簡筆畫聖誕老人和馴鹿2
簡筆畫聖誕老人和馴鹿3
簡筆畫聖誕老人和馴鹿4
什麽是簡筆畫？
用簡潔的線條快速勾畫出事物的主要特征，並設計畫圖。這是簡筆畫。或者用簡單的線條畫出生活中各種動物和物品的形狀特征。
兒童簡筆畫就是用簡單的線條畫出動物的主要造型特征，要“簡單”，要生動。我們必須刪除細節，突出主要特征，簡化復雜的圖像。兒童簡單的筆畫容易掌握，不僅可以激發兒童的繪畫興趣，還可以培養他們的速記能力、概括能力和想象能力，有利於兒童的智力發展。兒童簡筆畫畫法:1，概括物體的基本形狀。基本形狀是大輪廓，根據物體的形狀特征來確定。為了簡化復雜的圖像，首先要用簡單的幾何圖形概括出動物的基本形狀，然後再進行處理。2、根據各類物體的特點采取誇張、擬人的手法來畫，使形象更加突出。
家長可能看起來很簡單，但是教孩子學習需要壹定的技巧和方法。家長可以提前告訴孩子要畫的動物的形象，以加深孩子對動物的印象，畫得更像它們，讓孩子對簡筆畫更感興趣。
動物簡筆畫是指用相對簡單的線條勾勒出壹個動物的輪廓。通過刪除壹些細節來簡化，突出特征，減少復雜的圖像。既要畫像，又要畫節。因為動物筆相當簡單，既能激發寶寶畫畫的興趣，又能培養寶寶的概括能力、速記能力和想象能力，對寶寶的智力開發非常有利。
1，孩子學習美術的目的，學生能達到的學習目的和學習效果。
2、拼圖的積極作用因為兒童的抽象思維能力是在形象思維能力訓練的基礎上開始和加強的。來改善。
3、通過對形象的認識和理解來理解世界物質的特征和現象，對物質的演變、理解、認識等。/提高孩子辨別物體的能力。
4.提高和培養判斷能力，知道對象是什麽，好不好，美不美。孩子審美能力的培養，審美意識的建立，是未來審美能力提高的關鍵培養。
5.提高學生在學習美術過程中的協調能力，這種協調能力的培養主要是指兒童對事物的觀察能力的培養，手工操作能力的培養，大腦對物體的分析能力的培養和判斷能力的培養，特別是繪畫中大腦手眼協調能力的訓練和提高。這個協調過程主要指:孩子的觀察力首先需要看到，然後需要訓練對圖像的記憶過程，再考慮如何表達。工作完成後，他們還要考慮如何校正畫面。復習是提高學生完善事物意識的關鍵環節。這個訓練是任何科目都替代不了的科目，是學生的自我發展。自我提升的必修課。
6.形象思維與抽象思維的轉化訓練。這種能力的訓練主要是在訓練中同時提高抽象思維能力、形象思維能力和想象能力。提高這種能力的關鍵是在訓練的結合上多下功夫。在訓練的同時，用文字表達圖片的能力，用文字組織圖片的能力，讓學生看到圖片就說話的能力，怎麽說，老師要把用圖片和文字表達的想法捋順給學生，反復訓練後，還要讓學生寫出來的時候給壹個訓練。在表演的訓練中，要把形象表演和色彩表演結合起來。因為形象感的訓練是提高學生描述和講詞能力的關鍵，如果沒有這個形象在頭腦中的積極作用，學生就很難清晰明確地表達自己想要的東西。
7.家長必須配合的是經常給孩子講故事，而且要講完整的故事，不僅僅是壹半，還要有意義的故事，對孩子發展有意義的故事。故事講完後，盡量讓孩子展示。壹種表達方式是用文字，壹種是用圖片。同時，孩子們可以根據自己的故事發揮想象力。要改變開頭或者結尾，中心的內容不能變，這樣孩子的想象力會提高很快。
8.提高孩子的模仿能力。孩子的創造能力是從模仿能力開始的。孩子的模仿能力越強，將來的創造潛力就越大。
9、自由式想象和玩耍訓練，繪畫是想象的藝術，孩子必須學會想象，家長可以給孩子擬壹個題目，自己編故事，家長講的故事多了，學生自己也有講故事的欲望，所以訓練的關鍵是讓孩子自己講故事。這個過程主要是對孩子自身的組織能力、想象能力、剪輯能力、表達能力的壹個全面的訓練和提高。父母在這方面的合作是有想象力的作品的本質是他們自己的創造性作品。這就是創意作品的起源。家長知道，這個過程和訓練內容必須配合學校完成學生的學習任務...在自由式創作中，主要有兩種形式；壹個是命題，壹個是非命題訓練。命題創作主要是先有壹個主題，然後根據主題進行創作，而非命題創作是根據自己的想法完成創作後對畫面進行命題的過程。學校會教學生如何判斷題目，自己的構思和想象力主要看自己對壹個故事的概括和表達能力，對主題的概括能力。
10，家長要把語文學習和數學學習結合起來。學生學習美術時家長與學校的教學合作是我們教學中的壹個重要環節，也是我們美術教學的壹大特色。沒有這種配合，很難在教學中體現特色。
11.在幾何圖形的教學中，學生對幾何圖形的理解就是學習藝術，壹個非常專業的基礎就是學習和掌握規律性的知識。
比如畫小鴨子的時候，爸爸媽媽可以畫壹個模型圖給寶寶觀察，啟發寶寶說出小鴨子的頭是什麽形狀。身體是什麽形狀？家長也可以用四句順口溜來概括小鴨的外形:“頭圓圓的，身體像船，脖子上的嘴是扁的，眼睛是半圓形的。”讓寶寶壹邊用順口溜說話，壹邊畫壹只小鴨子。
教孩子畫動物簡筆畫的教育方法。
1，教孩子總結動物的基本形狀。
基本形狀是大輪廓，根據動物的外貌特征確定。為了把復雜的圖像變得簡單，首先要用簡單的幾何圖形概括出動物的基本形狀，然後再進行處理。
如果妳畫了壹只小鴨子，家長可以拿出模型圖給孩子觀察，啟發孩子說出小鴨子的頭是什麽形狀。身體是什麽形狀？家長也可以用四句順口溜來概括小鴨的外形:“頭圓圓的，身體像船，脖子上的嘴是扁的，眼睛是半圓形的。”讓孩子壹邊說順口溜壹邊畫小鴨子。
2.教孩子掌握動物的動態變化。
因為動物的朝向和運動狀態不是固定的，所以基本形狀也不是固定的。例如，側豬和前豬的基本形狀是不同的。前面的豬體要畫成圓形，側面的豬體是橢圓形。
3.教寶寶根據各種動物的特點，采取壹定的方法使形象更加突出。
比如熊貓的頭畫大了可以更可愛，小鳥的頭畫大了可以更活潑。通過用誇張、擬人的方法教寶寶畫畫，形象會更加突出。
父母在教寶寶學習畫動物簡筆畫時，需要“教孩子概括動物的基本形狀；教孩子掌握動物的動態變化。可以根據各種動物的特點，用誇張、擬人的方法教寶寶畫畫，使形象更加突出。這三個方面結合起來，讓寶寶更好的用簡單的筆畫出動物。
學習簡筆畫的體會
通過這次培訓和學習，我對簡筆畫有了新的認識，也明白了簡筆畫在日常教學中的作用。談談自己在這次培訓學習中的體會。？首先，老師介紹了簡筆畫的建模概念、技巧、功能和示例。難點是簡筆畫的建模概念和規律，常見物體的畫法和建模。想學好簡筆畫，首先要觀察，觀察事物時抓住事物的主要特征是關鍵。
教師可以把抽象的語言和生動的形象結合起來，拓展學生的想象力，激發學生的興趣，取得意想不到的效果。我們日常生活中接觸到的各種事物，動植物，各種人，各種動作，都可以用簡筆畫來表現。簡筆畫的基本要求是用簡潔的線條快速畫出事物的主要特征，設計並繪制簡筆畫的教具。簡筆畫的造型原則是簡單、可識別、生動、快捷。抓住這些特點去繪畫，是學習簡筆畫的重點。
學了簡筆畫，發現畫畫就是這麽神奇。簡單的線條和圖形就能把壹個物體呈現在我眼前，真的很神奇！
通過學習，我了解到在學習簡筆畫時，運用簡筆畫的造型原理，掌握幾個原則來作畫是重點，還得下功夫學習和練習。在老師的指導下，我們也畫了幾幅作品。我們壹遍又壹遍地修改它們，但我們仍然對我們的作品不滿意。把簡筆畫畫好真的不是壹件容易的事情。真的體會到了:“臺上壹分鐘，臺下十年功。”
通過這次簡筆畫的訓練活動，我了解了簡筆畫的特點，掌握了基本功，提高了繪畫技巧。我會在以後的工作中加強實踐，努力讓自己變得更好。