活動設計背景
小班的孩子開始對自己和他人的身體感興趣。
活動目標
1認識自己的身體器官，知道自己身體各部分的名稱。
2.培養孩子的自信心。
3培養孩子初步的發散思維和手口壹致的能力。
教學重點和難點
辨別身體器官的位置
要準備的活動
1大人體彩繪。
2練習卡標記。
3張孩子的照片。
活動過程
1找壹個朋友(老師指著圖片，孩子用手指指著自己身體相應的位置，告訴孩子他們的名字)
2點，老師帶領孩子玩遊戲，要求孩子快速準確地指出五官和身體部位。
3五官和身體機能教師引導幼兒討論五官和身體部位的機能，並做出相應的動作，如用鼻子聞花香。
4眼睛在哪裏？引導孩子利用身體的感官和動作創作兒歌。眼睛。眼睛在哪裏？眼睛眼睛在這裏(手指眼睛)耳朵耳朵在哪裏？……
5看照片，拍攝五官和身體部位的照片。
教學反思
1這節課采用直接導入，孩子不容易被吸引。如果改成“看看缺什麽”。畫壹些沒有五官的動物來引起孩子的興趣。
2照片沒用好。掛畫前先放照片，問孩子是什麽(指著五官和身體)。
身體的作用可以增強。
2.幼兒園教案上的小班常識
寫好教案是保證教學成功、提高教學質量的基本條件。
教學過程是由教師的教和學生的學組成的雙邊活動過程。教學的成功和教學質量的提高包括兩個方面:壹是指教學大綱規定的學生必須掌握的基本知識和技能，要深刻透徹地理解，牢固地記憶，熟練地掌握；另壹方面，要求學生在掌握規定的基礎知識、技能和技術的基礎上，充分發揮學習的積極性和創造性，將掌握的基礎知識類比到相關問題中去，以理解、分析和解決新問題。
要實現這壹目標，就要在教學前充分了解學生的認知和身心發展規律，根據物理教學過程的具體特點，設計符合客觀規律的教學方案，遵循教學規律，有的放矢地開展教學。不認真寫教案，在教學過程中難免目標模糊，心機無數，要求不當，隨心所欲，不可能取得好的教學效果。
3.求幼兒園常識教案認識梨
以認識梨為主題的教學——認識梨活動目標:1會說“梨”2。了解梨的外觀和內部結構。養成良好的生活習慣活動準備:識字畫兩張，梨樹壹棵，梨畫幾張(黃/綠)，籃子壹個，蓋子壹個，真梨兩個，水果刀壹把，果盤壹個，消毒毛巾壹條。梨子。孩子們喜歡吃梨嗎？那我們去摘梨吧。第二，兒童通過視覺觀察了解梨的外觀(形狀/顏色)。梨子上覆蓋著黃色和綠色。老師用壹個覆蓋著布的教具架摘梨。孩子們通過觀察了解梨的外部形狀和顏色。第三，他們通過觸摸更多地了解梨的外部特征(粗糙度)，說“梨”。教師從覆蓋著布的教具框中學習。讓孩子說“梨”。59660.686686866612孩子摸壹下就能明白梨的皮是粗糙的。4物理操作。幼兒通過觀察梨的橫切面，可以了解梨的內部結構(皮/肉/核/籽)。老師切開梨，讓孩子觀察梨的內部結構，梨的內部結構由果皮、果肉、果核、籽等部分組成。5品嘗梨。通過品嘗全面了解梨。老師削梨，讓孩子嘗，讓孩子搓。
4.求幼兒園常識教案認識梨
以認識梨為主題的教學——認識梨活動目標:1會說“梨”2。了解梨的外觀和內部結構。養成良好的生活習慣活動準備:識字畫兩張，梨樹壹棵，梨畫幾張(黃/綠)，籃子壹個，蓋子壹個，真梨兩個，水果刀壹把，果盤壹個，消毒毛巾壹條。梨子。孩子們喜歡吃梨嗎？那我們去摘梨吧。第二，兒童通過視覺觀察了解梨的外觀(形狀/顏色)。梨子上覆蓋著黃色和綠色。老師用壹個覆蓋著布的教具架摘梨。孩子們通過觀察了解梨的外部形狀和顏色。第三，他們通過觸摸更多地了解梨的外部特征(粗糙度)，說“梨”。教師從覆蓋著布的教具框中學習。讓孩子說“梨”。59660.686686866612孩子摸壹下就能明白梨的皮是粗糙的。4物理操作。幼兒通過觀察梨的橫切面，可以了解梨的內部結構(皮/肉/核/籽)。老師切開梨，讓孩子觀察梨的內部結構，梨的內部結構由果皮、果肉、果核、籽等部分組成。5品嘗梨。通過品嘗全面了解梨。老師削梨，讓孩子嘗，讓孩子搓。
5.兒童常識教案了解對雪的迫切需求
如何增強孩子成功的自信心(1)
自信和成功是相輔相成的。有了自信，成功就容易了，成功可以增強自信。古人雲:“失敗是成功之母”，但對於孩子來說，“成功是成功之母”。只有先經歷成功，孩子才容易增強自信心。如何讓孩子成功，增強自信心？為此，我做了壹些嘗試，收到了不錯的效果。
(壹)運用獎勵和鼓勵，讓孩子體驗成功，增強自信心。
日常生活中，我們經常能聽到孩子天真無邪的表達:“我是個好孩子，因為老師說我是個好孩子。”“老師喜歡我，因為他今天摸了我的頭。”“孩子的自我評價能力差，大多是靠別人對自己的態度來實現自己。老師的壹個微笑，壹朵紅花，壹句表揚的話，正確的教育評價，都容易讓孩子體驗到成功的喜悅。如果老師利用晨檢的機會和每個孩子親切交談，摸摸他們的頭或者抱抱他們，很容易讓他們感到快樂和自信。總之，老師的言行對孩子自信心的形成有著非常重要的影響。對孩子的創意要給予表揚和鼓勵，讓孩子在壹次次成功的體驗中展開想象的翅膀，增強再創造的信心。比如“在創意繪畫《我的媽媽》中，有的孩子把媽媽的頭和身體畫得和平時壹樣大，有的孩子把頭畫得很小，身體畫得很大，有的孩子把電視和家裏的陳設畫得亂七八糟。從成年人的角度來看，他們的畫毫無邏輯，荒誕不經，卻創造性地表現了他們對生活的理解和感受。老師壹定要有說服力，用獎勵來表揚和鼓勵自己的優點。當我聽到孩子們天真幼稚地說著“妳看，老師給了我壹串葡萄”“老師給了我壹輛車”“我還得到了壹只小白兔”時，看到孩子們充滿自信和自豪的笑臉時，我的心裏充滿了成功的喜悅。要知道，孩子們向同齡人炫耀的並不是什麽珍貴的東西，而是我在他們的畫紙上畫的壹些“小玩意”。畫壹個“小玩意”對老師來說只是壹點點努力，但它帶給孩子們的是老師的深情和愛，給他們信心和勇氣，讓他們體驗到成功的樂趣，激發他們再創造的興趣和信心。
6.小班常識不要東西。
活動目標:
1.通過視頻引導孩子了解亂吃的危害。
2.引導孩子樂於探索、交流和分享，激發孩子的想象力。
3.提高自我保護意識和安全事故處理能力。
活動準備:視頻《卡在喉嚨裏的五角星》，每組壹小筐圖片。
圖片:
1.被老鼠和蒼蠅咬過的食物
2.過期食品
3.腐爛的食物
4.假冒偽劣食品
5.未清洗的食物
活動流程:
先看視頻《卡在喉嚨裏的五角星》
1.老師問:“妳剛才看到了什麽？”“小男孩做得對嗎？”
2.孩子們互相談論“如果他這樣做會發生什麽？”“妳做過這個嗎？”
3.老師做適當的總結。
第二，看圖片
1.老師問:“妳吃過這些東西嗎？”
2.引導孩子討論“這些東西為什麽不能吃？”
3.老師總結恰當
第三，遊戲判斷對錯
1.老師問:“我上幼兒園的時候，沒生病的小明堅持讓媽媽幫她拿藥去幼兒園；夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，吃了冰淇淋；孩子拿了壹個玻璃球放進嘴裏。”
2.老師總結——吃藥不生病也會對身體造成傷害；寒性食物吃多了對肚子寶寶不好；玻璃球放進嘴裏是危險的。
第四，業務活動
1.讓孩子自由拍照，說為什麽這些東西不能吃。
2.老師巡邏引導孩子互相討論。
7.幼兒園拖班常識教案怎麽寫，比如能幹的小手？
關鍵點:
1，讓孩子知道手是什麽樣子的。2.手可以做這些事情。3.如何保護自己的手？難點:1，區分哪個是左手哪個是右手。2、遊戲中手的靈活性不好。通過遊戲方法解決重點難點。
活動目的:
1，引導孩子認識小手，知道小手可以做很多事情。
2、引導並教會孩子掌握保護小手的方法。
3.培養孩子做自己的事。
活動準備:
串珠繩，壹些珠子，壹些珠子
活動流程:
1，啟發引導，激發孩子的興趣。
導語:小朋友們，今天我帶了我最好的朋友和小朋友壹起上課。妳認為是誰？
2、引導孩子互相觀察比較，讓孩子知道手的大小是不壹樣的，人有兩只手，壹只左手壹只手，通過遊戲讓孩子區分左右手。
3.導語:我們的小手真能幹。它能為我們做什麽？孩子們互相交流。
4、激勵孩子在規定時間內完成壹系列活動，獎勵孩子在規定時間內完成。遊戲:串珠珠子
5.組織孩子討論如何保護小手。
6.通過玩換手遊戲結束活動。
三，教師總結
表揚積極用腦答題的孩子。