幼兒園小班教案《可愛的小雞》1活動目標:
1，初步學習通過團圓和聯系塑造圓雞形象。
2.試著捏壹下雞的尖嘴，用輔料裝飾壹下雞的眼睛。
3、最初對梅森活動感興趣，願意開展梅森活動。
活動準備:
壹塊泥瓦匠板，兩塊橡皮泥，還有壹些紅豆或者綠豆。
活動流程:
壹、讀兒歌，玩猜謎遊戲，引起孩子的興趣。
老師帶領孩子們壹起讀兒歌《公雞頭，母雞頭》，師生們玩猜謎遊戲。
第二，觀察玩具雞。感知雞的基本特征，引起孩子對雞的關註。
老師:這是什麽？雞是什麽樣的？
老師背誦了兒歌《小雞》，總結了雞的基本特征。例如:
小小雞。吉吉，
尖尖的嘴，圓圓的身體，
穿著蓬松的外套，
愛吃蟲子和米飯。
第三，啟發孩子探索用泥瓦匠做雞。
老師:這是什麽？如何用橡皮泥做壹只雞？
第四，演示制作方法。
團聚的大塊橡皮泥在手心裏，搓出壹個圓圓的身體。
小塊橡皮泥重新組合成壹個圓頭。
在雞頭上捏壹個尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩側，作為雞的眼鏡。
輕輕地把雞頭和身體連在壹起。
5.提出制作要求，鼓勵幼兒按要求大膽開展砌磚活動。
孩子的操作活動，老師巡視觀察，並給予必要的指導和幫助。
六、組織幼兒互相欣賞泥板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。
七、鼓勵孩子和老師壹起讀《小雞雞》。
幼兒園小班教案《可愛的小雞》2活動目標
1，壹邊說童謠，壹邊引導孩子畫小雞。
2.引導孩子自由想象，無拘無束地打扮自己的小雞。
3、盡量激發孩子對繪畫的興趣，讓孩子愛畫畫，愛說話，愛思考。
4.畫畫時小心翼翼地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體驗不同形式藝術活動的樂趣。
5.培養孩子的鑒賞能力。
要準備的活動
1，知識和經驗準備:了解雞的外貌特征；
2.材料準備:歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，還有壹些繪畫材料；
3、環境準備:創設情境讓孩子融入活動，背景畫面可愛豐富，孩子喜歡。
教學重點和難點:
幼兒邊學畫小雞邊講兒歌，了解小雞的外貌特征。孩子們敢於用他們喜歡的方式裝飾小雞。
讓孩子融入繪畫活動，激發孩子對繪畫的興趣。
教學過程:
謎語介紹-觀察小雞-說童謠，畫小雞-裝飾小雞-結束活動。
活動過程
1，猜小雞，用謎語引起孩子的興趣。
播放音樂，隨著音樂把孩子帶入活動場，邀請孩子坐下開始活動。
老師:孩子們，今天老師給妳們帶來了壹位小客人。它在休息。仔細聽老師講的謎語，猜猜是誰，然後我們壹起喊出它的名字，歡迎它出來，好嗎？
“尖嘴，花毛衣，愛吃蟲子和小米，渾身長毛，會說話。”
老師:小朋友，有人知道它的名字嗎？
楊:雞。
老師:孩子們真聰明。我們壹起邀請今天的小嘉賓好嗎？
楊:好！
2、觀察雞，培養孩子和它的感情。
老師:我邀請的小嘉賓可愛嗎？請所有的孩子都來看看並歡迎它好嗎？引導孩子和雞打招呼，誇它們可愛，試著和它們交流，餵它們，讓它們對它們產生感情。)
3.聽故事，引出繪畫活動。
老師:孩子們，我們來聽聽小雞的故事。孩子們必須認真聽講。
老師講了壹個故事:“春天來了，花兒開了，小草綠了，小河在唱歌。”
這壹天，小雞從蛋殼裏出來，壹只，兩只，三只。他們睜開眼睛，向東、西、天空和地面望去。這三只雞都像絨毛球。他們太可愛了。他們在草地上跑來跑去。哎，玩著玩著，最小的雞不小心走失了。到處都找到了，就是找不到..."
老師:我們的小客人就是找不到他的小弟弟和小妹妹。他想讓小朋友幫他畫幾張照片，讓幼兒園的小朋友都幫他壹起找哥哥姐姐。孩子們能幫助他嗎？
楊:是的。
問題:孩子們可以談論壹只雞長什麽樣嗎？引導幼兒說出雞的外貌特征。
老師:哦，孩子們說得很好。讓老師給小朋友畫壹張雞的圖(老師壹邊說童謠，壹邊畫畫)。
老師:小朋友，我畫的小雞漂亮嗎？
年輕:漂亮。
老師:現在讓我們壹起說童謠，壹起畫畫，好嗎？
“身體像個雞蛋”。先畫壹個有點平的圓。哦，孩子們畫得很漂亮。
“眼睛又亮又圓”。請註意把它的眼睛畫成黑色，明亮，圓潤。
鋒利的嘴可以幫助它們捕捉昆蟲。壹定要犀利。
“姬姬”為什麽叫它？哦...我還沒畫我的腳。畫我的腳。
“見蟲鳴叫之樂”畫完腳後，就可以抓蟲了。我太高興了。
小朋友畫的雞真好看。現在，我們把它的照片給陸老師，讓陸老師叫大班的哥哥姐姐和幼兒園的老師壹起幫我們找，好嗎？(找班主任幫忙活動，讓她拍照片出去找，然後把另外兩只雞帶回來。)
老師:哇，陸老師幫我們找到了雞。小雞團聚了。謝謝妳。它還把照片給了孩子們。
4、雞秀，給孩子壹個展示自己的平臺。
老師:孩子們，我們幫助了小雞，妳們高興嗎？
年輕:開心。
老師:小朋友，我們把雞給我們的照片壹起辦個畫展好嗎？
請大家自己選擇材料，用自己喜歡的方式打扮的漂漂亮亮的，成品兒童老師會幫妳貼在展板上(指導孩子自己制作，肯定孩子所有的創意，提供所有需要的材料，給孩子最自由的空間自由發揮。)
5.結尾部分:
老師:孩子們的作品真漂亮。這是我看過的最美的藝術展。妳們都是可愛的小天使。
妳今天開心嗎？
年輕:開心。
老師:我們跟著音樂跳舞吧。老師和孩子們壹起跳舞，離開操場。
活動擴展
1，把展板放在樓道裏讓家長和孩子欣賞，增加孩子的榮譽感。
2、在美術區，擺放各種繪畫材料供孩子選擇。
家庭活動的擴展:
1.請家長多陪陪孩子，讓孩子多看多聽多練，盡可能多接觸大自然。
2.請家長多與孩子溝通，對孩子的每壹件作品給予積極評價。保護孩子對繪畫的興趣。
活動反思
這個活動班的小朋友很活躍，表現很好。孩子們肯定了我的教學方法。當我們試圖改變和放棄傳統的“填鴨式”和“灌輸式”的繪畫教學方式，讓孩子積極參與繪畫活動，主導壹切時，他們對繪畫的興趣就會濃厚，觀察力就會敏銳，記憶力就會增強，很多兒歌壹次就能記得很清楚。在活動中想象力也會豐富，活躍，有創造力。
詩畫教學讓孩子的手、嘴、腦得到發展，打開了孩子思維和想象的大門，促進了孩子對繪畫的興趣，讓孩子在繪畫的世界裏展開想象的翅膀。
百科:雞是家禽的壹種。家雞來源於野生原雞，馴化歷史至少在4000年左右，但直到1800左右，雞和蛋才成為批量生產的商品。雞的種類有火雞、烏骨雞、山雞等。而且雞也是12生肖中的屬相。
幼兒園小班教案《可愛的小雞》3活動目標
1.練習聽信號，按指定的方向跑，從而發展跑步的能力和動作的協調性。
2.在信號音中，對應的顏色可以快速找到運行方向。
3.體驗幫助好朋友解決困難的樂趣。
4.愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
5.體驗遊戲的樂趣。
重要和困難的活動
1.活動重點:朝著指定的方向快速奔跑。
2.活動難度:朝指定方向快速奔跑。
要準備的活動
1.蠕蟲用紅、黃、綠三色縐紙纏繞。
2.蘿蔔、蔬菜、蘑菇和母雞的壹張圖。
3.三個綠色的籃子。
4.壹個紅色的籃子和壹個黃色的籃子。
5.36個泡沫墊。
活動過程
(壹)預備部分
1.兒童可以乘火車自由進入會場。
2.聽音樂，做雞操。
雞操
小雞，小雞，走，走，
我的肚子餓得咕咕叫，
看到蟲子就吃。
小雞，小雞，走，走，
休息，休息，喝水，
健身和做運動。
揮手，彎腰，
做壹只健康的小雞寶寶！
(2)實踐部分
1.老師介紹遊戲場景。
老師:小雞們，我們去看看我們的好朋友蘿蔔娃娃、蘑菇娃娃和青菜娃娃吧。
(老師帶領小朋友慢慢走向“蔬菜寶寶之家”，和蔬菜朋友打招呼。
2.老師:聽，誰在哭？白菜娃娃好像哭了。我們去看看吧！
老師:哦，原來是好多蟲子在欺負白菜娃娃。我們該怎麽辦？
1.遊戲《小雞抓蟲子》。
(1)老師介紹遊戲，演示玩法。小雞壹次抓壹只蟲子，然後送到綠色的籃子裏。求“小雞”捉蟲時不要擠在壹起。
(2)請邀請1-2的小朋友演示遊戲。
(3)孩子們成群結隊地去抓蟲子。
(4)小朋友再玩。在蔬菜，蘿蔔和蘑菇的家裏放上紅色，綠色和黃三蠕蟲，並增加壹個紅色和壹個黃色的籃子。建議孩子可以去蔬菜、蘿蔔、蘑菇的“家”抓蟲子，把不同的蟲子放回不同的籃子裏。
(3)結論部分
1.聽音樂，做放松練習。
教學反思
在小班幼兒對顏色理解的基礎上，紅黃藍是小班幼兒能夠掌握的顏色，所以活動中設計的蟲子也采用了這三種主色調，很多小朋友在抓蟲子的過程中能夠根據要求進行分類並正確分類。但也不排除個別孩子分類錯誤的現象。在這種情況下，它將需要壹個新的遊戲和壹個新的分類來鞏固對顏色的理解和物品的分類。我覺得在美術活動中，也涉及壹些色彩知識，有助於孩子開展其他領域關於色彩知識的活動，幫助孩子掌握多種色彩知識。