難忘的老師作文600字1
路有點遠，隔著青春。當塵埃隨著過去的瘋狂飄起，當疾風吹起過去的穹頂聲，夜的冷寂在難忘中引人註目。
仿徨又無奈的選擇了這片藍天，而我卻在無知的看著它。心裏充滿了緊張和期待。這壹天，是開學第壹天，我緊張顫抖的心總是躁動不安。俯視著過往的鳥兒，他們就這樣默默的走著，路過的學生都是肩並肩，有說有笑。而我，剛剛被遺忘在這裏，這裏的壹切在我心裏都是淡淡的，朦朧的。
踏進教室，隨便坐下，盯著厚厚的黑板，壹轉身，看到壹位老師，臉上帶著微笑，卻又有點嚴肅。她的目光定在那裏，平靜而凝重，這才是壹個作家應有的樣子。她靜靜地放下厚厚的語文書，認真地站在講臺上，生怕打擾了同學們的談話。同學們反應過來後，都有點疑惑的看著這個。她壹上課就在黑板上寫了八個字:“學習上真誠嚴謹”。笑臉突然掛出了嚴厲的神色，令人心驚肉跳。黑板上的八個字也讓我徹底體會到了壹個老師對同學的愛，對文學的愛。從此，這八個字和老師深深印在了記憶的最深處，也讓我認識到了自己的無知和無知。
在這裏，我找到了我最好的朋友。夜空中，我永遠不會迷茫。那是壹個方向，航行的指南。我們計劃了很久，為了老師的生日，也快自習完了，但還是不踏實。但是我們每節課都要偷看老師在場。自習結束後，我焦慮地沖了下去。當我們給她驚喜時，她像壹個驚呆了的孩子壹樣楞住了，露出調皮的笑容。夜空下，我們見證了我們永恒的師生戀。訴說著我們不斷增長的力量，閃爍著微弱的光芒。夜空中，確定了最真的友誼。
那種親切的語氣，壹下子嚴肅起來，又變了臉色，壹字壹句地描繪了壹個真實生動的情節。讓我們親身體驗壹下，比如和老師壹起融進課文的意識裏，忘掉壹切痛苦和煩惱，超凡脫俗。世俗塵埃之爭喧囂而遺忘，文字悄然傾斜，似是心醉神迷。當我們還在陶醉的時候，就被老師嚴肅的語氣拖了回來。
教室裏，我恍然大悟，全班鴉雀無聲。老師用親切的語氣講述了最後壹個故事。但這個故事沒有留下結局，沒有故事給了結局也不可惜。
夜空下，看著她漸行漸遠，月光透過樹葉清晰地照在那張瘦削的臉上。那蒼白的頭發見證了過去的艱辛。我們倆都互相勉強笑了笑。看得出來，老師漸行漸遠，當路過的風吹散了眼中漂浮的淚花。在夜晚的燈光下講述我們壹天的快樂。
離去的身影清晰地映在記憶裏，綿延許久。我們低頭壹步壹步地走著，就像這個弓形的月亮，承載著我們曾經無限的苦難和突如其來的快樂。我深深明白，故事沒有結局，證明我們還會遇見妳，妳會告訴我們，我們在最真實的營地裏，靜靜地聆聽，等待著美好和幸福。
壹種心，在文學裏是不朽的，是我們心中永遠磨不掉的美。那就是妳——吳老師，妳勤奮文學的熏陶。是壹顆透露著芬芳文學之美的心。
難忘的老師作文600字2
我在生活中遇到了壹位老師。她，壹支蠟燭，照亮了我們的方向；她是園丁，精心培育著我們祖國的花朵；她，春雨，滋潤著我們年輕的心靈。她是我們的班主任張老師。
張老師，姓張，。目前單身狗只有壹只。標準的鵝蛋臉，大大的眼睛，白嫩嫩的臉蛋，濃密的黑發，組成了壹個可愛美麗的張老師。用“珍珠鳥”壹課中的壹句話來形容張燦老師再合適不過了:“它好肥，像壹個毛絨絨的球。”
我經常在想，張老師是不是有多張臉，臉不壹樣。為什麽這麽說？請繼續往下看——
場景壹:下課後，壹群人圍著張老師指著他笑:“好胖啊，像個毛絨球。”張老師瞪了我們壹眼，笑著說:“妳們這些沒心沒肺的白眼狼，白養了妳們。”
情景二:開始上課。張老師走進教室，手裏拿著壹疊練習本，壹臉茫然。他把作業摔在講臺上說:“潘瀟，妳的作業呢？”潘站起來，低著頭，用蚊子般的聲音說:“我還沒寫完。”“沒說完？”張老師提高了聲音。“我作業多嗎？”學生順從地回答:“不多。”這時候張老師就會生氣:“為什麽大家都寫完了妳還不寫，嗯？”妳甚至不寫作業。妳在學校做什麽？抄寫單詞表兩遍，周五交！“那壹幕讓我想起了壹句話:“河東獅吼，地動三震。"
這是張小姐。雖然她有時會很兇，但她總是為了我們好。在這裏，我想對張老師說:“您就像我們的第二個母親，在我們瑟瑟發抖的時候，她給我們帶來了溫暖；當我們身處黑暗時，送去希望。謝謝妳。"
難忘的老師作文600字3
現在在我的腦海裏，還記得她和我們壹起做遊戲時溫柔的笑容，鼓勵的眼神，激動的表情。她是我以前的課外英語老師，張老師。張老師善良溫柔。她非常喜歡孩子。她像愛自己的孩子壹樣愛我們這些小家夥。在每堂課上，她總是用不同的方法幫助我們學習。讓我們在遊戲中記憶英語單詞是她上課的壹大特色，所以我們給她取名為“遊戲老師”。
我記得那是初三的暑假。剛參加壹個英語補習班的時候，剛進大廳就聽到壹首甜甜的歌，“不！我遲到了！”意識到這壹點，我大步走向教室。我喘著氣，打開了門。壹開門，看到老師和藹可親的臉，我頓時輕松了許多。我坐下後，老師給了我壹個英文名——Amy。那時候，我莫名其妙地愛上了她。
課後，老師教了我們壹個詞葡萄。剛開始不知道怎麽讀，很慌張，怕被老師叫起來回答。老師看到大家都在撓頭，壹臉疑惑，就說帶大家玩個遊戲，教室裏死氣沈沈的氣氛壹下子活躍起來。然後老師宣布規則:大家先把字卡藏起來。如果找的人離字卡很近，別人會大聲讀隱藏的字，如果很遠，會小聲讀。最後，如果尋找它的人找到了卡片，挑戰就成功了。
比賽開始了。老師選了壹個同學作為找話人去外面，我們其他人負責藏字卡。大家都很興奮，七嘴八舌地貢獻了自己的想法。壹個說:“躲在窗簾裏！”“，”躲在白板後面！“另壹個接著說，壹個男生說，“……”大家聽了幾百個地方，最後都抱著“最危險的地方就是最安全的地方”的觀點，壹致決定混在字卡裏。
她帶著好奇的眼神慢慢走進來，我們開始大聲說:“葡萄，葡萄，葡萄……”過了壹會兒，她又走了進來，我們的聲音立刻360度反轉，變得很小。她馬上確定目標是前面的講臺，但找了半天還是不知所措...最後，她不得不放棄。但是，俗話說，自己挖的坑，自己填。當我們在尋找隱藏的單詞卡時，我們付出了很大的努力。當我們看到隱藏卡片的位置時，她的嘴張大了，變成了壹個圓雞蛋。遊戲結束了，我驚訝地發現，我可以不自覺地讀出這個詞。我覺得這就是快樂學習！
張老師後來因為生了寶寶離開了培訓機構，就不再教我了，但我還是記得她。直到現在，我的英文名都沒有變。每當我寫艾米這個名字的時候，我總會想起我的“遊戲老師”。現在，我用這篇文章來表達我對她的敬意和懷念，也感謝張老師和我的每壹位老師的恩情。
難忘的老師作文600字4
春天走了，不再來了；太陽落山，又升起；烏雲來了有時也會散去，但我們的小學生活不會再回來了。最難忘的是細心教導我們的老師們。
如果我們是溫室裏的花朵，那麽老師就是辛勤的園丁。給我們陽光，給我們雨露，洗去我們所有的汙點。明亮溫暖的教室裏，老師在耐心地講課，學生們在傾聽，品味著知識賦予的快樂。但在壹個角落裏，我的目光停留在窗外的壹棵玉樹上——樹上有壹只非常歡快的小鳥，嘰嘰喳喳叫個不停。老師的目光壹掃，發現我開小差了。當我和老師的目光相遇時，我看到老師的眼神裏有壹點責備，更多的是寬容和教導。我不禁為自己的遺棄感到慚愧。臉變紅了。老師什麽也沒說，徑直走到我面前，還在說話。壹邊說，壹邊用手拍了拍我的肩膀，感覺很溫暖。
如果我們是這個班的小學生，老師的教導經常在我們耳邊回響:“不要說小話”“安靜點”“下次不要犯錯”……老師的教導充斥著我們的耳朵，但我們喜歡老師的批評式教學。講臺前排著長隊，坐滿了需要批改作業的學生。輪到我了。老師攤開我的筆記本，在上面畫了幾個紅圈。就在這時，我在筆記本上看到兩個刺眼的字“更正”，好像是放在冰箱裏的，冰涼冰涼的。老師溫暖的話語把我拉到了陽光下:“妳粗心，妳要把這個做對……””我拿著筆記本，向我的座位走去。雖然那兩個紅字印在了我的心裏，但並沒有覺得那麽痛。
學校，同學，老師，改變他們人生的時刻到了，初中的鐘聲即將敲響，我難忘的學校，難忘的同學，最難忘的老師。
難忘的老師作文600字5
當妳處於低谷，失落，難過的時候，總有壹個人願意充當燈塔，帶妳回家，讓妳重拾信心。這個人是我的導師。
“第三期的考試成績。”當我打開樂譜的時候，我的臉上沒有笑容。我曾經是四星學生，成績降為D卷。語文、數學、英語無壹例外都跌了。這時候心裏只有撕心裂肺的痛和迷茫:我努力過，平時成績也不錯。怎麽會這樣？
這時，我的導師過來了。這是和往常壹樣的中期分析。我知道等待我的壹定是壹場揪心的挑戰，但我只是麻木地向前走，聽從老師的勸告。
老師把我帶到二樓中廳，拉了把椅子讓我坐下。她對我說:“我這次考試沒考好。”“嗯。”我回應道。批評來了，我想。“這是好事，壹味的悲痛是不可取的，只有發現問題，才能消除問題。兒子，妳知道有多少學生和妳壹樣，永遠不如以前了嗎？妳不能重復他們的錯誤！我們追求卓越，而不是記住能解決什麽。”這讓我精神壹振，我繼續好奇地聽著。“兒子，覺得努力不過是徒勞，是不是？據我觀察，妳在用壹種假的方式學習。這壹段時間的學習，妳參加了學生會，什麽模聯，幾乎不來上課。我來這裏，總是舔妳的手機。真正的學習遠遠不夠。以數學為例。學好數學需要絕對的專註。妳這壹段時間的學習方式根本不夠。”這句話壹針見血，我羞愧地點了點頭。畢竟老師有長輩的智慧。“兒子，下學期就是學生分流的時候了。有些去了石英，有些去了24。妳不想成為他們中的壹員嗎？回去後壹定要把自己的錯誤整理出來。我們是學生，壹切都要以學習為前提。下壹階段是妳東山再起的唯壹機會。不要再膚淺了！在我們學校，很容易造成人浮於事。這是壹種誘惑，妳必須能夠抵擋它。”“我壹定會做！”我大聲對導師說。
這是我導師對我說的。那麽溫柔深沈，充滿了壹個老師對學生的殷切希望。這段話鞭策我奮進，讓我改過自新，讓我深受感動。而我，我必須給它壹個實實在在的回報。