標記:太好了。現在讓我們做壹個節水記號筆，提醒大家節約用水！
活動反映:
開展節水活動，孩子們興趣濃厚，貼近他們的實際生活。通過看圖，我們知道水有許多用途，植物需要水，動物需要水，我們也需要水。沒有水，我們無法生存，讓孩子們知道浪費水是不可能的。如果每個人都浪費和汙染水，我們總有壹天會渴死，餓死，這會激發孩子們節水的欲望。但設計的教室容量大，涉及知識點多，導致教學過程中出現搶課現象。上課時老師語速太快，對學生的評價語言不夠豐富，表達不夠豐富，與孩子的親和力不夠。徐在今後的教學過程中應註意改進。
幼兒園節水社會教案第六課活動目標
1.了解水對動物、植物和人們生活的影響。
2.嘗試用藝術家的表達方式設計節水海報。
3、萌發節水意識，懂得節約用水。
教學重點和難點
教學重點:環境教育，節約用水。
教學難點:強化孩子的節水意識，懂得節水。
要準備的活動
1，課件《如果沒有水》。
2.畫紙、彩筆、剪刀、透明膠等美術材料。
3.圖片展板:奄奄壹息的小魚、枯萎的花、枯萎的草等植物、幹涸的小溪、龜裂的稻田等自然風光。
活動過程
首先引入問題，了解水的作用。
老師:孩子們，妳們每天用水做什麽？
兒童回答(略)
2.老師:爸爸媽媽平時用水做什麽？
兒童回答(略)
3.原來我們生活中有那麽多需要水的地方。想壹想:如果沒有水，我們的生活會是什麽樣子？
兒童回答(略)
在“如果沒有水”這個話題上，孩子們有各種各樣的答案，普遍認為沒有水是壹件非常嚴重的事情。
第二，觀察圖片，感受水的重要性。
在老師的引導下，孩子們三三兩兩地在圖片周圍自由自在地看著。畫面上的畫面讓所有人震驚，所有人都興奮地談論著。......
老師:妳剛才看到了什麽？
兒童回答(略)
2.老師:是的，如果沒有水，我們的環境就會被汙染。人會怎麽樣？
兒童回答(略)
在老師和孩子的互動中，孩子明白了沒有水，動物、植物、人類都無法生存。
第三，看課件，提升體驗。
沒水就看課件。
老師:如果沒有水會怎麽樣？我們壹張壹張地拍照。
2.老師:看完這張圖有什麽感受？
兒童回答(略)
3.老師:是的，如果沒有水，大自然將是壹片不毛之海，壹天天幹涸，動植物將會死去，我們的日子也過不下去。
第四，環境教育，節約用水。
五、油畫的宣傳和保護
1，孩子自主選材料，小組活動。
A組:設計節水標誌。
B組:畫“請像這樣用水”
c組:集體繪畫《請保護水資源》
2.展示交換作品
教學反思
1.活動壹開始，我從孩子們身邊的事情入手，通過啟發式提問，讓孩子們思考“如果沒有水，動物、植物、自然和人類的生活會怎樣”。為了開闊孩子的視野，我選擇了有代表性的圖片，讓孩子通過自由觀察和與同齡人的交流，進壹步感受水的作用。
2.課件中，整個自然界從有水到無水的強烈變化，不僅增強了孩子對水的作用的認識，也讓大多數孩子發自內心地感受到了水的重要性。
3.缺點是:在討論和互動中，風聲有點倉促，要給孩子更多的機會和時間去說，也可以引申為保護水資源，單純停留在節約用水的方法上。
活動設計背景
水對小孩子來說並不陌生。是生活中不可或缺的東西。但從現有的大班孩子的生活經驗來看，大部分只會說沒有水喝就不能刷牙洗臉。沒有水，生活會不方便，或者動物會渴死，植物會幹枯，所以我用圖片、課件、操作活動等教學活動，讓孩子對水的作用有全面深入的認識，從而萌發孩子的節水意識。
百科:滴水的水龍頭壹天浪費1到6升水，漏水的馬桶壹天浪費3到25升水。所以我們應該珍惜每壹滴水。
幼兒園節水社會教案7班活動目標
1.關註水的作用及其與人們生活的密切關系，幫助孩子樹立保護水資源的意識。
2.培養孩子做節水小衛士的願望，向身邊的人宣傳保護水資源的重要性。
3.自己設計壹個節水標誌。
4.培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。
5.培養觀察和比較的能力。
重點和難點
1.知道水是無色無味的液體。(關鍵)
2.認識水在日常生活和生產建設中的作用。要點)
3.運用想象力設計節水標誌。“(難度)
要準備的活動
1.沙漠掛圖幹土和兒童正常水分掛圖
2.國家節水標誌和北京市節水標誌
3.滴水的自來水管
活動過程
1.簡介:
(1)小朋友，如果渴了，妳首先會想到什麽？
(2)臟了怎麽辦？
(3)妳在哪裏見過水？
(4)將水、油、醋、色素放入杯中，觀察並品嘗水是無色不透明的液體。
2.妳知道水有什麽用途嗎？
兒童討論總結
(1)日常生活用水
(2)動植物用水
(3)工廠用水
3.討論:看到壹個不在乎水的人，妳會怎麽做？
4.結論:如果每個人每天節約壹滴水，中國有1300萬人口，這將是壹個驚人的數字。
有人預言“地球上的最後壹滴水是人類的眼淚。”為了保護我們的地球，關愛我們的家園，結合國家節水標誌和北京城市節水標誌設計了壹個節水標誌。子操作。
6.交流評論。
設計背景
在日常生活中，我們經常看到孩子們玩水，浪費水。他們的節水意識還很薄弱，不知道如何合理用水。在當今節約型社會，讓孩子知道水資源的價值，喚起孩子節約用水的意識，引導孩子把節約用水付諸行動，讓孩子明白水與人類、水與自然的關系，是極其重要的。知道國家節水標誌和北京城市節水標誌。