教案不能面面俱到，而應立足於學科的基礎知識框架，對當前急需解決的問題進行研究、探索和闡述，能夠體現教師對相關學科有價值的學術觀點和研究經驗。接下來，我為大家整理了壹篇文明幼兒園教案範文。歡迎閱讀！
論文明幼兒園教案第壹部分活動目標:
1，通過小實驗，培養孩子細嚼慢咽的文明飲食習慣。
2、通過情景表演，培養孩子正確的吃飯姿勢，飯前洗手，保持手的清潔，桌面的幹凈衛生。
3.在遊戲場景中引導孩子積極參與遊戲，培養鞏固文明用餐的良好習慣。
活動準備:
大米，餃子，玻璃管，塑料袋，壹些草莓，菠蘿，蘋果之類的胸針，壹些餅幹，水果和盤子，還有智能帽子。
活動流程:
1，讀兒歌《吃飯的時候》《小瓷碗》，激發孩子的興趣。
2.小實驗
(1)將面包屑放入“食道”(玻璃管)。
(2)如何輕松地把面包放進“食道”(玻璃管)。
(3)讓孩子比較哪種面包屑或面包片更容易進入“食道”。
(4)總結:所以我們吃飯的時候，壹定要細嚼慢咽，把食物通過牙齒磨碎咀嚼，也就是細嚼慢咽，這樣才容易消化。
3.場景表演:小動物“吃”
(1)兔子和小貓表演“吃飯的時候”，小朋友認真看。
(2)小朋友，兔子和小貓吃東西的行為是壹樣的嗎？
兔子如何表演「吃」？
總結:兔子:她吃飯前不洗手，大口吃飯，跪在凳子上，用手抓食物。米飯和餃子散落在桌子上，到處亂跑。
(3)小貓是如何表現“吃”的？
總結:所以，吃飯前要洗手，保持手像小貓壹樣幹凈衛生。坐在位置上，左手拿碗，右手拿勺子，不要撒米粒，保持桌面幹凈。
4.看兒童用餐圖片。孩子們互相討論和交流。
問:孩子們在做什麽？
哪些孩子做對了？
孩子做錯了什麽？為什麽？
總結:無論是在家還是在幼兒園，我們孩子都應該養成文明衛生飲食的好習慣。
5.玩過家家遊戲
(1)子角色(五個家族)
(2)過家家，吃零食。
(3)比較哪家的用餐習慣最好，最文明衛生。
(4)評選並獎勵表現最好的家庭。
論文明幼兒園教案的設計意圖(下):
現在社會的孩子大多被慣壞了，自我意識和是非觀念淡薄。小班的孩子在和同伴交流玩耍時總會有這樣或那樣的矛盾和哭鬧，也不會用壹些簡單的方法解決問題:(比如壹起分享玩具，遇到困難時互相幫助，或者使用簡單的禮貌用語等。)根據班裏平時發生的壹些事情，以及小班小朋友喜歡場景化學習，喜歡模仿的特點，我設計了小班“爭做文明天使”課程。通過孩子日常生活中發生的事情，結合小班禮儀教育，積極引導孩子體驗、領悟、辨別、評價，讓孩子學會在某些場合說壹些基本的禮貌用語(妳好、請、謝謝、對不起、沒關系)。
活動目標:
1.通過觀看孩子生活中的視頻和照片，孩子可以初步了解壹些與同齡人相處的方式，互相幫助，謙虛。
2.能夠學會在不同的情況下使用適當的禮貌用語。
3.願意學習和使用禮貌用語，體驗使用禮貌用語交流的樂趣。
活動準備:
1，喬虎視頻《禮貌小嘉賓》
2.禮貌用語的圖片(請，謝謝，對不起，沒關系)
3.兒童生活中壹些禮貌事件的照片，如:脫衣服，餵食，吃東西的圖片，小花貓頭飾5個，兔子頭飾4個，熊頭飾5個，小狗頭飾5個，山羊頭飾5個。
活動流程:
1，電影導入
——老師扮演文明天使，引出視頻。
老師:小朋友們好，我是文明天使。聽說我們班的小朋友都很熱情有禮貌，所以今天帶了壹個禮貌的漫畫來和大家分享。
2.扮演“禮貌的小客人”，請仔細觀看並回答問題。
-問題(1):誰在裏面？(喬虎、奇奇和陶樂比壹家)他們在陶樂比家做什麽？(嘉賓)
問題(2):喬虎和奇奇在陶樂比家玩的時候發生了什麽事？他們又說什麽了？(抱歉)
問題(3):當喬虎和奇奇的媽媽邀請他們去吃東西的時候，他們說了什麽？(謝謝)
問題(4):為什麽陶樂後來會生他們的氣，最後喬虎和奇奇說了什麽讓他們重新成為好朋友？(抱歉)
-回放影片中禮貌用語的圖片，讓孩子加強和學習在什麽情況下使用什麽禮貌用語？
——老師總結:這些簡單的禮貌用語令人驚嘆。當別人與妳分享食物或玩具時，他們說謝謝，別人會與妳分享。別人幫妳的時候說謝謝，別人會更願意幫妳；弄壞別人的東西說對不起，別人會原諒妳，妳也會有更多的朋友。
3、結合現實生活中幼兒團結友愛、互相幫助的圖片，請幼兒觀看並談論在這種情況下應該使用哪些禮貌用語。
4.情景表演:“兔子請客”
今天是兔子的生日。它想邀請妳和它壹起過生日。妳想去嗎？讓孩子們選擇他們最喜歡的頭飾來表演。
(表演內容:小花貓和小狗輕輕敲門，兔媽媽問:“誰呀？”小花貓和狗說:“是我們，妳好，兔媽媽。”兔媽媽和小兔打開門說:“進來！””小花貓和狗說，“謝謝妳。兔媽媽把小花貓和小狗帶到桌前，說:“請坐。””小花貓和狗說，“謝謝妳。兔媽媽說:“小花貓，我請妳吃小魚。”。小花貓接過魚說:“謝謝妳。兔子說:“小狗，我請妳吃壹塊骨頭。”。狗接過骨頭說:“謝謝妳！" "
緊隨其後的是熊和小孩，它們像小花貓和小狗壹樣有禮貌。中間的小熊打翻了小花貓的魚，互相說著“對不起”和“沒關系”。)
最後，禮貌地互相道別。
-可交換角色重復遊戲。
5.結束課程
論文明幼兒園教案第三部分活動目標:
培養孩子細嚼慢咽的文明飲食習慣。
2.讓孩子養成正確的吃飯姿勢，飯前洗手，保持手的清潔，桌面幹凈衛生。
活動準備:PPT課件。
活動流程:
第壹，放關於用餐禮儀的兒歌，引起孩子的興趣。妳聽到了什麽？吃飯前要洗手，不要挑食和剩菜，不要把盤子灑了。
第二，展示PPT課件。小動物如何文明進食？
1.播放課件，問小獅子怎麽吃。(吃飯前不洗手，吃飯時漏嘴，吃完後垃圾亂扔。這樣不好)。
2.小猴子怎麽吃東西？
3.兔子是什麽樣的？
4.小貓呢？
結論:所以，吃飯前要洗手，保持小手像小貓壹樣幹凈衛生。坐在位置上，左手拿碗，右手拿勺子，不要撒米粒，保持桌面幹凈。無論是在家裏還是在幼兒園，我們的孩子都應該養成文明、衛生的飲食習慣。
第三，兒歌吃飯。
吃飯前要洗手，就座時動作要輕。吃飯不餵食，不說話，不玩耍。不挑食，不吃剩飯，什麽都吃。收拾餐具時要漱口。我最擅長文明飲食。
活動延伸:中午吃飯，評文明吃飯明星。
關於文明幼兒園教案第四部分活動目標:
1.學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關系)並在適當的場合使用。
2、初步培養文明禮貌的行為和意識。
活動重點:培養文明禮貌的行為和意識。
活動難度:在適當的場合使用日常禮貌用語。
活動準備:教學掛圖，兔子和小狗玩具。
活動流程:
第壹，導入活動。
1.今天，老師邀請了兩只可愛的動物給妳。妳知道他們是誰嗎？學習小狗的叫聲和兔子的樣子，讓孩子猜。)
2.鼓勵孩子和小動物打招呼，壹起學習它們的長相和聲音。
第二，讓孩子根據故事中的場景學習禮貌用語。
1.老師壹邊演示玩具，壹邊講故事:兔子和小狗是好朋友，他們經常在壹起玩。壹天，他們在家壹起搭積木。小綿想用方形的積木搭個屋頂，小兔子不願意。他看到那裏只有壹個。它怎麽能向小狗借玩具呢？
2.總結:當妳需要別人的幫助時，妳應該說“請”。現在讓我們來學習壹下兔女郎是怎麽說的！孩子集體模仿。
3、繼續講故事:小兔子對小狗說了這句話，小狗把方塊積木借給了它。這個時候，兔子該說什麽？
4.總結:當妳得到別人的幫助時，妳應該說“謝謝”。現在讓我們來學習兔子如何感謝小狗！
5.孩子集體模仿。
6.老師繼續講故事:他們玩了壹會兒積木。這時，狗看到外面的天氣，對兔子說:“我們壹起出去玩吧！””兔子高興地同意了。他們來到草地，兔子和狗玩轉圈遊戲。他們壹起轉了又轉。小狗太高興了，有壹陣子忘了和兔子牽手。突然，兔子被扔到地上，哭了起來。這個時候小狗應該說什麽？兔子會說什麽？
7.總結:不小心傷害了別人就說“對不起”，原諒別人就說“沒關系”。讓我們來學習兔子和狗的對話吧！
8.孩子模仿練習。
第三，讓孩子讀給孩子看的書，讓孩子體驗如何學習禮貌用語。
1，小朋友，看看書上畫的是什麽。猜猜他們在說什麽？
2.總結:書裏的小朋友和剛才故事裏的兔子小狗壹樣有禮貌。需要別人幫助的時候要說“請”，得到別人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害了別人要說“對不起”，原諒別人要說“沒關系”。
第四，拓展孩子的經驗，讓孩子思考生活中還有哪些禮貌用語。
1.我們在日常生活中還使用哪些禮貌用語？
2.總結:進幼兒園要說“老師早上好”，回家要說“老師再見”。這些都是禮貌用語。
談文明幼兒園教案第五章活動目標
1，鼓勵孩子做壹個心愛的孩子。
2.讓孩子學會在不同的時間使用相應的禮貌用語。
3.使孩子養成良好的文明用語的習慣。
重點和難點
重點:培養孩子正確使用日常禮貌用語。
難點:在課堂活動過程中，能夠積極參與，將文明用語運用到實踐中。
要準備的活動
1，對應掛圖。
2.課件。
活動過程
首先，老師向孩子們問好。
1，展示師生打招呼的圖片(讓孩子理解師生間的文明用語)。
第二，幻燈片展示不同環境下的文明表情。
1，問候父母長輩。
2.和客人打招呼。
3.向老師問好。
第三，創設情境。
師生之間，幼兒之間互相練習。
四。摘要
要文明禮貌。老師誇父母愛我們，我們要做文明禮貌的孩子。