“冰糖葫蘆”活動目標教案設計:
焦點1。學會畫泡泡，用直線把泡泡變成糖葫蘆。
難點二。按照壹定的順序壹個壹個的畫圓。
活動準備:
1，冰糖葫蘆扇畫
2.畫筆和繪圖紙
活動流程:
壹.進口活動
1.展示糖葫蘆圖片:看看老師今天給妳帶了什麽。
2.老師:妳吃過糖葫蘆嗎？它嘗起來像什麽？
3.老師:我們來看看糖葫蘆是什麽樣子的。
老師總結:用竹簽把又紅又圓的小山楂串起來，下面留壹段竹簽，用手抓。
4.老師:妳知道糖葫蘆是做什麽的嗎？
老師總結:本來是要把山楂洗幹凈，用竹簽把數字串起來，把糖煮開蘸壹層糖漿，就是妳吃的冰糖葫蘆外面的甜糖。
5.老師:妳喜歡糖葫蘆嗎？我可以多吃糖葫蘆嗎？
老師:孩子吃多了糖葫蘆不會上火，也不能買地攤上的糖葫蘆，不衛生。
第二，畫糖葫蘆
1，老師:老師覺得冰糖葫蘆不僅好吃，而且又紅又圓。今天老師會邀請小朋友壹起畫糖葫蘆。
2.老師:怎麽畫糖葫蘆？(孩子們自由討論如何畫糖葫蘆)
3.老師示範畫法:先畫壹條直線做壹根竹簽，可以從上到下，也可以從左到右。然後壹段竹簽開始畫壹個紅色的小圓山楂。可以先畫壹個圈，再畫在裏面，也可以把山楂畫成圈。山楂應該是壹個接壹個的，每個山楂大小差不多。記得在另壹端留個握手的地方，不然冰糖葫蘆就不遲到了。
4.老師:看壹串又好吃又好看的糖葫蘆。妳想畫它們嗎？
第三，兒童繪畫
1，發放繪畫工具。
2、兒童畫老師巡回指導，提醒小朋友先畫竹簽再畫圓山楂，給山楂上色時要均勻飽滿，但不能畫在外面，否則山楂會壞。
3.讓孩子多畫幾串糖葫蘆和父母分享，註意保持畫面整潔。
第四，評價和展示兒童作品
1，選擇幾幅整體效果較好的作品展示在黑板上，從畫面布局、幹凈整潔、著色均勻明亮等方面引導幼兒欣賞作品。
“糖葫蘆”教案設計二的活動目標
1.試著用工具分泥巴，要知道多圈可以變成糖葫蘆。
2.探索糖葫蘆的制作方法。
3.感受老師和孩子壹起工作的快樂。
要準備的活動
1.灰泥，瓦工，稻草。
2.圖:孫爺爺，糖葫蘆。
活動過程
壹、放映《孫爺爺》，引起孩子的興趣。
看，孩子們，是誰？(孫爺爺)孫爺爺很老了。他每天看著孩子們在天上玩遊戲。今天，他想吃天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫冰糖葫蘆。孫爺爺沒見過。小孩子知道它長什麽樣嗎？
1.觀察糖葫蘆，了解其特點。
感知制作方式，激發學習制作糖葫蘆的興趣。
孩子們看，老師這裏有個糖葫蘆。妳知道這個糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的嗎？小朋友，妳想做糖葫蘆嗎？
2.讓孩子自己探索，做糖葫蘆。
教師以兒童為參與者參與活動。
3.怎麽能壹邊做壹邊做糖葫蘆呢？
4.總結:油泥變糖葫蘆的變化程序:揉長——分泥，用泥瓦匠的塑料刀從長條中間切開(重點)——揉成兩圈——粘透。
順口溜:搓，搓，搓面，拿起刀切成兩半，搓成壹團，穿在棍子中間。)
第二，老師和孩子的集體操作。
建議孩子們按順序進行活動。
三。評價活動。
妳的冰糖葫蘆真的很好吃，很漂亮。這個糖葫蘆圓圓的，好吃又好看。我們去給孫楊爺爺吃吧！
請小朋友向孫爺爺介紹他們的冰糖葫蘆，孫爺爺會對小朋友的作品進行評價。
“糖葫蘆”教案設計了三個活動目標:
1，在壹定範圍內繼續鞏固畫圈上色的方法，學會在壹條直線上畫圈，形成壹串糖葫蘆。
2.鼓勵孩子選擇不同的顏色來表達糖葫蘆的種類。
3.培養孩子對繪畫活動的興趣，提高繪畫能力。
活動準備:
1，糖葫蘆圖片。
2、畫紙、油畫棒壹只手。
活動流程:
先放圖片，引入話題。
(展示糖葫蘆圖片)問:老師今天給妳帶了什麽？妳吃過冰糖葫蘆嗎？它嘗起來像什麽？
二、引導孩子觀察感知糖葫蘆的形狀特征。
糖葫蘆是什麽樣的？妳見過其他顏色的糖葫蘆嗎？
引導幼兒總結:糖葫蘆是壹串圓圓的山楂，有的紅，有的綠，有的黃紅相間。
第三，老師演示了糖葫蘆的畫法
老師示範畫法:先畫壹條直線做壹根竹簽，可以是從上到下，也可以是從左到右。然後開始在竹簽的壹段畫壹個小圓山楂。可以先畫個圈，再畫裏面，也可以畫圈山楂。山楂要壹個接壹個，每個山楂大小差不多，記得在另壹端留個握手的地方。
兒童繪畫，教師巡回指導。
1，提醒小朋友先畫竹簽再畫圓山楂，給山楂上色時要均勻飽滿。
2.鼓勵孩子多畫幾串不同顏色的糖葫蘆。
3、提醒孩子註意保持畫面整潔。
動詞 （verb的縮寫）展示和評價兒童作品
1，挑選幾幅整體效果較好的作品，從畫面布局、幹凈整潔、著色均勻明亮等方面引導孩子欣賞作品。
2.指出兒童畫中的不足。
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