2.表達了“他”對中國閉關鎖國和落後的悲哀。
3.承上啟下。
4.“中國色彩”指的是中華民族不屈不撓、自強不息的精神。
1.
“媽媽”在決定做媽媽之前，是被愛的，無憂無慮的，自由的，快樂的，幸福的。
好處:形象生動，容易引起讀者的閱讀興趣；富有內涵和魅力，容易引起讀者的深度思考。
2.
每個母親都有過美好的青春，都有過對美的天然追求，都有過純真、快樂、自由、幸福的美好時光。
2女人壹旦成為母親，就肩負著家庭的責任，肩負著讓孩子享受母愛，快樂成長的責任。所以母愛是可以延續和代代相傳的。
3.
(1)真實形象的“母親”對美好舊時光的懷念和依戀，也反映了母親內心世界的豐富和美好。
(2)前後對比鮮明；這更加凸顯了母親的犧牲奉獻精神和母愛的無私偉大；更容易給讀者留下深刻的印象。
3賢惠節儉，顧家愛家，內心豐富等。
4.贊美母愛的神聖和偉大。
省略
1.工匠在重復，大師在創造；工匠在實踐層面，大師在理論層面；工匠單壹，大師擅長綜合。
2.工匠和師傅的關系用兩句話來闡述。工匠是基礎，大師是在工匠的基礎上產生的。
3.第壹，提出“匠人獨運，大師擅合成”的觀點；然後分析澄清工匠和大師的區別；最後，我舉出牛頓、愛因斯坦、馬克思、恩格斯和毛澤東的例子，有力地支持了前面的論點。
1.女生賣撲克賺錢看演唱會。(2分，意為對，意為給分)
2.表達了爺爺焦急的心情，體現了爺爺對女孩的關愛。
(3分，表達“爺爺焦慮的心情”2分，表達“爺爺對女生的愛”1分，意思是如果對了就給分)
3.例:我覺得她真的是壹個很真實的女孩，而且比我小很多。她應該還是個學生，說不定每次放學都還在打工。
(3分，可以從“真實”、“年輕”或“學生”、“第壹次工作”等方面描述。答對壹個方面，就得1分。意思是對的)
4.例子:文中女孩賣撲克看晚會；為了姑娘看晚會，爺爺找人買了撲克，我和朋友買了撲克。文章揭示了壹個主題——和諧社會人人有愛。我們的社會是壹個大家庭。只要我們發揚團結互助的精神，關心他人，急人所急，那麽我們的生活就會幸福健康。
(6分，緊扣文本、敘述準確2分，突出主題、講得有道理2分，敘述與評價相結合、語言流暢2分)
1.①大哥盼著還車。
②男子還車。
大哥想要錢
2.能夠賺到20塊錢的錢，得到老婆的認可。
3.寫下大哥對嫂子的不滿，對要錢的懊悔，對還錢的焦急心情，表現大哥本性善良。
4.表現出大哥的焦慮(或者絕望)，為下面那個男的還車做鋪墊。
自行車5.20元的折舊費，讓大哥的人品大打折扣，讓他自責不已。作者呼籲人與人之間的真誠和信任。
1.珍惜自己(學會愛自己)。渴望別人的關心(或者:妳需要通過別人來肯定妳愛自己)。
2.多余的。這裏寫女音樂家的毀滅，是“人要學會愛自己”的否定論點，與第二段的肯定論點形成鮮明對比，突出了觀點。
3.隱喻論證。使推理生動易懂，更好地論證了“愛自己就是要學會勤於自律，修正自己”的觀點。
4.答題要求:圍繞“學會愛自己，讓我們的靈魂更自由更強大”這句話，以2分為例，語言表達清晰流暢1分。
5.因為學會愛自己體現了對生命本身的尊重和珍惜；因為這是真正懂得珍惜世界的前提。
1.(1)默默走近老房子。
(2)擡腳踏入門檻。
(3)在老房子裏轉悠。
2.既包含了作者回到老宅時的親密，也包含了作者對老宅的惋惜。
3.例壹:A、“春吞泥”的比喻，形象地表現了父親在蓋新房時的辛苦和憧憬，讀來真的很感人。
例2: B，“拍”和“點”，用重疊式生動地表現了父親蓋好房子後的喜悅和自豪。
意味著我睡著後奶奶還在唱童謠，也意味著奶奶的童謠和奶奶的愛深深地烙在了我的童年記憶裏。
例1:我認為作者的決定是對的。因為老房子舊了，卻保存了他童年的記憶和溫暖的親情。當他回到老房子時，他的靈魂將有壹個家。現實生活中，我們不僅需要良好的生活條件，更需要精神家園。例如，當人們搬到或旅行到很遠的地方時，他們總是對自己的家鄉有壹種特殊的感情。所以作者的決定是可以理解的。
例2:我認為作者做出這樣的決定是不合適的。雖然老房子裏保存著他童年的記憶和溫暖的親情，讓他的靈魂有了歸宿，但壹味沈溺於過去，往往會阻礙人生的前進；隨著時代的發展，拆除舊房子，重建時髦的新房子是社會發展的趨勢。所以老房子還是要拆的。
例3:我覺得作者的決定有他的理由，也有他的不足。原因是老房子裏保存著他童年的記憶和溫暖的親情。當他回到老房子時，他的靈魂將有壹個家。不合適:人不能總停留在過去。拆舊建新是時代發展的需要。我們應該跟上時代的步伐。
1.勸誡送走站臺；在地鐵車廂裏收拾行李。
2.(1)壹個是指媽媽準備的枕巾的幹凈氣味，壹個是指媽媽的貼心呵護。
(2)反復把媽媽寫的字寫在窗戶上，照顧文章的開頭；為了讓兒子明白，母親在外面寫的字其實是反過來的，可見母親的用心之微妙，感情之深厚。
3.答案示例:
(1)小時候我媽經常唱歌，現在我已經很久沒聽她唱歌了。
(2)我媽年輕的時候，不肯問路。現在求別人幫幫我兒子。
作用:寫了媽媽為了孩子所做的改變，付出了努力，付出了壹切，表現了母愛的無私和偉大。
4.答案示例:
A部分:通過寫母親連貫的動作，把母親的急切、關心、不舍表現得淋漓盡致。
b:形象地寫滿了壹袋藥，生動地表現了無微不至的母愛。
1.內容:通過在路上描繪壹個個幸福溫馨的小畫面，勾起我對家庭生活美好過往的回憶，引發我對現在家庭成員間不和諧的思考。在結構上，它起著承上啟下的作用。(3分。內容2分，結構1分。)
2.從孩子的角度，表現了母愛的無私和偉大，是童真的。(3分。)
3.例1:周末回學校，爸爸總是親自送我到車上，讓我覺得很尷尬。我不耐煩地對他說:“以後別送我走，會惹人笑話的。
例2:我買新衣服的時候，爸爸總說去年那兩件衣服好看又耐穿，不要浪費錢。我反駁道:“這是今年的新款。真是老套了。”(4分，每例2分。)
4.例1:句子:幸福就像那些裝滿氫氣的氣球，越飛越高。
賞析:運用形象化的修辭手法，生動地寫出如果妳攤開母親的手，幸福會離妳越來越遠。
例2:句子:打沙袋，跳格子，下跳棋，搶電腦，爭電視頻道。
賞析:作者用壹系列動詞準確地形象化，讓讀者感受到濃濃的天倫之樂。表達了作者對溫馨家庭生活的懷念。(2分)
5.指的是對遙遠溫馨場景的追憶和懷念。(3分)
6.理解是建立幸福家庭的基礎，但理解是雙向的。作為父母，應該理解孩子承受的壓力。作為子女，我們應該理解父母對成功的渴望，尤其是晚年的孤獨和寂寞。如果每個人都有壹顆寬容的心，壹顆感恩的心，這樣的家庭壹定是溫馨幸福的家庭。(4分，只要說得通。)
1.在物理學中，溫室效應是指在傳遞太陽光的封閉空間內，由於與外界缺乏對流等熱交換而產生的隔熱效應。例如，列出數字並進行比較。
分析:
(1)定義的解釋方法是什麽？
用簡潔明了的語言指出被解釋對象的本質特征，區分那些容易與之混淆的對象。這個解釋方法就是定義。在定義時，您可以關註特性、功能或兩者。
(2)如何區分定義和解釋？
這兩種解釋都用平實簡潔的語言解釋了事物的特性，但在很多方面還是有很大的不同。最簡單的判斷方法是:定義揭示事物的本質特征，解釋的內涵和外延等於事物，解釋的對象和內容可以互換，意義相同；而對解釋對象的解釋往往著眼於事物的某壹方面的特征，或者解釋其結構、原因、作用等非本質因素，所以解釋的內容不能隨解釋對象而改變。
兩者之間的區別可以用圖表顯示出來。
定義:A是B = B是A √，釋義:A是B = B是A ×。這裏有壹些比較的例子。
a、食物是壹種可以構成身體，供給能量的物質。(定義)
b、激光是壹種顏色純正的光。(供解讀)
(3)講解中常見的講解方法。
例子、類別、數字、比較、圖表、定義、解釋、比喻、模仿和引用:65，438+00種。
2.①②③∥④∥⑤
3.不，他體現了說明性語言的準確性和嚴謹性。
分析:
(1)如何做題目“XX可以刪除/XX可以替換嗎，為什麽？”？
在常規的現代閱讀題目中，這個題目會分為兩部分，A是否可以替換，為什麽b，大部分同學會在思考問題之前，在試卷上大筆壹揮寫下“不可以”。誰知道，最新的考試評分標準規定，不寫這類題的理由是不給分的，所以理由是評分的要點。那麽，原因怎麽寫呢？其實很簡單。將刪除後的XX字與刪除前的表達效果/替換後的XX次與替換前的表達效果進行對比，寫下不同之處，講出道理。
4.呼籲大家少開車，少用石油能源，盡可能乘坐公共交通工具，為減少二氧化碳排放做貢獻，積極植樹等植被，愛護森林。
分析:
開放式問題是有道理的。
1.山子通過畫父母的肖像(2分)(1分)理解了父母對他的愛。
2.我的父母是盲人。如果我畫出來，同學老師會怎麽想？以後我怎麽在他們面前擡起頭來？(不要用第壹人稱回答問題，不要給分；考生回答符合文中情境或人物心理，給2分，語言連貫性給1分。)
有壹天，我布置了壹個作業，給父母畫壹幅肖像素描。
放學後，雅子在後面磨蹭著問我:“老師，我可以不寫作業嗎？”
第二天，同學們交了素描，山子卻紅著臉說:“老師，我還沒準備好，我想畫壹張最好的給妳。”
學生們大聲同意，但山子突然變了臉色，咬著嘴唇。
⑤我奇怪地問他:“妳不同意？”山子搖搖頭。我又問:“那妳同意了？”山子仍然搖著頭。
我突然有了壹個想法，對同學說:“這幅畫的成功是由於山子的刻苦訓練和細心觀察。為了讓大家有更直觀的認識，我們來邀請他的父母，對比壹下。”
(2分，可以從上面的句子中任選壹句給2分。)
4.雖然雅子的父母雙目失明，眼窩深陷，連雅子自己都不願意面對他們，但他們整天用‘心’看著雅子的成長，用愛支撐著他成長的天空。這雙眼睛充滿了愛。(***3分，對“因為愛而完美”的含義2分，具體解釋1分。)
例1:我同意這個觀點。因為對民族的熱愛，文天祥那句“人生自古誰不死，守丹之心，照史之史”才會流芳百世。