學方言不用學語法和文字，只學口語。難度就不壹樣。壹般學方言都是有語言環境的，還有漢字通用，還是主動學習。自然事半功倍。
因為生活環境和興趣！周圍的人怎麽對待，也會學著，逼迫著自己去學習周圍的人！其實主要是看孩子有沒有興趣，作為家長我們該學著怎樣去引導和提起孩子的興趣！
出現這個問題有兩個主要原因：1. 啟蒙時間錯誤。3-6歲為最佳時間。2. 啟蒙技術錯誤。思維啟蒙同步進行，底層邏輯至關重要。
解決方案如下：
3-6歲，語言敏感期，英語啟蒙季。學到就是賺到，錯過壹生煩惱。
有沒有用，得看學校怎樣教。
孩子要學會壹門語言必須具備兩個條件。
? 教學技術：要有人知道怎樣教，並能持續教下去。學語言不引導思維，壹切都是瞎扯。
? 語言環境：孩子需要壹個隨時隨地可以調用的語言環境，在這個環境中學習，才能學得會。極簡英語思維公眾號後臺的繪本就是給孩子提供操練環境用的。天才都是環境成就的，沒有環境，所有的天賦都得浪費。
沒有第壹個條件，學校開不了英語課，您的孩子將生生錯過語言黃金期，錯過與同齡人同臺競技的機會！也許未來別人吃肉，孩子只能喝湯，甚至湯都沒有。運用思維教學技術，不錯過孩子的成長，讓孩子有機會領先他人壹步，搶占人生先機。
沒有第二個條件，孩子學的就是啞巴英語。這樣的英語坑了好幾代人了，孩子會重蹈大人的覆轍，未來跟大城市的孩子比較會吃大虧，也許因此失學，也許因此失業，也許窮困潦倒，也許壹生艱難。
我們推導的是3-6歲專業幼兒英語思維啟蒙教學，這與孩子的母語發展同步匹配。我們的母語是先有思維能力（1-2歲），再有表達能力（3-6歲），然後是讀寫能力（6歲上小學以後）。
3-6歲是兒童語言的敏感期和語言啟蒙的黃金期。
不要錯過孩子擁有雙母語的最佳時期！ 如果妳家孩子從娃娃抓起，培養得當，英語和漢語都可以成為妳孩子的母語。
為什麽呢？
因為孩子對於語言的感知和語言本能是敏感的，所以在孩童時期學習語言更加輕松，兒童關鍵期的劃分大約在3歲和12歲之間，曾有實驗做對比，壹個在成年後學會外語的人和壹個在兒童時期就會外語的人進行大腦的MRI掃描，在兩人說外語和母語時，成人大腦活躍區域是兩個獨立的，而兒童卻是在同壹個區域，所以在兒童時期家長方法得當，孩子是可以將英語學成母語的。
人類大腦中掌管語言學習的區域叫“布羅卡斯”區。3 6歲為這個區域的靈敏期，此時被存儲的語言會被大腦認為是“母語”，也就是說，很有可能很快掌握並靈活運用。親子英語最佳的黃金年齡在0-6歲，最完美的時間是在3-6歲之間，因為這段時間沒有學業的壓力，主要是以英語啟蒙為主。
華盛頓大學認知與大腦發展科學研究院院長帕特裏夏?庫爾在TED演講《嬰兒的天才語言能力》裏提到：
7歲以前，孩子都是語言學習的天才，習得第二語言的能力非常強；
但7歲以後，語言系統會呈現出迅速下降的趨勢。
所以學習英語需要在關鍵時期引導，過了孩子學習英語的關鍵期，就算付出雙倍的努力也無濟於事。
對照圖片可以看見，7歲以後孩子就基本沒有天賦了。這也是為什麽在幼兒園啟蒙英語的原因。
7歲以後，語言天賦就幾乎沒有了
上面是基本常識，可以參考壹下。
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1. 教材遴選
極簡英語思維啟蒙以看得見的思維教學為主線，並博采眾長，匯集當前最具特色的英語學前教學資源，形成壹套科學、先進的少兒英語啟蒙課程教學體系，內容涵蓋繪本導讀，動畫經典、兒歌菁華，和情景口語，全方位覆蓋兒童語言學習空間，多維度引導語言認知教學。
教學實行家校聯合，在校教師專業思維引領，在家爸爸媽媽跟蹤輔導，有情懷，有溫度。思維專業課加移動英語角，真正實現浸入式英語教學啟蒙，有思維，有實踐；最大幅度滿足適齡兒童語言發展需求，有深度，有精度。
所有遴選出來的語言實驗教材，編排的科學性、知識性、趣味性非常突出，純正的美式英語，融入生活的會話環境，有利於激發學生的學習興趣；視聽說唱有機結合、多感官協同運作，有利於學生全腦學習，形成語感；編排結構合理、內容循序漸進、以動為主、動靜結合，學生在動中感受， 在靜中學習，有利於學生知識與能力同步發展。
視、聽、說、唱緊密結合， 提高了產品的趣味性和小朋友的參與性，仿佛把孩子們完全置於全英語環境， 使孩子們在聽、說、唱、玩的過程中，輕松自然地學會日常英語會話， 培養語感， 提高和改進孩子們的語音和語調，接受英語“母語式”啟蒙，讓孩子們終身受益。
2. 海量的輸入
任何語言的學習前期都是以海量的聲音輸入為主，中國人在這方面實在是差勁，壹直都是手中的巨人，嘴裏的矮子，中國人壹直註重閱讀忽視聽說，所以在家長壹定要每天堅持大量的聽力輸入，這是壹個積累的過程，素材壹定要是高質量的有聲音頻，我們給大家提供的是分級繪本跟讀，動畫表演，兒歌歡唱。
3. 創造環境
公眾號極簡英語思維後臺課程就是壹個全時段、全方位的移動英語角，切實的讓孩子感知到純正的英文環境。妳可以帶著孩子聲情並茂地讀繪本。或者陪孩子壹起聽音樂，看動畫，然後讓孩子跟讀表演，培養孩子的興趣，把孩子不會的單詞整理下來重復學習，不斷的讓孩子重復記憶。
4. 分級學習，階梯上升
學習語言不是壹蹴而就的，家長在這個過程中壹定要有足夠的耐心，根據孩子的接受能力和學習程度分級的循序漸進，以免速度過快打擊孩子的自信心。公眾號後臺提供科學的分級繪本，讓孩子的英語學習階梯上升。
公眾號裏面的內容非常豐富，可以帶著孩子去自由 探索 。每壹個發現後面都有壹個新大陸。孩子會愛上裏面的兒歌、動畫、繪本 、故事音頻，互動測試的。哪裏有趣學哪裏，讓孩子愛上繪本，雙語啟蒙。學英語，有思維指路；壹起步，與世界同步！
英文在國內沒有語境，聽說讀寫都到位，時間也夠的話就會和中文壹樣學會了。學方言也不是壹學就會，在廣東生活的那麽多外地人不是有那麽多人都不會粵語，聽不太懂也不會說，如果想學粵語的話，肯定廣東臺的電視節目會看起來，也會買書跟著學，最重要的是會留心和找機會練習說粵語。把英文想象成粵語就好，想學會該怎麽做……
妳應該問為什麽美國的孩子學英語很容易，中國的孩子學英語很難？
語言環境很重要的。
學英語，沒有英語環境，沒開口說，特別是結合情境說，當然難。說錯了也不懂，也沒人糾正。
方言就不同了，有使用方言的環境。比如兒子小時候，媽媽幫我帶他。因為習慣，我和媽媽都是用方言交流。慢慢的，兒子自然而然就會說了。
當然，方言與英語也是有不同的。漢語語法基本相似，也是孩子學方言快的壹個原因。而英語語法和漢語有較大不同，學習起來確實更難壹些。