《科學動物》中班最佳教案及對1活動目標的思考:
1.認識動物世界中最高、最大、最快、最遠的動物。
2、能主動探索、記錄，並與同伴交流。
3.對探索和理解動物世界的秘密感興趣。
4.培養探索自然的興趣。
5.激發孩子對科學活動的興趣。
活動的重點和難點:
活動重點:
認識動物世界裏最高、最大、最快、最遠的動物。
活動難度:
按要求用自己的符號記錄，能夠圍繞問題與同行認真討論交流。
活動準備:
常見的動物圖片(目標中提到的動物)、筆、記錄紙、粉筆、生肖運動的音樂。
活動流程:
壹，對話導入
孩子們，動物世界很奇妙，包含了很多秘密。動物有自己的技能在大自然中生存，躲避敵人，保護自己。今天老師先做壹個調查，測試妳對動物世界的秘密了解多少:每個人記錄下妳所認為的動物世界中最大、最高、最快、最遠的動物。
二、基礎部分
1，孩子們每人拿壹張記錄紙，在適當的格子裏用他們熟悉的符號記錄他們的答案。
2.老師單獨要求每組了解孩子的基本認知。
3.讓孩子帶著問題欣賞主題短視頻:準確答案到底是什麽，藏在視頻裏。
4.老師展示了壹個大的記錄卡，貼在黑板上。讓孩子對故事片的答案進行反饋，老師用簡筆畫記錄下來。
5.讓孩子對比自己的答案，看看自己之前的認知是否正確。
6.老師總結:海洋中最大的動物；陸地上最大的動物；陸地上最高的動物；在陸地上跑得最快跳得最遠的動物；最大的鳥和它的蛋。
第三，趣味活動
動物界還有哪些動物有獨特的技能或特點？請先和老師完成生肖練習。
1，用兒歌的音頻做十二生肖的模仿練習。
2.剛才我們模仿的動物有什麽獨特的技巧和特點？
第四，結語部分
動物界的動物都有自己的特點。請和妳的父母壹起找出動物世界裏哪些動物有毒。哪些動物是軟的？今天還有什麽我們不知道的，請畫個圖告訴大家。
活動反映:
孩子有壹定基礎，但認知不完整，記錄認知的能力有待進壹步培養。我對老師現場用簡筆畫記錄的方式很感興趣。總的來說，教學內容對孩子是有吸引力的，但是孩子交流分享的習慣和方法需要培養。
《科學動物》最佳中堂教案及反思的目標2；
1.認識動物世界裏最大、最高、最快、最遠的動物。
2.能夠主動探索，大膽溝通。
3.對探索和理解動物世界的秘密感興趣。
活動重點:認識動物界最大、最高、最快、最遠的動物。
活動難度:積極探索，大膽交流。
活動準備:
課件
活動流程:
壹、謎語導入:
1.我們班的孩子最喜歡猜謎語。今天老師給孩子們準備了兩個謎語，讓我們猜猜他們的答案是什麽。孩子要認真聽！
遊泳運動員，說得很好，年輕時有尾巴沒腿，老了有腿沒尾巴。(青蛙)
他叫牛，不會拉犁。他說他沒什麽力氣，只能背著房子走路。(蝸牛)
2.老師總結:大家都知道，我們剛才猜的兩個謎語的答案都和動物有關。孩子們通常不僅喜歡各種各樣的玩具，還喜歡活潑、可愛、聰明的動物！
3.展示兔子和獅子的圖片，請欣賞並找出它們的不同之處。兔子很小，但是獅子很大；兔子活潑善良，大家都喜歡它的蹦蹦跳跳。獅子兇猛的樣子壹看就很可怕，讓人壹看就覺得害怕。)
4.過渡:老師，這裏有很多動物的圖片。它們中的壹些生活在水中，而另壹些生活在陸地上。今天老師就帶領大家分別認識壹下這些動物的特點！
二、活動過程:
1.(欣賞非洲象圖片)非洲象生活在陸地上，身體非常大，是陸地上最大的動物。
2.有陸地上最大的動物，也有水裏最大的動物(展示藍鯨圖片)。
剛才，我們知道了陸地上最大的動物。我們來觀察壹下誰是陸地短跑和跳遠的冠軍。(看視頻)獵豹像箭壹樣奔跑。動物界沒有任何動物能與之匹敵。雖然袋鼠的肚子上拖著壹個大口袋，但這壹點也不妨礙它跳躍。也是動物界的跳遠冠軍！
這裏有動物界最高的動物！(展示長頸鹿的圖片)長頸鹿看起來很小，但是只要伸長脖子，沒有人有它高。
5.還有動物界最大的鳥(展示鴕鳥圖片)。雖然鴕鳥是世界上最大的鳥，但它不同於其他鳥類。它不會飛，但它的蛋比所有動物的蛋都大。出示圖片，區分雞蛋和鴕鳥蛋。
非洲象是陸地上最大的動物，藍鯨是水中最大的動物，獵豹沖刺非常快，紅袋鼠是動物界跳遠冠軍，長頸鹿是世界上最高的動物，鴕鳥是世界上最大的鳥等等。
把鴕鳥蛋和生活中常見的雞蛋做個比較。
第三，拓展延伸:
我們了解到陸地上最大的動物是非洲象，水中最大的動物是藍鯨。我們還介紹了陸地上的‘短跑冠軍’和‘跳遠冠軍’分別是獵豹和袋鼠，我們也帶領大家知道了長頸鹿和鴕鳥是動物界最高的動物，這些動物有著不同的特點。請回家多看動物世界，多了解動物特性！
關於中產階級科學中“動物中的佼佼者”活動的思考
最佳動物是中產階級的科學活動。活動壹開始，我先以猜謎語的形式說話，然後放圖片讓我了解動物的獨特特征:非洲象是陸地上最大的動物，藍鯨是水中最大的動物，獵豹沖刺速度非常快，紅袋鼠是動物界的跳遠冠軍，長頸鹿是世界上最高的動物，鴕鳥是世界上最大的鳥。
孩子們根據自己對謎語的回答，展示動物的圖片給孩子們欣賞。在這個環節中，小朋友舉手的次數很多，小朋友對大象、藍鯨、獵豹、袋鼠、長頸鹿、鴕鳥等動物的掌握也很好。接下來的環節，我展示事先準備好的動物圖片，壹起學習動物的精華。這個活動是壹個很好的引導，讓孩子們講述自己的經歷，通過圖片更多地了解動物。孩子通過不斷的講述和觀察，不僅拓寬了知識面，還提高了語言表達能力。給孩子們營造了輕松愉快的活動氛圍，讓他們敢於說話，大膽發言。孩子想表達自己，有話要說，活動進行的很順利。孩子們也獲得了更多的相關經驗。活動中也存在壹些不足，在孩子的交流環節沒有很好的凸顯出來。我原本設想在我認識的動物的交流中達到高潮，但是氣氛沒能調動起來。後來我直接放圖片讓孩子知道它的特點，沒有達到預設的效果。但是整個活動下來，孩子們還是意猶未盡。最後他們還在問我:“老師，還有什麽動物？”“老師，等我們回家再來收吧。”好像這個活動雖然結束了，但是課後的延伸還在繼續。