下面是我為大家整理的《特產》教案，歡迎大家閱讀。更多《特產》教案請關註北師版三年級下冊語文教案欄目。
《特產》教案壹教學目標：
1.通過搜集資料，使學生了解全國各地豐富的特產，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。
2.閱讀《我愛故鄉的楊梅》，了解課文從兩個方面抓住特點來描寫故鄉的楊梅，體會作者對故鄉的熱愛。
3.口語訓練：做壹名小導遊，向大家介紹自己家鄉的壹種特產。為自己家鄉的特產寫壹份廣告。 教學重點、難點：了解家鄉的特產，會介紹自己家鄉的特產
教學策略：
課前讓學生充分查找資料，了解我國著名水果產地;
觀察中國地圖，初步感知水果及我國著名特產的主產省份;
收集四川特產的詳細資料，擬定簡要的特產介紹。
教學準備：
教師：中國地圖、投影儀、特產實物。
學生：課前查找相關資料
壹、導入新課
(課件 播放音樂《羊肉串》)
同學們，聽著這耳熟能詳的音樂，老師的心恨不得長上翅膀飛到祖國西北邊陲新疆去壹飽口服了。這首歌裏唱的美食是什麽呢?對啦，烤羊肉串可是新疆的壹大特產呢。
(課件 揭題，出示課題 特產)
請用字義合成法來說說妳是怎麽理解?特產?這個詞的意思的?
生：(紛紛說自己理解的?特產?含義)
二、初識中國行政區劃圖，感知特產和產地。
我們的祖國是世界四大文明古國之壹，幅員遼闊，***有34個省級行政區，各個地區都有豐富的特產。古人說做學問的人要想學有所成，不僅要?讀破萬卷書?，還要?行遍萬裏路?。今天就讓我們來壹次充實的?祖國特產之旅?，去了解祖國豐富的特產和他們的產地吧!
請看，這水果是?(課件 葡萄) 生：
請妳說出葡萄產地。 生:
是的，葡萄的產地在新疆。想想看，要表達這個意思，還可以怎麽說呢?
新疆葡萄的美名傳遍祖國大江南北，甚至在國際上都有很高的知名度。要表達這樣的意思，我們還可以說
新疆的葡萄馳名中外;新疆的葡萄享譽全球;新疆的葡萄甲天下?
(板書：盛產、出產、馳名中外、享譽全球、甲天下?)
讓我們讀讀這些詞語，記得在今後的學習生活中用上它們喲!
那，請用上剛才學過的詞語來說說這三種特產的產地吧!
孩子們真會學習，壹下子就學會了表達同壹個意思可以用上不同的詞語，讓我們的語言更豐富、更多樣化。
三、水果和其最有名的產地。
剛才我們看到的葡萄和椰子都是水果類特產，就讓我們的特產之旅從水果開始吧。請妳把這些水果和它們的產地連起來，並在地圖上指出它們的產地。
(課件： 水果產地大巡遊)
哪位小朋友來給大家匯報壹下：
同學們都連對了嗎? 咱們祖國的特產可不只水果美名遠揚呢!為了在這趟特產之旅中更高效的采購到祖國的特產，我們快分小組分類擬寫特產采購清單!小組成員合作，填寫下妳們要采購的特產名。
(課件 生分組填寫) (匯報：我們小組采購的是 類的特產，這類特產有： ) 同學們擬寫的采購清單不僅正確而且還很詳細。
看，丁丁也為這次采購擬寫了清單，可是粗心的他在清單中出現了不同類的特產，妳能幫他找出來，並說說這個特產是哪壹類的嗎?
生：匯報，師相機引導。
別看這分類事小看似簡單，它可還是壹門學問呢，就叫?分類學?，這門科學有利於我們更系統化地學習各類知識。
咱們是讀書人，先來詳細地了解壹下我們中國漢族傳統文化中的書寫工具：筆、墨、紙、硯，這文房四寶吧。四寶中最有名的就是：(指名讀)
比壹比這三寶的產地名稱，妳發現：?
在丁丁的水果類中，有我最喜歡吃這兩樣水果，
哈密瓜和水蜜桃，看看大屏幕，比壹比，妳發現了什麽?(生回答：密和蜜)妳知道這是為什麽嗎?(?哈密?是地名，所以此地出產的甜瓜就被稱為?哈密瓜?啦!而水價含量最高，吃起來甜如蜜的這種桃子就被稱為?水蜜桃?了。)
看吧，我們特產名稱的起源還是特別有意思的，大部份體現了漢語的構詞規律。比如(課件)?哈密瓜?雅魚?等就是以地產地地名命名的，?絲綢?鐵畫?等就是以材質命名的，?鴨梨?人參?等就是以形狀命名的。聽起來很有趣吧，課後妳們如果有興趣也可多多去探尋這些文字中的秘密吧!
四、了解特產的產地
不知不覺中，我們認識了這麽多的特產，那妳們了解這些特產的產地嗎?和同桌交流妳們收集到的資料，說說下列特產的著名產地吧!
這絲綢的產地?浙江?江蘇?，讓我想起壹句古語?上有天堂，下有蘇杭?，以蘇杭代表的江南地區，素有中國?魚米之鄉?的美譽。來聽聽這首歌唱《江南》的樂曲吧，邊聽邊想，妳能從歌曲中找到多少江南的特產呢：
這首樂曲不僅讓我們了解了江南的特產，還為我們描繪了江南采蓮時觀賞魚戲蓮葉的情景，那挨挨擠擠、重重疊疊、迎風招展的漫天蓮葉會不會又讓妳想到了另外壹首贊美蓮的詩句：?畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?!
這美景無限的江南荷塘裏，還出產壹種美味無比的鱸魚，來，讀讀這首詩，感覺當時人們對鱸魚的追捧熱情吧!(課件)時至今日，鱸魚依舊位列?中國四大名魚?之首!只是，我們在享受美味時，可不能忘記了正是因為有了捕魚人艱辛的勞動才有我們的美味佳肴啊!來，帶著我們對勞動人民的欽佩與尊敬之情再讀讀這首詩!
妳們讀得真是聲情並茂，不知道會不會背了呢?試試吧!
同學們知道吧，我們還認識壹位唐朝大詩人張誌和，他流連鱖魚美味，在斜風細雨中垂釣江中不願歸家。妳知道這是哪首詩嗎?
生：《漁歌子 唐 張誌和》
五、介紹家鄉的特產。
這江南真是個好地方，令人神往。我們家鄉四川同樣有?天府之國?的美稱，特產也不少。我們應該為自己是壹個四川人而感到?驕傲。
好，就請妳自豪地為大家介紹壹下，四川有些什麽特產吧!
聽了同學們的介紹，老師深深地感到，無論哪種特產，都是靠勞動獲得的。勞動既是艱辛的，但也是快樂的。妳們在收集這些特產資料的過程中也付出了辛苦的勞動，收獲了豐富的知識。同學們，妳們是怎麽收集資料的呢?
生：看書、同學之間介紹、看電視、上網、旅遊、看廣告、看商店字號。
在這裏，我特別要提到兩位同學，他們是親身實踐去收集了相關資料。
壹位是王梓潤小朋友，他為了更好地完成資料收集作業，特意去特產專賣店做了詳細地調查與統計;另壹位是王熙銳小朋友，她為了更真切地了解青城茶的相關知識，利用清明假期去實地采摘了茶，還參觀了茶廠，真正感受了學習的樂趣，學到了豐富的知識。
看來，我們不僅僅只有在課堂上才能學到語文知識，在生活中的語文知識也不少呢!所以，從今以後，我們探索的目光要投向更高遠的天空，我們實踐的腳步要邁向更廣闊的天地。蘇軾有詩雲：?問渠哪得清如許，為有源頭活水來。?讓我們用自己的學習行動為我們的知道海洋註放更多的?活水?吧。
《特產》教案二壹、 課前熱身小活動?大小分。
1、教師介紹活動規則並用課件展示。
雙手打開表示?大西瓜?，雙手收縮表示?小西瓜?
2、教師組織學生進行此活動並讓學生談談此活動後的感想。
二、出示夢的階梯圖片把學生帶入到魔幻的境界中去，感受魔幻世界的奇妙和樂趣。
1、教師利用課件出示圖片。讓學生談談看到此圖片的感想。
2、教師組織學生感受魔幻世界。閉上眼去想象它其中的奧秘。
三、?我是小小魔幻故事家?小活動
1、 教師通過課件展示並說明活動的規則和編故事的要求。
2、分小組進行抽簽來決定本組編寫故事的順序。
2、學生分小組根據要求進行討論編寫故事
3、?比壹比、誰最棒?故事接龍賽。
根據抽簽的順序來進行接龍賽，順序為：
第壹段A組?第二段B組?第三段C組?第四段D組?第五段E組?
F組編寫故事結尾
附註：BCDEF組的內容要和前壹組的內容銜接好，並且要包括本組壹樣或多樣特產 。
4、計分：只要能按要求接上故事，壹次加3分;如果某壹組60秒內不能接上故事，扣2分，開始下壹組接上，如果60秒再接不上，同樣扣2分換下壹組。
四、課後任務。
學生利用課後的時間將本節課大家編寫的故事寫成壹個故事集，並進行繪畫。
五、教師小結。
在課堂中我看到了您開心的笑容，從這點我看出了妳們每壹個人都能成為壹個很好的作家，希望妳們能繼續努力。